中小學美術課程課題教學素材作品

　　作為中小學美術教師的同仁們則揹負著更為重要的培養人才的使命。中小學美術教師在熟練掌握了高水平的專業技術後，還應進一步提升自身的教育教學的水平，下面是小編整理的中小學美術課程課題教學素材。

　　中小學美術課程課題教學素材

　　中小學美術教學創新模式的可行性建議

　　1、自教學方法角度，做到對教學方法的創新

　　課程也許都是同樣的程式、同樣的內容，講授同樣的知識。但是我們面對的是一個一個的不同的學生，不同的思想、藝術水平、知識結構。像這樣的課程安排，我們更應該用智慧去策劃一種能夠實現因材施教的教學方案，即教學方法。面對不用種類的學生，我們應該儘可能的採取不同種類的教育特點，就更不應該用固有的思維、固有的課堂內容、教學形式來生搬硬套的教育每一個學生。

　　現在的學生往往會主動的尋找自己所需要的知識，面對這樣的一個知識更新的過程，我們老師應該更加註重自己教學方法的創新。進一步培養學生自主性和獨創性的習慣。這也要求了我們老師必須潛心下來研究教材的每一個細節，每一個要點。充分做到對教材的熟悉和理解。用實用、新穎、有特色的教學方法來教授學生[。

　　2、自教學情境角度，注重對美術教學情境的創新

　　現在在美術課堂上普遍存在的一個問題就是大家都以教材和自己的教案為首要的教學工具，而且在筆者實際調查中發現，有相當部分的教師同仁們沒有經常更新自己教學內容的習慣，反而尋求了一種相對穩定的教學程式。這樣的教學方式很明顯是與經濟社會極大豐富發展的當今世界不相協調的。而且對於接受能力超強，觀念相對寬鬆的新一代的中小學生而言，這樣的教學方式明顯落後了很多。對此，我們的教師同仁們應該在實際教學中堅持對自身文化知識的進一步擴充，更新自己的教案，更合理的設計教學環節和課堂內容。

　　尤其是隨著社會的發展，近幾年新出現的美術技能和知識概念。從美術學本身進一步拓寬思路輻射到諸如欣賞學，生態學，心理學等多種領域。在實際教學中我體會到，我們教師的知識面越寬泛，學生的學習興趣就更容易被調動起來，更會收到課堂內容的吸引。配合著我完成課堂任務。在有了豐富新鮮的知識的同時我們也應該考慮到課堂教學模式的更換，理想的狀況就是我們在實際教學過程中設計出能夠被大多數學生接受的教學模式。

　　中小學美術教學給教師的建議

　　1.教師自身需要不斷提高修養。

　　我們不能低估當代學生的藝術接受力與創造力，在許多方面，教師與學生是處在同一條起跑線上，而以往的教學體系對此卻沒有足夠的承認。創新精神是素質教育的重點所在，創造性思維能力的培養一直是我國素描教學的軟肋。這也是目前在素描教學中經常見到千人一面的現象的主要原因。在素描教學中如何培養學生創造性思維能力已是當務之急。

　　首先，打破固有的素描思維模式。傳統的素描思維模式是以先入為主，主導著學生對素描的認識和理解。由於傳統的素描從觀察方法到表現方法都有著既定的、程式化的理論體系，學生在其中能做的就是以模式化的素描樣式為榜樣，不斷地錘鍊技巧。因此，應該積極主動地吸取先進現代素描藝術的優秀成果，弘揚創造力，不斷從形式和內容上擴大素描本身的內涵和外延。

　　2.建立開放的教學環境，尊重學生個性化的表達方式和創造的自由。

　　教學環境的民主、開放和自由的氛圍是培養學生創新素質應具備的條件，因為相對寬鬆的教學環境有利於活躍學生的思維和創造力的發揮。在此基礎上，應尊重學生在素描學習過程中所選擇的個性化的表達方式和創造的自由。

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