兒童愛看短小精彩的故事

　　故事濃縮人類最精華的智慧，讓孩子在看短小精彩的故事的過程中培養想象力，開發智力，學到正確的知識和教益。下面是小編為大家準備的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　小灰鼠一刻也不閒著，不是問這個，就是想那個。

　　今天，他又坐在門檻兒上，對著月亮發起呆。原來，他在想一個很深的問題：月亮為什麼少了一塊?小灰鼠百思不得其解。有了，縫補月亮，把少得那塊給月亮補圓。想到這兒，眉頭緊鎖的小灰鼠笑了。

　　小灰鼠起早貪黑忙起來，今天到百花園採集醉人的花香，明天到百草園收集讓人清爽的綠丹素，後天踩著天梯採摘鬆柔飄香的雲朵，大大後天到天池洗去身上沾得灰點點，再用芳草園裡的千韌草擰成細繩，將浸有花香染有綠丹素的鬆軟雲朵縫補得結結實實。

　　雲朵縫好了，小灰鼠小心地把它揣進懷裡，他要用它把少了一塊的月亮補圓。

　　看著天天變小的月亮，小灰鼠急得滿頭大汗，每次站到樹頂，都離月亮差一大截，只有找到林子裡最高的樹，夠到月亮，才能進行縫補。他找了14天也沒長到，可月亮已經小得幾乎看不到啦!

　　功夫不負有心人，小灰鼠繼續在森林時找著，終於找到了最高的望天樹。他興奮地跑過去，趁著月亮還沒出來，早早地爬上樹梢，只等月亮露面了，縫好那塊缺口。

　　看著漸漸下山的太陽公公，小灰鼠送走了晚霞，迎來了繁星點點的黑夜，他盼著月亮快點出來。

　　一顆流星擦亮夜空，小灰鼠急忙問：“請問月亮什麼時候出來?”流星一閃而過，根本沒聽清小灰鼠說什麼。

　　整整一個晚上，小灰鼠連月亮的影子都沒看到。

　　天矇矇亮，小灰鼠仍在尋找月亮，直到太陽公公醒了又落下，這才發現一彎細細的月牙掛在天上。他高興地從懷裡掏出那塊縫補結實的雲朵，為月亮補圓，困極了的小灰鼠再也睜不開眼了，還沒來得及合上眼皮，躺在樹梢就睡著了。

　　篇二

　　有一位沒兒沒女的老奶奶，被人們叫做“卡子婆婆”，為什麼呢?

　　因為，老奶奶太喜歡卡子了，她的頭上戴滿了各式各樣的卡子——有塑料的，有玻璃的，有水晶的，有琺琅的，有不鏽鋼的和銀子的……要說樣子吧，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像花朵，有的像葉子，有的像月亮，有的像星星，還有的像明星的臉譜呢……

　　卡子婆婆走在大街上，總要吸引許多人的目光。人們要說：“啊，看呀，卡子婆婆來了，她的卡子那麼多，那麼好看!卡子婆婆真美啊!”

　　卡子婆婆逛超市、逛小鋪子、逛地攤，就是愛看卡子，愛買卡子。有時候，她頭上的卡子太多了，戴不下，就掛成了串串，走起路來悠悠盪盪的，非常有趣兒。

　　這時候，卡子婆婆就走得更加神氣活現，像年輕的女模特走在T形臺上一樣。

　　可是人們注意到，卡子婆婆頭上的卡子每隔一段時間就不見了，這讓人們很奇怪，那些寶貝卡子都哪兒去了?原來，卡子婆婆有個很大很大的祕密：她常常到非常偏僻的鄉下去，把卡子分送給那些貧窮的小女孩。那些小女孩沒錢買卡子，戴上老奶奶送的卡子，高興得像過年一樣。

　　卡子送完了，卡子婆婆就重新積攢卡子，有塑料的，有玻璃的，有水晶的，有琺琅的，有不鏽鋼的和銀子的……有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像花朵，有的像葉子，有的像月亮，有的像星星，還有的像明星的臉譜呢……

　　許多年過去，深受人們敬愛的卡子婆婆老了，不能去遠方了。又過了幾年，老人家去世了。那些小女孩已經長大成人，她們把當年老奶奶送給她們的卡子送到城裡，竟足夠建一個“卡子博物館”。每當人們看到那些卡子的時候，就會想起老人家，想起她神氣活現地走著，走著，像年輕的女模特走在T形臺上一樣。

　　篇三

　　最近，森林小學的刺蝟老師很苦惱，因為班裡同學們誰也不喜歡跟別人玩，背後還總相互說對方的壞話，關係很緊張。

　　青蛙對小雞說：“你看，小鴨走起路來搖搖擺擺的，真是難看死了。”

　　小雞對烏龜說：“小魚、小蝦最討厭了，他們經常在水裡鬧，還把水濺到我身上，弄得我一身溼。”

　　而烏龜則會當面指責夥伴們：“青蛙你天天鼓譟，小雞、小鴨愛製造噪音，我不喜歡你們……”

　　刺蝟老師煩惱極了：“現在的孩子們怎麼了?眼裡怎麼都是別人的缺點?為什麼看不到別人的優點呢?”

　　終於，一夜未眠的刺蝟老師，想出了一個好主意。

　　刺蝟老師在班會上，對同學們說：“我給大家佈置一項必須做的家庭作業，那就是同學們相互之間要找優點，每人每週都要從同學身上發現一個閃光點，要說說自己欣賞對方的原因，並寫一篇作文上交。”

　　同學們聽了，有的搖頭、有的嘆息、有的不屑一顧，還有的唧唧喳喳的說：“什麼是優點啊?再說好像大家身上也沒有優點啊!”

　　“就是，就是啊!誰有優點啊!找缺點還差不多!”

　　“老師，老師，還是找缺點吧!”

　　……

　　刺蝟老師好不容易才把課堂紀律維持了下來。他不容置疑的聲音說：“就這樣吧，下週一，大家按照我的要求交作業。”

　　一週後，很多同學們勉強完成作業，雖然是三言兩句，但還是按照老師的去做了。比如：

　　青蛙在作文中寫道：“小鴨愛笑了。”

　　小魚在作文中寫道：“烏龜愛說話了。”

　　小雞在作文中寫道：“小蝦幫我過河了。”

　　三週過去了，同學們不但作業越寫越好，找到同學身上的優點越來越多，大家相互之間的關係也更加融洽了。

　　刺蝟老師看看同學們的作業，想想自己的妙招，會心地笑了。