小學六年級學生繪畫圖片

　　每個兒童都具有創造的潛能和天賦。孩子們喜歡敲敲打打，搓弄著泥巴，堆砌著沙堆，趴在地上塗畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　紅燈停，綠燈行

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、教學生認識各種交通標誌。知道紅綠燈的作用。

　　2、指導學生畫紅綠燈。

　　教學重點：同目標。

　　課前準備

　　學生：彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等。

　　教師：圓形、方形的底盤等。

　　教學時間：

　　教學過程：

　　一、遊戲。

　　腦筋急轉彎：

　　1、司機是怕什麼?***沒油***

　　2、為什麼歹徒坐車不收費?***坐警車***

　　3、一個司機開車看到路旁電線杆上有一隻猴子，為什麼他停了下來?***因為猴子的屁股是紅的***

　　猴子的紅屁股他以為是什麼?***紅燈***

　　我們小朋友們真聰明，懂那麼多。

　　二、引入。

　　1、激趣。那麼司機看到綠燈，他該怎麼辦呢?

　　2、比賽。我們小朋友們知道的真多!

　　接下來老師做來考考你們，我們第一和第二小組組成一個大組，第三和第四小組組成一個大組，我們比一比，老師手裡出示一個牌子，請你們告訴司機該怎麼做?這些標誌一般立在什麼地方?

　　***教師出示課前準備的大量的交通標誌教具，這些教具內容都是常見的、和學生有關係的、經常容易出錯的交通標誌。***

　　3、我們剛才看到的都叫交通標誌，請你說一說你知道的和我們剛才沒有見過的一些交通標誌。

　　你也可以到黑板上來畫一畫。

　　三、繪製。

　　1、剛才的小朋友在黑板上畫一了個交通標誌，你覺得畫得怎麼樣?那我們也一塊兒來畫一畫，怎麼樣?

　　2、教師提供大量的底牌，讓學生繪製。可以是單獨，也可是小組合作。

　　四、表演。

　　1、剛才我們畫了畫交通標誌，接下來老師想再考考你們，看看你們是不是真的知道了。請第一小組排成一隊，推薦一位學生做隊長，隊長排在最前面，呆會兒看到交通標誌要告訴我們的小隊員，提醒我們小隊員注意安全。其他組的小朋友給我們做評委。

　　***輪流二、三、四組，出示學生繪製的交通標誌以及教師的標誌，教師適當的錄影以作下節課用。***

　　2、如果可能的話，教師事先製作一些繪有交通標誌的文化衫，要學生表演。

　　五、小結。

　　1、教師在學生還在表演的時候，有意識地出示兒歌：“紅燈停，綠燈行;過馬路要看清;交通規則記我心;講究文明小公民。”

　　2、今天我們學了“紅燈停，綠燈行”。 ***出示課題。***

　　六、延伸。

　　今天放學回家，老師要求小朋友們回家的時候，排著整齊的隊伍過馬路，並且看清馬路邊上的交通標誌，看看馬路口的有哪些人?有哪些景物?車子怎麼樣?小朋友們怎麼樣?

　　第二課時

　　教學準備

　　學生：繪畫材料。

　　教師：有關錄影，學生範作。

　　教學過程。

　　一、欣賞。

　　1、觀看Flash動畫。***動畫製作要求：由於不遵守交通規則而導致交通事故。***

　　看了這段動畫，你有什麼話想告訴大家?

　　2、對呀!馬路邊上有著非常明顯的交通標誌，讓司機叔叔慢速行駛，可是司機沒有遵守規則，終於發生了車禍。

　　3、你說，這個交通標誌，要我們怎麼樣?

　　二、錄影。

　　1、學生過馬路的情景，或者上節課內表演正確的情景。

　　2、這些小朋友他們是怎麼過的?

　　三、談話。

　　1、昨天，老師要求小朋友們回家的時候仔細觀察馬路上的情況，請幾位小朋友們介紹給大家。

　　2、如果要你把你們過馬路的情景畫下來，你會不會?

　　四、欣賞。

　　欣賞學生作品，說說他們畫了什麼?畫裡的小朋友們都遵守交通規則了嗎?他們是怎麼畫的?

　　***提示：大街上鬧紛紛，車來人往各自行，遵守規則最重要，圖畫裡面要分明。***

　　五、嘗試。

　　1、想一想，你打算畫什麼?怎麼畫?和其他小朋友們交流一下。

　　2、動手畫。***音樂渲染，教師巡視。***

　　3、表揚畫得膽大的小朋友和畫裡交通規則正確的小朋友。

　　六、展評。

　　請你說說哪張畫裡面的交通規則正確?

　　七、小結。

　　1、念兒歌：“大街上鬧紛紛，車來人往各自行，遵守規則最重要，圖畫裡面要分明”。

　　2、課外自編兒歌。