幼兒園元宵節活動計劃

　　元宵節習俗自古以來就以熱烈喜慶的觀燈習俗為主。 傳統習俗出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、拉兔子燈等。此外，不少地方元宵節還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。下面是小編收集整理的範文，歡迎借鑑參考。

　　一

　　設計意圖：

　　元宵是中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的瞭解我國傳統文化節日，加深對元宵的認識和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，特設定“歡度元宵”的教育活動。

　　一、主題目標：

　　1.知道元宵的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。

　　2.鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵，培養幼兒的動手能力。

　　3.通過舉辦親子活動, 加深家園情、師生情、親子情。

　　二活動地點：本班

　　三、活動準備：

　　1.邀請小朋友家長來園，並用邀請函形式向家長告之活動的安排。

　　2.餐具碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等。

　　3.元宵材料

　　4.家長在家制作好的美食一份。

　　5.《元宵節》《賣湯圓》的音樂磁帶;

　　6.元宵節由來ppt或視訊、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

　　7.場地燈籠、燈謎佈置

　　四、活動流程及內容安排

　　1老師接待幼兒，家長

　　2組織好幼兒並準備對家長進行示範教學活動。

　　一激發興趣，匯入主題。

　　教師播放歌曲《元宵節》，告訴幼兒元宵節要來到了。

　　——教師提問：你們知道這首歌唱了什麼嗎?幼兒回答：元宵節哦，是元宵節呀!那小朋友你們知道元宵是幾月幾日?

　　——幼兒自由回答。教師小結：元宵是在正月十五。

　　二向幼兒介紹元宵節的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。

　　1.教師講述故事、播放ppt並提問問題

　　—-元宵節是怎麼來的呢?玉帝要燒燬民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。小朋友們真聰明!

　　2.引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

　　——教師提問：寶寶，你們覺得過元宵最開心的是什麼事呀?

　　——幼兒交流討論。欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等

　　——教師：剛剛小朋友說了這麼多，那我們一起來看看大家是怎麼過元宵的。出示各種卡片或背景圖，引導幼兒初步瞭解元宵的民風民俗。提示：吃“元宵”、 “送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。

　　三幼兒與家長們一起動手製作元宵

　　——教師：寶寶們，你們知道元宵是什麼樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

　　——師：瞧，這個湯圓粉怎麼是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什麼味道的?幼兒自由回答

　　粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯

　　1.教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊麵糰放在手掌心，用另一個手掌蓋在麵糰上，來回團、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。

　　提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

　　2.家長幼兒操作，教師巡迴指導。配背景音樂《賣湯圓》提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子裡。

　　四賞花燈、猜燈謎

　　1.元宵已經搓好啦，等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

　　2.引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什麼?花燈美在哪兒?

　　3.教師提醒家長，猜燈謎可兌換獎品，之後可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

　　4.在聽到廣播通知時，所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。

　　五班級美食節

　　1.家長才藝展示

　　師：今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食，現在就讓我們一起請×××家庭介紹下他們準備的美食吧……

　　2.提醒幼兒：美食分享採用自助餐形式，參加活動時不擁擠、要排隊。活動時，吃多少拿多少，不浪費，不亂丟垃圾。

　　3.盤子裡的是公筷，家長們用完後記得放回原位。

　　4.播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。

　　5.元宵煮好後，請孩子們將甜甜的元宵餵給家長吃，並說說元宵的味道和自己的心情。

　　五、結束部分

　　合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。

　　二

　　活動時間：20xx年3月2日

　　活動地點：幼兒園內操場

　　參加人員：全園幼兒及家長

　　活動目的：

　　1、瞭解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

　　2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。

　　活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、

　　佈置活動場地、準備糖果作為獎品

　　活動流程：

　　一、*/*—*/* 全園徵集謎語

　　在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，*月*日放學前交給班主任。

　　二、 *月*日 班主任統計謎底情況交至辦公室

　　三、*月*日—*日

　　各班組織集體談話或教學活動，瞭解元宵節的主要風俗習慣

　　如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等

　　四、*月*日上午 周XX負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置

　　五、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動

　　幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語

　　猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

　　三

　　活動目的：

　　1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

　　2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。

　　3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥。

　　2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

　　3、音樂《喜洋洋》等。

　　活動過程：

　　一、引入主題以喜洋洋音樂為背景音樂。

　　小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?

　　二、元宵的來歷。

　　小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

　　1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?正月十五

　　2、元宵節人們有什麼習俗?吃元宵、掛燈籠等

　　小朋友們真聰明! 老師講述：元宵的來歷。

　　三、說說元宵。

　　1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，教師展示幾種元宵問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?糯米粉、各種餡等元宵這麼漂亮，你想不想也來做元宵呀?

　　2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

　　四、製作元宵。

　　1、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒看誰做得多。

　　2、幼兒開始製作，教師巡迴指導。放背景音樂喜洋洋

　　五、幼兒展示自己的作品。

　　現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。

　　六、吃元宵。

　　剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

　　七、教師總結

　　今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

　　四

　　活動設計意圖：

　　新學期開學，孩子們穿上了新衣，高高興興來園了。有兩個孩子拿來了花燈，音樂一響，全班孩子異常興奮，大家七嘴八舌地議論開了，“正月十五，我麼嗯吃元宵了”、“我們看花燈了”、“我們還看見舞龍隊了”。我想何不利用元宵節對孩子進行一次多元文化薛濤呢，於是我問：“你知道上海的小朋友是怎樣過元宵節嗎?”“他們吃什麼樣的元宵?”孩子們啞口無言。為了讓幼兒明白文化的元性而不是單一性，由此引發了多元文化教育。通過主題活動的形式體現出來，多元文化教育滲入幼兒活動之中，通過活動幫助幼兒瞭解賞燈、猜謎、吃元宵等活動是我國元宵節的風俗，進一步瞭解全國各地元宵節文化的多樣性、差異性，通過比較讓幼兒瞭解文化的多元性。

　　主題目標：

　　通過元宵節系列活動，讓幼兒感受元宵節所帶來的快樂，體驗和分享生活的樂趣，培養幼兒的觀察能力、比較能力及審美能力。通過製作元宵發展幼兒動手、動腦及床作能力。通過活動讓幼兒瞭解院校節各地的風俗、飲食文化，瞭解群國各地元宵節豐富對的多元文化，分享共同的文化，支援不同的文化，獲得初步的相關經驗。

　　活動1元宵節的由來

　　活動前讓幼兒運用各種手段收集元宵節的由來，在活動中討論，通過幾種比較可信的說法，如：“上燈園子說”，“唐太宗犒賞郭子儀的故事”;“2000多年前，西漢從佛教禮儀到民間盛大的禮儀”，讓幼兒瞭解元宵節的由來的多元化。

　　活動2元宵節的習俗

　　讓幼兒充分討論本區慶元宵節活動的形式：猜燈謎、吃元宵、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺。

　　根據當地的慶元宵活動擴充套件到我國各地小朋友是怎樣過元宵節的，讓幼兒充分討論後，觀看錄影：山東淄川放河燈;河南吃餛飩湯;陝西言情女兒、女婿;浙江誦經;江西掃墓;湖北持火炬“照絕地蠶”;四川吃心肺湯圓;長沙吃姐妹湯圓;寧波吃豬油湯圓;臺灣吃才肉湯圓;北京吃奶油元宵;天津吃蜜餡元宵。讓幼兒瞭解元宵節習俗的多元化。

　　活動3製作元宵

　　活動前讓幼兒學習製作院校的基本方法。北方用餡沾糯米麵滾動做成，稱元宵，南方用糯米麵包餡做成，叫湯圓，教師提供材料，幼兒根據自己的興趣和已有的經驗，動手嘗試製作元宵，品嚐元宵。讓幼兒子活動中學會分享，學會感恩。

　　活動4唱一唱、玩一玩

　　通過歌曲《大家來看燈》《賣湯圓》，兒歌《花燈謠》，唱一唱讓幼兒感受節日快樂，嘗試踩高蹺感受鬧元宵的熱鬧氣氛，體驗共同遊戲的樂趣。

　　活動反思：

　　通過正月十五元宵節所引發的多元文化教育，克服了以往節日為題材的單一節日活動，以往節日活動重視節日的共性。如：元宵節看花燈、吃元宵而忽視了各地的不同文化差異，使勁兒認為全國各地元宵節都是一樣的，內容時單一的。二滲透了多元文化教育，使幼兒明白了各地元宵節的真實情況，開闊了幼兒的眼界，理解和尊重不同地區的不同文化風俗，能用比較的觀點認識世界，瞭解世界，是幼兒感知人類文化的多樣性、差異性，有利於各種文化體系與文化遺產的傳承。

　　五

　　一、設計思考

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠

　　久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題

　　活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化

　　和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

　　① 農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

　　④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。

　　⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　小班主要目標

　　1知道元宵節是團圓的節日，初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

　　2愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

　　中班主要目標

　　1知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等;

　　2感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

　　大班主要目標

　　1嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;

　　2 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義

　　三、活動實施概況

　　活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵賞燈、猜燈謎

　　組織形式：親子形式分年級組開展

　　活動時間：20XX年X月X日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

　　活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

　　活動建議：

　　1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

　　3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

　　四、主題活動環境創設

　　班級環境

　　1師幼共同佈置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

　　2收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，佈置主題牆飾;

　　3在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　園內大環境

　　1園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

　　2宣傳展板：開展元宵節活動的方案及要求。

　　備註：關於元宵節的常識。

　　元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。