與父母談話心得體會3篇

　　談話是一種非常重要的工作手段，下面是帶來的與父母談話心得體會，希望大家喜歡。

　　篇一：與父母談話心得體會

　　夜晚，月亮格外明亮，滿天的星輝分外美麗，一顆流星劃過天際，我許下了對新年的美好願望。剛許完，父母便叫我了，我走到父母身旁，坐下了。我和父母進行了一次對我具有深刻影響的談話。

　　母親開始說話了：“你覺得你現在面臨的競爭激不激烈?你怎樣看待學習中同學之間的競爭?你覺得壓力大嗎?你能承受學習中的壓力嗎?”

　　我不假思索：“競爭當然激烈了。你看，班上高手雲集，你追我趕，競爭已快趨向白熾化了，而且還要面臨其它班的競爭對手。你們說，競爭能不激烈嗎?但競爭可以激勵我，讓我向著自己心中的目標努力奮鬥。並且有競爭才有進步，有競爭才會有動力，才能最大限度地發揮我的潛能。有了你追我趕的氣氛，我的“弦”就像被上緊了一樣，便會勇敢地往前衝。而如果沒有競爭，我就會鬆懈下來，進步也就無從談起了。”

　　母親對此發表了她的觀點:“競爭也要適度，否則你們的“弦”就會被繃斷。在學習之路上，正常的、適當的壓力和競爭可以促進你的學習和成長。競爭對你而言不僅是一種挑戰，也是一種機會，更是一種超越自己的能力體現，它會促使你一步步走向成功，實現自己的夢想。我相信你，你一定能夠成功，加油!”

　　父親則說：“競爭的範圍並不侷限在你的班上。從國家的層次來看，現在提倡的是國際競爭力。中國要走向世界，中國的產品要推向世界，如果沒有國際競爭力，行嗎?競爭的根本是人才的競爭。而且，競爭不僅僅是死記硬背書本中的知識，競爭更包括了豐富的想象力、創造力等等。所以要有良好的競爭力還要下苦功夫!”

　　母親接著又說：“只有在激烈的競爭中，優秀的人才才能脫穎而出。沒有競爭，不知多少優秀的人才會被埋沒!現在各行各業的競爭都很激烈，許多優秀的人才就是在競爭中成就了自己的一番事業。其實，競爭無時不在，它存在於我們生活中的方方面面。你看，就連我們在玩耍中也充滿了競爭。你和媽媽下五子棋或是跳棋，你難道想輸不想贏嗎?”

　　我不禁想到，其實競爭自古以來就存在，自然界的法則就是物競天擇、適者生存。每一個物種在漫長時光中，在進化過程中，如果無法適應競爭，就會被無情地淘汰，直到現在都是如此。而人，就是在無數競爭中站立起來的。

　　經過一番與父母的探討，我獲益匪淺。沒錯，適當的競爭環境有利於我們的學習和成長，它是我們將來進入社會的基本前提。試想，我們如果連這點學習中的競爭壓力都承受不了，以後我們怎麼立足於這個競爭更加激烈的社會呢?怎麼能讓自己有所作為呢?因此，我會以平常心面對學習中的競爭，適時調整自己的學習心態，不斷挖掘自己的潛能，永遠向著更高的目標前進!

　　篇二：與父母談話心得體會

　　“家庭生活在兒童生長的每一個時期，不，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的。”可見家庭教育對兒童成長的重要性。但是，很多父母卻缺乏正確教育孩子的方法。學生今天身上存在的一些不良習慣，多多少少和家庭教育有一定的關係。

　　鄭方洲是一個問題比較明顯的學生，不管做什麼都是東倒西歪，沒有樣子，即使是最簡單的眼保健操他也是如此。我趕緊走到他的身邊進行提醒，並看著他做，同時用語言鼓勵著他，但他就是做不到位，還對我說，老師我做不好，我真的做不好。至此鄭方洲在後來的學習活動中也總是表現出一種怠惰，沒有良好的行為習慣，他 成為了老師們眼裡的“問題生”。

　　一次次的與家長聯絡成了家常便飯，每次他的家長態度都是很誠懇的，希望得到老師的幫助，希望老師嚴格對待孩子。但是每次談完以後卻收效甚微。

　　鄭方洲的父親很配合，及時趕到了學校，鄭方洲一聽要請他的父親來，有點慌神了，直讓我不要請家長，說一定會改。看來他在家還是比較怕自己父親的，這樣工作也好做一些。

　　他父親到了以後，我先是感謝他對我工作的支援和配合，表明我今天請他過來是想和家長一塊幫助他改掉身上不好的習慣，他父親聽了以後表示願意配合老師的工作，說知道自己孩子身上存在很多的問題，和他們的家庭教育有一定的關係。當即表現出一種無奈，說：“我也想要教育，把他單叫進屋子，跟他講道理，但是他卻悶著頭什麼也不說，我一看就火，難免會對他大聲地呵斥”聽得出來他父親在教育唐時容易失去理智，接下來他父親補充道：“我每次教育他時他的姥爺總是攔著我，還老說我的不是，他的媽媽也過來阻攔，弄得我的火氣就更大了”我終於明白了，他為什麼身上有好多不好的習慣的不到及時的糾正，一方面有學校教育的原因，更主要在於他的教庭教育上有一定的問題。他父親說自己一直很忙顧不過來，平時就是跟著姥爺，姥爺很溺愛孩子，也不讓說，不讓動的，自己現在對孩子的教育上很頭疼，不知道該怎麼辦，經常晚上想到這個連覺都睡不好。

　　我當即表示了理解，同時勸解道：“孩子身上還是有很多優點的，這個孩子心地善良，有時也知道老師對他的好，懂得感恩的”我舉了一個他曾經讓我很感動的事情，並列舉了他在校時的一些好的表現，表示我對他並不會放棄，我還是很喜歡這個學生的。他父親聽了以後面色有些緩和，表示對老師的感謝。我覺得有必要給他父親提出關於教庭教育上的一些建議：

　　1、希望回去以後和家人溝通一下關於孩子的教育問題，最好家人能達成一致不要袒護和溺愛孩子，畢竟是為了他好。2、在發現問題以後，一定要當時就給他指出來，不要忽視孩子的缺點。3、多看他身上的優點，及時肯定他的進步，讓他建立自信4、做家長的調整好自己的心態，不能過於著急，因為對問題會於事無補。

　　他父親是若有所思，並答應盡力做到，我說把他叫過來吧，當著他的面再談一些問題，不要讓他以為老師在告他的狀，和老師產生牴觸情緒。我把他請到了辦公室，把剛才我和他父親的談話簡短的敘述了一下，並當著他父親的面也肯定了他平時一些好的方面，同時刻意對他的父親說回家一定不能大聲呵斥和打他，一定要好好的溝通。

　　我知道孩子的問題不是一兩次談話能解決的，他現在的行為習慣是長期養成的，需要老師和家長的共同努力，當然他自己的努力也是至關重要的。但是經過溝通，我瞭解了學生並不只是針對老師的，他在家就有這樣那樣的不好習慣，這樣便於擺好自己的心態，理智的看待學生的問題。我希望通過談話，不止讓我有所收穫，希望對於他父親和他也能有所收穫，真希望每次談話都能是溫暖人心的陽光，讓老師、家長、學生都能相互的理解彼此。

　　篇三：與父母談話心得體會

　　後來在下午第二節課上課之後，我還在微機室裡寫談話記錄時，他們幾個特地跑到我面前，對我說了一句話：“謝謝老師”。當時我聽到這句話時，我好感動。 在談話過程中，我都...

　　開學了，班級轉來了一位新同學，雖是其貌不揚，但學習成績很好，叫彭XX，以她 的考試成績完全可以進文一的，為何現在才加入我們這個班集體呢?最後，從她的自我介紹中才得知，她原本是選理科的，然而選理科並非完全出自她的本意。當初選科時，彭同學的父母親戚在理科好就業的傳統觀念下都勸她選理科，也許是她不願辜負父母對她的期望，迷迷糊糊的就填了理科。

　　說到這，我很希望各位父母能儘量讓孩子獨立，很多父母在孩子出生時就開始為孩子規劃人生，給孩子鋪設他們認定的正確的，平坦大道，希望孩子能走的快些，再快些。不惜做了孩子的柺棍。或許孩子能僥倖登上學業的巔峰，但又常常跌進生活的低谷。我想，如果當彭同學的父母沒有干涉她選科的想法，讓她根據自己的愛好決定，就不會有今天遲到的選擇，讓自己的暑假在糾結中度過了。

　　其實，選文還是選理產生的矛盾已經影響了許許多多的同學。對於文理都差不多的同學這無疑是一個艱難的過程，也許會一失筆釀成千古恨。要不分科多好呀!時常會聽到這句話。顯然，一部分同學已經把矛頭指向了教育部的文理分科的決定。但是，細想這麼多年，是通過考試，產生了很多高考狀元，可真正的創新人才卻很少。新聞上經常會出現10歲、12歲考名牌大學的某某神童，但中國現在卻還沒有自己製造的航母，這不得不令人深思。

　　在我看來，文理分科只是表症，深層癥結則是源於應試教育大行其道，甚至一度是主導一切的“馬首”。說白了，如果應試教育不死，僅僅取消文理分科這種淺表化的小手術自然於事無補。教育方式需要不斷改革，但中國龐大的人口暫時不允許我們用其他方式選拔人才。在應試教育中，文理分科不僅是國家想要快速培養人才，而且在無形中也減輕了我們的學習負擔。既然無法改變現實，就必須做出慎重的選擇。興趣是最好的老師，文理科成績相當有時會是巧合，必要時丟掉一些包袱，才能讓自己學的輕鬆，從而學的快樂。

　　相信彭同學的選擇是正確的，她是喜歡文科的，暑假時補課學的理科，但放假後自學看了一大堆文科書，相信她的文科成績也會越來越好。