蝴蝶花反思範文

　　《蝴蝶花》這是一首優美、歡快的歌曲，是幼兒課程的活動課程之一。今天，小編為大家帶來了，希望大家喜歡!

　　篇1

　　在課堂結束後，我聽取了很多老師的點評與意見後，我對以後進行音樂活動要注意的地方又有了新的認識與提高。如在執教每 一個音樂活動前教師必須對歌曲彈唱很熟悉，要做好充分的準備。新教歌曲必須要讓孩子多聽多唱，在此基礎上再讓孩子來嘗試表演，而唱又可以採取多樣化的形式 ***老師唱，幼兒跟;幼兒唱，老師跟;男孩子唱，女孩子唱;小組唱等***。對錶演的動作上，可以讓幼兒來嘗試創編一些簡單的動作，並不是一味地老師佔據主導的 地位，我們應充分發揮幼兒是活動中的主導者的作用。

　　通過這一次的音樂彙報課，自己還是收穫很多的。特別是在聽取了老師們的意見後，感覺一 些問題都茅塞頓開，對於一些音樂活動中需注意的方面也有了重新的認識，更清楚明白地看到了自己存在的諸多的不足，有了今後要努力改進的方向。冰凍三尺非一 日之寒，我會正視自己存在的不足，在以後的音樂活動中多探索，多向老教師請教，多鍛鍊，讓自己多提高。

　　篇2

　　活動開始，我搬來一盆蝴蝶花給他們欣賞並配上了歌曲的有關動作，小朋友們都很感興趣，學唱歌的積極性被調動起來了。很快就理解了歌詞的內容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以後，我又引導幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點在學驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個活動下來，小朋友不但輕鬆學會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時候，好幾個小朋友幾個湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學的就會輕鬆，老師上的也就有興致。

　　本節活動的設計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動後又加入的表演得成分，孩子們需要學習的內容過多。在實施過程中，我發現，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現上，而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學習，老師可以讓幼兒欣賞後說感受，然後再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養，注重欣賞的有效性。

　　篇3

　　今天上的歌唱活動《蝴蝶花》，效果非常好，幾乎所有的小朋友都學會了這首歌曲，達到了我備課的既定目標，而且小朋友還非常喜歡這首歌曲。這次活動我沒有象 以往那樣分段欣賞，然後再教唱。而是採用了先欣賞—理解歌詞—根據歌詞畫圖譜—看圖譜欣賞歌曲—幼兒自己“畫”歌曲—最後幼兒學唱的教學流程，結果課堂上 小朋友一直很活躍，學習的興致始終高漲。

　　活動開始，我先請幼兒完整地欣賞了兩遍歌曲，然後把歌詞編成一個小故事講給他們聽，小朋 友們都很感興趣，很快就理解了歌詞的內容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能 夠輕聲跟唱以後，我又引導幼兒自己把這首歌“畫出來”，鼓勵幼兒最好不要和老師畫的一樣。小朋友一邊畫，我一邊唱，在我的《蝴蝶花》歌聲中，小朋友很快就 把歌曲“畫”出來了，而且有的小朋友還給每句歌詞打上格子，我請他們每個人都到前面來展示自己的歌曲作品，邊展示邊演唱，其他的小朋友也看著自己的作品跟 著唱。整個活動下來，小朋友不但輕鬆學會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了，我也覺得這節課一點也不辛苦和乏味，師生都感到餘興未盡。下午課後休息的時 候，好幾個小朋友還拿著他們畫的圖譜，邊看邊輕聲地唱著，我覺得，即使是一節很普通的教學活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學的就會輕鬆，老師上的也就有興 致。