學校考核轉崗工作總結

　　學校考核轉崗工作其存續和發展就成為了組織的首要目標，學校開展思想政治工作，引導學生身心發展的重要基層組織，是學校管理中一個極為重要的方面。今天小編為大家精心挑選了關於的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

　　篇一

　　在全校開展專業技能考核,是校領導班子9月中旬研究本學期工作思路時確定的一項重點工作。自新學期動員大會之後，全校上下高度重視,認真準備,刻苦練兵,以積極的姿態迎接考核。剛才，何書記宣讀了表彰決定。受表彰的教師裡面，既有工作經驗豐富、教齡相對較長的老教師,也有教齡相對較短的教壇新秀，可喜可賀!在此，我向本次考核優秀的和正在痛下決心、準備下次爭優奪魁的老師們表示崇高的敬意!朱校長對技能考核工作進行了全面總結,充分肯定了各教學科開學以來付出的艱苦努力和取得的喜人成果。這也是校領導比較一致的看法和評價。在會議結束前，我簡單談幾點個人想法，與各位老師共勉。

　　一、高度，決定事業。要始終保持高飛的衝動，絕不能心甘情願在地上爬行。個人如此，家庭如此，一個單位更是如此。家庭成員同心同德，家業才能興旺;全體教職工都齊心協力，學校才能加快發展。每位老師要確定自己的階段性奮鬥目標，自我設計好各自的人生道路。比如，三十歲之前中級職稱要拿下;三十五之前拿下副高;四十歲或四十五之前拿下正高。不斷給自己定目標，抬高標杆，向上攀升。學校組織的專業水平考核，只是一個時段的工作目標，更要重視並認真抓好。考核的目的是什麼?大家務必要清楚。本次的考核活動，各教學科負責人思想上重視，宣傳發動早，活動組織的周密，參與考核的面廣，考核結果的整體水平比我們預期的要好!我對朱校長的總結有一點補充的就是:音樂科、影話科的總結寫的很認真：有成績，有問題，有反思，有下一步的舉措。音樂科在總結材料中對考核的意義說的很準，很透----在準備過程當中，通過考核得到鍛鍊，積累了舞臺實踐的經驗，促進教學水平提高。這,就說到點子上了!這才是終極目的。專業考核只是手段,目的是要促進教師不斷成長，向新的高度攀升:由一般的教書匠，提升為經驗型的教師;經驗型的教師向學者型教師轉變;學者型教師向教學大師邁進。

　　二、深度，決定智慧。深度就是對本專業研究的深度。怎樣才能以人格的魅力、學識的魅力感染學生、做學生健康成長的引路人和指導者?這就得靠在座各位的智慧，靠你的水平，靠你的學識的深淺。王棟生老師剛才都講到了,我不重複。師德的高與低，看不見，摸不著，決定高下的依據就是，你的工作業績，你的教學水平;師德必須體現在你教育的物件身上，體現在考核的分數上。因此，師德好的，業務肯定好;業務好、教學水平高，才是最大的師德!

　　三、寬度，決定理念。知識面要寬，要有深厚的功底。要博覽群書，拓寬視野，才能不斷提升自身的人文素養。有的老師一上講臺就能夠抓住學生，旁徵博引，收放自如，知識面寬;有的老師則照本宣科，知其然而不知其所以然，學生昏昏欲睡。這就是功底的高下之分!功底是什麼?就是人文素養。請大家再去好好讀一讀王棟生先生的《致青年教師》一書，再仔細琢磨該書第178頁的文章《教師的人文素養比業務更重要》，做人要有同情心，要有悲憫意識，要講誠信，要做一個對自己對別人都負責任的人。再看看第10頁的《做一個有胸襟的教師》，做人要大氣，要坦坦蕩蕩。

　　四、速度，決定效率。工作節奏，工作效率。“明日復明日，明日何其多”。大力提倡“當日事當日畢”。略

　　五、力度，決定能力。就是現在常說的執行力問題。校領導集體研究確定下來的各項決策和重點工作，工作計劃，分管校領導帶頭抓落實，緊緊依靠中層幹部，帶領教職工，共同推進、每抓一件事，要有佈置，有計劃，有檢查，有總結評比，力求抓一件成一件。千萬不能學狗熊掰玉米，掰了下一個，就扔掉前一個。下一次涉及全校性的大會，就是招生工作總結表彰動員會。

　　六、態度,決定成敗。做人，做事，要認真嚴謹，絕不能馬馬虎虎，不能糊弄，不能漂浮。要真心誠意、踏踏實實做好每一件事。我們都是搞藝術的，從事藝術教育的，藝術追求盡善盡美，追求完美。做事就必須精緻。學校要精細化管理，必須抓好每一個環節。精心，才能精緻;大家都抱著精益求精的態度，才能做好學校的各項工作，才能推動事業的發展。剛才王棟生老師做的師德報告，大家聽了應該感觸很深。我希望全體教師，尤其是青年教師，在做人、做學問以及教研等方面要再謙虛一些，態度再誠懇一些，求學的慾望再強烈一些。一想到開學初的教師培訓，我就控制不住內心的悲涼!音樂科、美術科都有好幾位青年教師找各種理由不來聽課。這就是一種很不正確的態度!這次考核，這幾個老師的成績也並不是最好的嘛，憑什麼不來聽專家講課?馬玉林、苗金幹、葛忠澤、高峰等一些老教師都捧著筆記本在認真聽、認真記啊!我仔細翻閱了各位參加暑期培訓的聽課筆記。最滿意的是百水橋校區和戲曲科青年教師的，聽的認真，記錄比較完整。而我們不少老師的筆記，一看就是抄的別人的，連錯字都錯的一個樣!我實在不想說，但還是忍不住：有的老師居然把蒯老校長的姓都寫錯了，少了一個月!建議的“建”，居然寫成了看見的“見”!真是“見”鬼了!不臉紅嗎?在座的各位，你們起碼都是大學本科畢業的啊!這是什麼文化水平?!如果在板書時也老寫錯字，豈不誤人子弟?為此，加強平時的學習和鍛鍊很有必要。這方面，音樂科堅持下來了，很好，他們堅持定期開展練兵活動，其他科室要學習音樂科，形成必要的競爭與淘汰機制。章廳長在上週五的全系統幹部職工大會上就批評：有的人，沒底氣，本領差，就害怕競爭，看到別人上去了，不是想辦法讓自己也積極向上，而是把人家往下拉。

　　學校正在醞釀一個考核辦法：為促進教師的專業化發展，從今年起，每年都要舉行全校性的教師專業水平考核，考核內容包括教學水平、科研水平、專業水平，理論知識或技術能力，考核可以是綜合的，也可以是單項的。考核結果與年度考核、職稱晉升、崗位聘用等掛鉤。第一輪考核優秀的，下一輪免考;中等的，50%的參加抽考;科室考核排名最末位的，年終考核不得評優;對考核不合格者，科主任和分管校長要找其誡勉談話;連續兩年考核不合格者，予以轉崗。具體考核細則，朱校長牽頭制定，年底前出臺。何書記馬上帶人去湖南藝校考察取經據說，湖南藝校對考核不合格的教師，轉崗去搞後勤甚至當門衛。

　　最後，談談當前工作。一是年終考核工作。文化廳領導年底前要來學校聽取校中層以上幹部述職，請大家務必嚴肅認真地做好準備，以嚴謹務實的態度迎接考核;同時，校領導也要聽取每位教職工的述職。按照文化廳要求，本年度的述職，要量化，在學習、工作、紀律、取得的成績以及參加的重大活動等方面，都要詳細彙報。以工作業績工作成果論英雄;以數字論英雄。

　　二是招生工作。本月初，我就和招就辦在商量招生工作。初定12月2日召開總結動員會，總結、兌現並表彰本年度招生工作，動員明年的招生工作。明年的招生，現在就要啟動。我和各教學科的主任一起下去跑!招就辦彙總各科的招生路線，起草一個工作計劃。再不下去，明年跑就遲了。要有急迫感!

　　三是學生管理和校園安全工作。學校成立了專門的偶發事件協調處理小組，劉技生委員代表校領導總負責。保衛科、總務科要加強校園冬季安全檢查，確保校園工作生活在一個安全的環境中。每一位教職工都要牢固確立安全意識，抓好安全工作。

　　篇二

　　作為文化專業課教師，實習過程中，在車間師傅的帶領下，，我虛心學習，積極探索，不走過場，克服了很多困難，親身感受了車工的艱辛。這樣實習不但開闊了我的眼界，充實了知識，提高了動手能力，而且瞭解了企業生產一線的需求。教育要紮實，檢測必須標準，工作面要保持整潔，要更加註重工藝和動手能力。這些都是我在今後的教學中要注意和改進的。例如，我們在學習和實習過程中，對於所要做的工件要反覆測量，資料要精確到0.01的地步，否則，誤差大了，所做的就是前功盡棄。所以，在學習中，我們嘗受到了學習機械，首先要認識工量具，工量具的種類繁多，要認識它們，還不是一件容易的事，經常是大數字對了，小數字誤差很大，經過反覆學習，對於遊標卡尺，千分尺，等工量具有了較好的瞭解。可是，在真正運用工量具的時候，麻煩倒是不少。有時候，做一個工件要量得精確，既要用遊標卡尺，又要用千分尺，甚至還用其他的更為精密的工具，經常是量得頭大了，眼脹了，甚至腰也彎了。讓我真真體會到勞動的艱辛，工人階級的偉大。其次，要成功的做好一個工件，就更不容易了，除了上述的量啊測啊的還有就是工具的運用，刀具就是好幾種，45度，90度，切斷刀，內孔刀，螺紋刀，各種各樣，而且它們各有各的用途，所以，在實習過程中，要很好的掌握每個流程的步驟，不能錯了順序，亂了步伐。所以，我們常常因為幹工件，流汗用汗流浹背一點都不過分，一點都不誇張，說累的直不起腰，也是事實，真正感受到企業工人的那些體會：車工是累死的。雖說有點誇張，但我通過參加實習，感覺它也不無道理。一年來，我們收穫頗豐，順利地完成了考證和接受了學校領導對我們的考核。我的體會是：教師不參加真正的實習和學習，就不會有深刻的體會，中職教師就成不了真正的具有‘雙師’素質的教師;沒有‘雙師型’教師，學生就不可能真正學到過硬的技術，當然我校的畢業生的就業率也不可能那麼高。

　　總之，通過車工實習，我充實了自己，積累了經驗，也給學校帶來了活力，為教師轉型打下基礎。感謝領導對我工作的支援，也感謝我的師傅蔡淇元老師對我們一年來的悉心指導，讓我們在機電行業這個新的領域裡從毫無所知到有所收穫，這期間付出的艱辛和努力是不容小覷的。今後，我將不斷的學習，力所能及的學到更多的專業知識，能更好的為專業服務

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