好家長事蹟材料案例

　　家，是孩子的蜜巢;家，是孩子的樂園。家長，是孩子的老師;家長，是孩子的朋友。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。

　　篇一

　　王璇，安達市火石山中心小學五年級的一位普通學生。該學生的學業成績談不上出類拔萃，但也比較優秀;該學生的品德說不上那麼高尚，但也有一顆火熱的愛心;該學生的心理素質不是那麼超凡，但他是那麼樂觀向上。這位學生之所以比較優秀，是因為他有一個溫暖的家庭，有一對以平常心來要求他的父母。

　　“家庭是孩子人生的第一所學校。”身為教師初為父母的王璇雙親沒有刻意營造這所“學校”。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般，從小，王璇沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經常穿的是親戚家孩子穿過的衣服;王璇吃的是和大人一樣的飯菜。王璇父母認為，普普通通環境中生長的孩子才是正常的孩子。

　　在這普通之極的家庭裡，有的是溫暖，有的是信任，有的是榜樣。家長是孩子人生的第一任教師，家庭的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。身為教師的王璇父母怎麼不知道這個道理?十幾年來，夫妻倆熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活。工作上，相互支援;生活上，相互照顧;家庭裡，大事小事商商量量。小王璇在這麼溫馨的家庭裡生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟著勤儉節約;夫妻倆認真好學，孩子也學著讀書讀報。

　　“人要有同情心，要有廣闊心胸;人要樂觀向上，要有耐挫力。”王璇父母這樣要求自己，也這樣要求王璇。現在，個子不高的王璇說起話來，做起事來，像個小大人，這與父母的榜樣作用是分不開的。

　　家，是孩子的蜜巢;家，是孩子的樂園。家長，是孩子的老師;家長，是孩子的朋友。王璇在這樣的家庭裡生活著，在這樣的家長教育陪伴下成長著，相信他會健康成長。

　　篇二

　　家長給孩子一個好榜樣就是所有的事蹟了，家長對孩子要做良好的示範，家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示範作用。

　　1、注重孩子的表現能力，2009年的聖誕節鼓勵桑子茜參加本班的英語表演節目，並自己動手利用家中購物包裝紙做了一個灰太狼的面具，並和爸爸一起參與到活動中去。一篇英語小紅帽的故事在孩子與爸爸、孩子與同班小夥伴的歡樂聲中進行，並上傳至班級播客裡。

　　2、注重孩子的動手能力，5月份在班級畢老師的推薦下參加了武漢廣場比薩小專家的活動，大大的豐富了孩子的業餘生活，提高了孩子的動手能力，並與孩子共同分享比薩的製作過程，並以圖文並茂的方式寫了篇比薩小專家-桑子茜一文並上傳至班級部落格裡，號召班級裡更多的家長參與這次有意義的社會小活動。

　　3、培養孩子良好的溝通能力，每個孩子都有不足之處，比如我的孩子，看似很活潑，其實膽子有點小，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。因此我必須設法讓她得到培養和鍛鍊。經常鼓勵她和不同的小朋友玩，鼓勵她在人前大膽說話，她的每一點進步，我都及時給予表揚和鼓勵，給她自信和勇氣，所有能鍛鍊她的大小場合，我都盡最大的努力讓她去經受鍛鍊。

　　4、培養孩子善於觀察的能力，生活處處都存在著變化，時間的變化、季節的變化、樹葉顏色的變化、身邊人表情的變化、年齡的變化，讓孩子長著一雙善於觀察的小眼睛，並鼓勵孩子作好小動物成長的觀察日記，比如上傳至班級部落格裡小生物的探祕之旅-神奇的小蝌蚪是我與孩子共同記錄下小蝌蚪的神奇變化。超級黃、綠豆變變變也是配合班級與孩子共同完成了記錄日誌。讓孩子發現生活中神奇的同時，懂得只要在生活的細處學會當“有心人”就能享受變化的神奇、享受生活的樂趣。

　　5、培養孩子良好的學習習慣，這對孩子今後的學習有很大的幫助。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。以前在孩子回家後，第一件事就是開啟電視看動畫片，這時作為家長就要有堅決的態度，在孩子面前，家長必須要有主見，要態度堅決。家長自己拿定主意，孩子就會受到影響。要求孩子完成班級當天部落格上的作業，之後要把第二天去幼兒園的小揹包準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。

　　6、培養孩子看書識字的習慣，作為家長首先以身作則，以此來影響孩子。每天會抽出大量的時間和孩子一起進行親子閱讀，使孩子明白看書會使人更聰明，更能幹，比別人懂得更多這一道理。現在我的女兒每天與我快樂閱讀、快樂識字。站在媽媽角度的我大膽地向班級畢老師推薦-四五快讀一書，目前我正在努力做的事情就是:鼓勵女兒多識字，多主動講故事給我聽。

　　望子成龍、望女成鳳的心情人人都有，但操之過急往往達不到預期的效果。我們不能要求孩子馬上培出許多優秀的能力、養出許多良好的習慣，作為家長的我們必須有耐心，慢慢地引導孩子。

　　家庭教育有第二課堂的美稱，家長學校又是學校教育的延伸，家長是孩子人生的第一 任老師，家長是孩子一生的朋友。孩子就像一棵小樹苗、在他的成長過程中需要不斷的灌溉和修剪，在學校里老師是辛勤的園丁輔導孩子的學習灌溉孩子的知識，在家裡，家長就像沃土提供孩子成長的營養基礎，讓我們共同努力，為孩子的茁壯成長而奮鬥!

　　篇三

　　2004年的冬天，我榮幸的成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少的歡樂。隨著孩子年齡的點點成長，我們也面臨著對孩子的教育問題。家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓他在正常的環境中健康成長。

　　首先是培養孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界裡。記得在孩子小的時候，有了好吃的東西都要自己把著，不捨得給別人。見到這種情況，我適時的對他進行教育，給他講一些小故事。慢慢地，他學會了與人分享。前兩天，學校組織同學們到超市購物，班中有兩位小朋友與他同坐一輛車，回家後孩子跟我說他很不願意別人做自己家的車。面對這種狀況，我抓住了一次對他進行教育的機會。我給他講小朋友之間要互相幫助，只有這樣，在你遇到困難的時候別人才會幫助你。他聽著聽著似乎明白了一點，也改變了自己的態度。雖然這只是一件小事，但我沒有因為它小而不去過問，而是抓住每一個可以滲透的機會去向孩子滲透，總有一天他會慢慢明白。作為家長應該時刻記住“不因惡小而為之，不因善小而不為”，其實對孩子的教育真是一朝一夕的，點點滴滴的。在生活中，我發現孩子有時很不講禮貌經常對爸爸大呼小叫，面對這種情況，我沒有嚴厲的批評他，而是耐心的給他講解，要學會尊重長輩。只要他做得好，比原來有進步，我就會獎勵給他一顆小星星，上面大大的寫上“禮貌星”，從此他學會了講禮貌。同時我還告訴他，媽媽為他準備了很多小星星，比如“衛生星”、“健康星”、“環保星”等等，只要他表現好，就會得到這些可愛的小星星。這對他有何大的鼓勵作用，只要他一有進步，我就會表揚他。在生活當中，我們家長也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長良好的素質與修養，良好的心理素質、文化素質、行為規範能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以積極的態度對待工作，讓孩子知道認真對待上學，無事儘量不請假。剛上學時，孩子因為中午難以入睡而感到苦惱，不願上學。後來，經過老師和家長的努力，終於克服了困難，消除了煩惱，他已經熱愛上了學校。看到孩子健康快樂地成長，我真的很高興!

　　其次是注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友。孩子從小比較內向***據老師反映在學校是這樣***，我就經常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做遊戲，使孩子在活動中受到教育，培養孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子很多間接的知識。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時間，陪著孩子一起看書，一起學習，一起鍛鍊，幫助他養成了一個良好的習慣。我每週六都帶孩子到秦皇島的五興圖書城去看書，一方面是培養他讀書的興趣，另一方面是通過家長給他講書的過程增進母子之間的感情交流。圖書城中有一個手工小作坊，孩子可以在那裡做他喜愛的手工製作，提高他的動手能力。其實我就是在帶孩子玩，在玩的過程中與他交流。同時我還利用雙休日的時間帶孩子到野外去，讓他充分的享受大自然帶來的樂趣。通過這些活動也促進了我和孩子之間的關係。

　　因為孩子已經成為了一名幼兒園的小學生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅持與學校、社會密切聯絡，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。開家長會無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對他很重視，他的事無小事。這也是我們瞭解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。我也是一名老師，在我的心裡，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫他分析為什麼老師會批評你?讓他真正知道自己錯在哪裡。為啥老師表揚你?也讓他知道受表揚的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買單，能夠承受得起，做得好了也會被別人承認。在我們孩子這個班級，老師真是沒的說。可以說對每個孩子都抱著“不放棄”的心理，從進幼兒園開始，每週都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長溝通。

　　每次老師留了作業我都會配合他來完成，現在他已經適應了這種生活。其實在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。一開始每天上學都要大哭一場，後來有了小星星的陪伴他喜歡上了學校。剛開始老師交給的任務總是忘了，要不然就是到了睡覺時才想起來，讓我很是苦惱。後來每天放學我第一句話就是問他“明天老師讓帶什麼了?”這樣久而久之他就記住了。見我這麼認真，他也變得十分嚴謹。老師要求畫畫，他會一筆一筆的勾畫，一個一個的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說，他就很認真的畫了起來，一直忙到9點多。雖然畫的不是非常好，但作為一名家長，我很欣賞他的學習態度。他在學校學習了很多的詩歌，每天放學便詩不離口，這時我也和他背起來，給他講講詩意，再聯絡聯絡其他的詩。學校要求種植大蒜，他一棵一棵的挑選，為班集體貢獻自己的一份力量。聽老師說，他已經成了老師的小助手了。

　　或許孩子的學習在幼兒園表現的還不是最優秀的，但培養他集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望!生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!