中文系學生工作總結

　　大學中文系是文學人才的重要培養基地，中文系學生以文學為學習物件，文學閱讀是他們的學業內容，也具有一定的專業性。今天小編給大家帶來了，希望對大家有所幫助。

　　篇一

　　回顧過去的一學期，中文系學生會在校、系黨總支、校學生會的悉心指導下，圍繞學校中心工作，堅持“以人為本”的工作理念，本著嚴肅認真的態度，發揚團結、進取的精神，狠抓實幹。在落實日常工作的前提下，大膽創新，緊密聯絡同學，在不斷摸索中探索出適當有效的工作方式，開展了一系列貼近同學、服務同學的活，不僅為同學的學習、生活提供了幫助，也在具體的學生會工作上取得了可喜的成績。

　　一、堅持正確的思想導向，努力提高中文系學生的道德素質。

　　中文系學生會在中文系總支的指導下，以宣傳為主要陣地，強化思想政治教育，幫助同學們樹立遠大的理想和堅定的信念，增強社會責任感。在中文系學生會裡，每個部門各斯其職、分工到位，通過各部門的具體工作，從個方面促進整個學生會的長足進步和發展。在過去的這一學期，中文系學生會各部門異彩紛呈：

　　祕 書 處：我們配合主席團的工作，協調各部門的開展，承上啟下，繼往開來。

　　學 習 部：我們主張將學習和生活娛樂融會貫通，給學生更多更大的交流平臺。

　　宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的資訊，巨集揚我們的校園文化。

　　文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學生勾勒短暫而經典的“校園藝術人生”。

　　語 工 部：我們堅持推廣“講普通話，寫規範字”，正如我們的工作抑揚頓挫。

　　女 生 部：我們的身影穿梭在每一個大小型活動，我們的細緻奠定每一次成功。

　　體 育 部：我們的熱情，帶給同學們速度的激情，讓運動走進我們的生命。

　　生活勞衛部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴謹的督察。

　　治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學們在生活和學習上更多的安定。

　　二、加強自身建設，完善工作機制，增強學生會的凝聚力和創新力。

　　關鍵詞：祕書處 宣傳部

　　我們深知學生會的自身建設好比學生會的靈魂，也是我們工作的基礎，具

　　有重要的特殊性。我們還是一個年輕的學生會，所以我們的任務是在不斷實踐中總結出經驗，在不斷前進中成長、創新。我們堅持服務同學的宗旨，加強內部制度建設，提高幹部職責意識，充分發揮幹部主觀能動性。

　　同時加強對幹部素質的提高，實行幹部考核制度、例會制度和活動部長負責制度。活動開展時做到事先有計劃、事後有總結的良好機制。中文系學生會各部門充分聽取了同學的意見，集思廣益，按照時間及活動主題進行別具一格的工作總結，通過宣傳部的配合讓學生會更清楚的瞭解學生會的工作情況。尤其是祕書處的學生幹部，定期將各部的職責，各時期的工作計劃、總結以及同學們關注熱點進行彙總、總結，使學生會工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學生分會同學瞭解中文系學生會開闢了又一途徑。

　　我們更強調了學生會幹部的自身教育，多次在學生幹部例會上強調，學生幹部應更努力提高自己的文化課成績，在學期中、學期末的考試中，以端正嚴謹的考風和優秀的考試成績，在學生群中起表率和模範作用。中文系學生會的工作宗旨，不僅希望成為學生幹部增長才幹，鍛鍊能力的基地，更重要地是成為為同學奉獻的服務基地。

　　三、促進學風建設，營造良好的學術氛圍和學習風氣

　　關鍵詞：學習部 宣傳部

　　學習乃學生之本。

　　中文系學生會一直將營造濃郁的學習氛圍作為工作重點，開展豐富多彩的學術文化活動，優化育人環境，鞏固同學的專業思想，提高同學們的專業水平。

　　由學習部牽頭，組織各年級各班學習委員，在系內形成“學習網”。為了促進各班同學的學習激情，中文系學生會學習部還特意製作了學習委員聯絡卡，及時關注各班的學習進度，嚴格負起監督和促進的工作責任。定期召開學習委員會議也是學習部工作的一大特點，積極瞭解各班的學習動態，及時掌握校園文化熱點、熱潮。

　　缺少實踐檢驗的理論是蒼白無力的，沒有經過檢驗的能力是口說無憑的。因此我們注重理論與實踐相結合，在軍訓階段舉辦了“老生經驗交流會”，通過大二、大三同學的現身說法，使出來乍到的新生們對專業知識和大學校園生活有更加深刻的瞭解。當大學英語四六級考試如期而至，我係學生會學習部、宣傳部立即馬不停蹄地開展宣傳活動，聯絡相關專家、老師，給同學們召開大學英語四六級考試動員大會。當我們的工作落到實處，真正地為同學們的學習起到幫助的時候，我們的內心是激動的，更是欣慰的，因為我們做到了。

　　四、立足中文系特色，開拓創新，開展一系列有特色的活動。

　　七部門聯手 共贏經典金秋賽事

　　關鍵詞：祕書處 學習部 宣傳部 語工部 女生部 生活勞衛部 治保督察部

　　“服務意識，精品意識，創新意識”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點，不為搞活動而搞活動，切實貼近同學生活，滿足同學要求。在歷時兩個月的第六屆中英金秋文化節的各項活動中，中文系學生會所展現出的風采，是不容小視的。

　　金秋文化節一共有學術專題講座;辯論賽;文藝晚會;徵文評比活動;攝影、繪畫、書法作品評比展覽;影視沙龍;演講賽;朗誦賽;讀書活動;網頁設計與製作十個大型活動。由學生會祕書處擬定金秋文化節各部門的工作進度和計劃，落實到位。

　　在演講比賽和朗誦比賽活動的籌備過程中，宣傳部多次製作構思新奇的海報;尤其在朗誦比賽前夕所貼上的，“視聽盛宴”相關主題的海報。本屆朗誦比賽是有史以來最隆重，到會領導最多的一次比賽。語工部的學生幹部從朗誦比賽的初賽、複賽一路辛苦準備到決賽，製作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂，決賽當天語工部的兩位負責人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學校、中文系領導、各輔導員的到來，女生部和生活勞衛部、治保督察部的學生幹部做了大量的前期準備工作。從賽場的佈置，桌椅的排放、衛生的打掃，以及比賽同時領導的茶水端遞工作……無不細緻入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開展的一次活動，由於準備上還有所疏忽，參賽同學的發揮等問題，在整體上並沒有達到我們預先估計的效果。在遺憾之餘，語工部的同學也做了深刻的自我總結工作。

　　演講比賽在朗誦比賽的基礎上不斷完善和改進，在活動過程中，由宣傳部加大宣傳力度，在預賽和複賽的過程中要請中文系老師進行點評和指導，在正式決賽之前增加非正式及正式彩排次數，讓選手充分克服卻場慌場的心理障礙。最後，演講比賽在祕書處、女生部、宣傳部、學習部等多個部門的共同配合下，圓滿結束。

　　由學習部、語工部共同承辦的辯論賽，在克服硬體設施不齊全，普及面不夠廣泛的幾大問題下，依然將工作落實到位。通過多輪淘汰和選拔，保證每次比賽學生觀眾的人數和激情，保證比賽的公平公正。最後的決賽在階梯一教室舉行，由06級語文教育代表隊和06級新聞專業代表隊關於成大事者是否該拘小節的問題展開激烈的辯論。在比賽前，因為出席比賽的領導老師、和學生觀眾的人數較多等原因，給準備工作造成一定的難度。治保部和生活勞衛部的學生幹部身先士卒，將會場的佈置工作準確有效的完成。保證了辯論賽的順利進行。

　　在徵文評比活動;攝影、繪畫、書法作品評比展覽;影視沙龍;讀書活動;網頁設計與製作等多個金秋活動、比賽中，從籌備到評選，在整個活動的過程中，處處有學生會學生幹部的身影，時時有學生會各部門的熱情。在開展豐富的校園文化活動的同時，學生會也在不斷完善和提高自己的工作能力。

　　四部門攜手 打造“太白杯”冬日激情

　　在體育部、祕書處主要負責的中文系第十二屆“太白杯”球賽中。突顯了中文系學生會幹部間的合作精神。

　　由體育部負責比賽的具體賽程，通過抽籤的方式公平合理安排比賽。在比賽之前，從各班推薦2名裁判人員，到統一選拔，體育部對球賽的裁判選拔工作嚴格把關;記分員的工作由祕書處四名06級考察幹部負責。在整個比賽過程中，體育部多次召開裁判、記分員等相關球賽工作人員動員大會，對工作中出現的問題及時討論及時解決。比賽利用每天中午及下午課後的時間進行，每場比賽由生活勞衛部和治保督察部的負責場地的清掃，遇到陰雨天氣還要自帶拖把等工具，為球場清理積水。每場比賽，祕書處的記分員、裁判準時到位，體育部負責人保證每場球賽都能到場，保證比賽順利進行。

　　球賽進入第二輪後，由於天氣原因，中途出現停賽情況，學生會各部門在協調球員情緒及重新安排賽程等工作上做出了巨大的努力，保證比賽繼續順利進行。雖然，在工作中依然存在摩擦和碰撞，但學生會本著服務於廣大同學的原則，在堅持比賽公平、合理、工整的基礎上，經過體育部、祕書處、治保督察部、生活勞衛部的不懈努力，中文系第十二屆“太白杯”球賽圓滿落幕。

　　篇二

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，三年的大學生活已經接近尾聲。人們都說大學是半個社會，大學生活可以讓一個人變得成熟。的確，這三年，我成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩。離開了家鄉，離開了父母，使我不得不學會了獨立，學會了怎麼生活。大學裡，有成功的喜悅，有失敗的傷感，有人生的百態，在學校裡，可以學到很多做人的道理。雖然我的大學生活平淡得不能再平淡，但我還是很珍惜這個難忘的經歷。

　　我的大學生活不算的成功的，在這三年的大部分時間裡，我並不快樂。因為我所學的專業不是我喜歡的專業，也不是我擅長的專業，學習好象只是應付考試，這種狀態一直持續到最近。好象夢中驚醒，突然想到要畢業了，自己卻好象什麼都沒學到。上課的內容似乎夠還給老師了，四級考了三次，成績一次不如一次，一道感覺很簡單的面試題，卻偏偏答不出來。回想從入學到畢業，我到底是怎麼過的?回憶這三年裡的一幕幕，我開始後悔了，後悔自己不應該那麼頹廢，卻已經沒有機會再重來，人生總是這樣，只有等到失去了才懂得珍惜。

　　大一剛進學校，有很多新鮮事物吸引著我，那時的我是充滿熱情的，那時經常跑圖書館，儘管我只對裡面的小說感興趣;熱心於學生會選舉，儘管最後沒有成功;積極參加運動會，儘管名次並不理想;積極參加合唱團，儘管在最後的和聲我們唱得亂七八糟。但是，至少那時的我是積極向上的。大二，少了一些新生的激情，生活開始變得平淡。上課，上網，遊戲，吃飯，睡覺，幾乎構成了我全部的生活。儘管有向黨靠攏的想法，但只能望而卻步，因為我大一有課程重修。鬱悶，彷徨充斥著大二一年的生活。大三，課程很多，好象所有的時間除了上課，也剩下沒多少了。這段時間的壓力也比較大，以為我不僅要保證所有的課程都能通過，還要準備畢業後的出路：或著工作，或者繼續深造。這段時間是大學以來最充實的，我徹底拋棄了頹廢，用盡全力去為自己的未來打拼。

　　這三年裡，確實有不少遺憾，沒做過學生幹部，沒有什麼獎狀，沒體驗過拿獎學金的喜悅，沒能加入中國共產黨。只希望還有機會，給我多兩年時間去把過去的遺憾補回來。可惜時光一去不返。

　　總結大學生活，簡單的說，應該學會做人。關於大學裡做人，我有以下幾點體會。

　　1、自我尊重

　　一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。

　　2、為別人著想

　　現在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同於忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以後獲取更多的收穫奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協助對方實現他們的目標。

　　在生活中，和諧的寢室環境，社交圈環境更多的需要你不斷的付出，隨時隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報”，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到。

　　3、適應環境

　　這是我們這一代大學生最需要的基本能力。現在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這裡無需用語言來解釋。讓自己適應環境，讓環境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環境，學習氣氛，整天在那裡幹些不願意乾的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應該要有一種精神：面對現實，接受現實，改變現實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層幹起，從點點滴滴乾起，這樣才能真正體現受教育的價值!

　　4、決心、雄心和恆心

　　一個真正優秀的大學生應該保持雄心!在現實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!決心沒有大小，可以是很小的，堅持每天開啟水，每天拖地板，堅持每天都對自己笑笑都是無價的。執著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恆的按做好手頭的每一件事情了。

　　篇三

　　光陰荏苒，四年的大學時光即將逝去，春華秋實，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也該碩果累累了，回顧以往，反思自我，如下：

　　從開始上小學起，我就深深地愛上了語文這門學科，覺得中國語文這門學科不僅能使我們說出動聽的話語，還能讓我們寫出漂亮的方塊字，於是，我以後的生活就與中文結下了不解之緣。正是因為這份不解的緣分，我從小學到初中、高中，語文成績一直很好，還曾一度長時間擔任語文課代表，是老師眼中的優秀生，是同學眼中的佼佼者。高考結束，我的語文分數也一如既往的是我所有學科中最高的，因此，我選擇了中文系漢語言文學專業來作為我大學學習的專業，而學校則選擇了天津師範大學。很幸運的是，最後我被錄取了，如願以償的進入到天津師範大學文學院漢語言文學專業繼續我的學習生涯。

　　在這四年的大學生活裡，我是愉快而充實地度過的。學業上，我不僅深入的學習了本專業所涉及的所有課程，同時，為了進一步提升自身的文化素質修養，還副修了英語專業;課餘生活上，我積極地參加學校的社團活動和社會實踐，加入了青年志願者協會、鄧研會及心理健康協會，同時在校外做些兼職，不僅鍛鍊了社會生存技能，所得的小小收入也能補貼生活。

　　對於我的專業漢語言文學專業，我是懷著美好的憧憬的。聽前輩人說，中文系能把一個女子塑造成為一個與眾不同的人，一個有著深厚文化修養，一個氣質如蘭的人。的確，四年的專業學習，也讓我也深深地體會到了中文的巨大魅力，以及它潛移默化改變人的塑造力。我們要修讀的專業課程包括兩個方面，一方面是專業必修課，如中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學，外國文學、古代漢語、現代漢語等等，另一方面是專業選修課，如杜甫研究、陶淵明研究、港臺文學、東方文化、基督教文學與文化，中國文化史、外國文化史等等。所修讀的這些專業必修課奠定了我在漢語言與文學兩方面的深厚基礎，而專業選修課則是對必修課的一個有益補充，不僅使我的知識面更加廣泛，而且使我對中文的愛慕之情益篤。專業選修課與專業必修課，兩方面互為補充，相得益彰。

　　由於對自身有著較高的要求，我結合興趣副修了英語專業。副修課程一般都開設在週六、週日，因此我就不能像其他不副修的同學一樣，在週六、日還可以美美的睡個懶覺，我必須早早睜開朦朧的睡眼，起床，洗漱，然後去上課。雖然副修過程中有苦有累，但亦有喜有樂。上課時的充實，演presentation的搞笑與歡樂，拿到副修成績單的喜悅，是隻有身在其中的人才能體會的。非常遺憾的是，我只副修完專科的課程就不能再繼續修讀了，所以也不能如我先時之願拿到雙學士學位，但我也不能因此就自我否定整個副修過程，結果很重要，過程亦很重要，只要經歷過，就值得珍惜。

　　除了專業課程與副修課程外，我還跟隨大家一起修讀了學校的校通修課程，加強了日常生活的政治、經濟、法律、道德等常識修養及基本計算機技能的培養。同時，為了適應漢語言文學專業培養中學教師的要求，我們還修讀了教師教育系列課程，通過了見習、實習，即將取得教師資格證，為自己將來作為一名語文教師做了充分的準備。

　　大學生活除了最重要的學習任務外，其次就是課餘生活了。我積極地參加學校的各項活動，大一加入了青年志願者協會，大二加入了鄧小平與三個代表理論研究會和心理健康協會，其他空餘出來的時間用來做做兼職，讓自己更早的瞭解社會，參與社會。我的課餘生活雖不轟轟烈烈，但亦過的豐富多彩。

　　大學是一個人從學校生活邁入社會的最後一步，是一個成長的過程，是一個重要的轉折點。我很慶幸在大學裡我選擇了天津師範大學的漢語言文學專業，是它充實了我的大學生生活，讓我在大學裡健康快樂的成長;是它成就了現在的我，讓我無論在生活上還是工作上都充滿自信，鬥志昂揚。