學習三觀教育的體會

　　如何樹立正確的三觀，塑造良好的幹部新形象呢？今天小編整理了三觀教育的學習體會，希望對你有幫助。

　　篇一

　　黨的十七大召開，標誌著黨的建設進入一個新的更為重要的時期。組織工作面臨新的特點、任務和要求，組工幹部應不斷提升自身能力，樹立正確的“能力觀”、“品行觀”、“權力觀”，塑造組工幹部新形象。

　　樹立良好的能力觀。組織部門具有鮮明的政治性、嚴肅的政策性、高度的綜合性、很強的業務性和實踐性等特點。隨著形勢的發展，新情況、新問題不斷出現，無論是老組工，還是新同志，都不能自恃經驗足、知識強，而不去學習，不去更新知識。我們頭腦中要始終有一種知識恐慌症、能力危機感，努力學習有關新知識，瞭解新規則，掌握新方法，不斷提升工作能力。

　　一要勤學。要提高學習的主動性，把被動學習變為主動學習，這不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。在業務上，要精通組織工作的原則、標準、程式、方法、紀律有關要求，不斷提高業務水準，成為組織工作的“活電腦、活字典”;重視業務知識的學習同時，還要重視政治理論學習，特別要認真學習黨的路線、方針、政策，提高政治修養，才能形成正確的人生觀、世界觀。“三人行，必有我師焉!”要多看別人的長處，多學別人的長處，自己才能不斷進步。

　　二要勤思。學而不思則惘，思而不學則怠。做任何工作都要動腦筋，用心，用腦，甚至用神。埋頭拉車的同時更要抬頭看路，要不斷思考總結，我們才會少走彎路，不走彎路，才會取得事半功倍的效果。

　　三要勤踐。學習的目的在於運用，理論的價值在於實踐。要堅持學以致用，深入基層調研，瞭解社情民意，掌握第一手資料，鑽研新形勢下黨建、村建、幹部等工作的特點和要求，把學習的成果轉化成謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導工作的本領，不斷豐富自己、提升自己，真正將掌握的知識用於解決實際工作，用於為人民群眾辦實事、解難事。

　　樹立正派的品行觀。一個人活在世上，最寶貴的東西不是擁有多少財富，而是擁有高尚的人格。作為組工幹部，良好的品行尤顯重要。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”組工幹部品行的好壞不只是影響到自己本身，還會影響到選人用人的水平，影響到整個幹部隊伍的素質和品行。要象竹子一樣堅定、高潔、有節氣，淡泊名利，擺正位置、擺正心態，甘於清貧，樂於奉獻，吃得起苦，吃得起虧。

　　樹立正確的權力觀。“德莫高於愛民，行莫高於利民”，組工幹部要始終牢記自己是為人民服務的公僕，清除雜念，營造用權思想淨土。作為公僕、勤務員，自覺履行好自己的職責，嚴格管理手中的權力，做到“權大不忘責任重，位卑不移公僕心”，始終把人民的利益放在首位。權力是把雙刃劍，既可以陶冶人、鍛鍊人，也可以誘惑人、腐蝕人。組工幹部要保持堅定的信念和清醒的頭腦，自覺過好金錢關、權力關、美色關、人情關，用廉潔自律的實際行動取信於民。

　　篇二

　　為期兩天的“三觀”理論學習使我對“正確的政績觀、科學的人才觀、正確的群眾觀”有了很深的感觸，總的收穫和體會有這幾個方面：

　　在新時期、新階段，要樹立“艱苦奮鬥、廉潔從政、立黨為公、執政為民”的新思想，符合“艱苦奮鬥、廉潔從

　　政、立黨為公、執政為民”的新要求。

　　一促進工作作風的轉變，宗旨意識進一步增強。

　　廣大黨員幹部按照同志“三個代表”的重要思想要求，努力實踐“三個代表”，把牢固樹立正確的權力觀、政績觀和科學的發展觀，體現在與人民群眾保持血肉聯絡上，落實在日常的具體工作中。

　　二促進事業心、責任感的增強，廉潔自律意識進一步強化。

　　開展“三觀”主題教育活動的時間正是我鎮工作最緊張、最繁忙的階段，同時也是最易淡化學習的關鍵階段。一年一度的行業管理辦法、制度、措施的出臺本身就與行業的發展、企業的利益、幹部的得失息息相關，在措施、辦法出臺前，儘量通過民主討論後形成，儘量做到公開、公平、公正，避免用人、用權、辦事上的不正之風。通過學習，讓大家受到一次樹立正確的權利觀、政績觀、發展觀的深刻教育，領導幹部清醒地意識到，自己手中的權力是人民賦予的，要真正代表人民掌好權、用好權，權力越大責任也就越大，黨員領導幹部的世界觀得到進一步的昇華，領導廉政當表率、廉潔自律意識進一步的增強。

　　三促進理論學習自覺性的增強，主觀世界得到進一步昇華。

　　通過“三觀”主題教育活動大家都深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權力觀、政績觀和發展觀。從黨員領導幹部撰寫的心得體會文章中不難看出，大家一致認為縣委組織的“三觀”主題教育活動非常有必要，意義重大，在心得體會文章中均能結合自己工作實際闡述了各自對此次教育活動的感觸和體會，均表示應象黨員幹部的先進典型劉銀昌、譚文敬、周國知、焦柱昌等為榜樣，努力改造主觀世界，努力重塑公僕形象，切實做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。

　　四增強了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，提高了政治素質開展“三觀”教育，是xx部門進一步學習貫徹“三個代表”重要思想，發展統計事業的需要，是加強統計隊伍建設的有效途徑。xx鎮按照縣“三觀”辦的統一規定，成立了“三觀”教育活動領導小組，主要領導負總責，分管領導具體抓。併成立了工作專班，明確專人負責具體工作實施。鎮“三觀”教育活動領導小組成員，精心組織，各司其職，始終把“三個代表”重要思想這根主線貫穿“三觀”教育學習宣傳活動中。為切實加強組織領導，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，踐行“三個代表”重要思想，切實加強幹部隊伍思想政治建設、作風建設，鞏固提高幹部隊伍的思想政治素質和政策理論水平，教育幹部樹立正確的“權力觀、政績觀、發展觀”，把“部門為企業、機關為基層、幹部為群眾”服務落到實處，在學習活動中，我們始終突出“兩個重點”，堅持“五個結合”，把集中教育活動與學習黨的十六大、十六屆三中全會精神結合起來，與學習劉銀昌、周國知等先進典型結合起來，與增強黨性、樹牢正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來，與解決思想和工作中的實際問題結合起來，與健全落實規章制度、建立長效機制結合起來。進一步明確政績觀、轉變服務觀、強化發展觀。

　　XX鎮正處在發展的關鍵歷史時期，要發展還是要停留，要改革還是要保守，已經成為生死存亡的大問題。黨員領導幹部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發展;把黨的利益與自己的功名融為一體，把XX鎮社會經濟的發展與自己的進步結合起來;在奉獻中體現人生價值，在進取中擺正自己位子;自覺地開展工作，主動地迎接挑戰;要堅持黨性，堅持原則，堅持改革，堅持創新。只有這樣，我們的事業才能在困境中實現突破，在改革中實現發展，xx鎮的經濟社會才會有蓬勃穩健的未來。

　　通過“三觀”教育，使我受到了一次深刻的黨性黨風教育，明確了今後的努力方向。

　　篇三

　　當前，全黨都在開展深入學習和實踐科學發展觀活動，科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。如何學習實踐科學發展觀?談談自己的看法。

　　一、樹立正確的“三觀”，增強實踐科學發展觀的自覺性

　　世界觀、人生觀、價值觀，就是每個人對世界、對人生價值的根本看法和態度。正確的世界觀是辯證唯物主義和歷史唯物主義，正確的人生觀是要全心全意為人民服務，正確的價值觀最根本的就是為人民作貢獻，人生的價值在於奉獻，衡量人生的價值是貢獻與索取之比，並非有錢、有權、有地位。而科學發展觀要求實踐的主體是人能在具體實踐的過程中保持一種正確的態度。因此，樹立正確的“三觀”，是增強實踐科學發展觀的主動性、積極性的必然要求。

　　一是要樹立正確的世界觀，才能增強實踐科學發展觀的自覺性。有了正確的世界觀，就會把這個世界看成是積極的、向上的，才能振奮精神，堅定信心，找到科學發展的目標和途徑，就能自覺的實施科學發展的道路。反之，把這個世界看成是物慾橫流的，就會把腐化墮落當作主流，認為有權不用過期作廢，不撈白不撈。如陳良宇、姜人傑等等，他們都是因為世界觀扭曲了，從被動受賄到主動索取、到挖空心思多貪多佔，結果在腐敗的泥潭中越陷越深，不可自拔。這些教訓給我們黨帶來了不可彌補的影響，代價是極其沉痛的，我們一定要引以為戒。

　　二是要樹立正確的人生觀，才能增強實踐科學發展觀的主動性。有了正確的人生觀，就能自覺地把為黨的事業、為人民的利益奮鬥作為自己的應盡職責，勤奮工作。反之，就會成為不食人間煙火的仙子，把人生理想看成是渺茫的、無用的，把職業看成富貴享樂的跳板，把困難看成無法逾越的障礙，這樣於國於家都是毫無裨益的，更談不上科學發展，最終必將導致個人事業不能進步、黨的群眾基礎受到損害、國家發展走入歧途，因此，我們必須對人生觀的不良傾向保持高度的警惕。

　　三是要樹立正確的價值觀，才能增強實踐科學發展觀的積極性。有了正確的價值觀，就會不圖個人名利、不求索取，為了黨和人民的事業鞠躬盡瘁，死而後已。牛玉儒同志自覺堅持全心全意為人民服務的宗旨，按照科學發展觀的要求，作風深入，注重實效，竭盡全力為人民群眾辦實事、辦好事，真心誠意為人民謀利益，樹立了親民、愛民、為民的公僕形象，以自己的模範行動，詮釋了在新的歷史條件下黨的領導幹部如何做人、做官、做事的真諦，成為人民群眾永遠緬懷的“好公僕”。反之，有些領導幹部價值觀發生偏差，幹出了很多違反科學發展觀的事。比如三鹿奶粉事件、臨汾垮壩事件等。究其根源，就是有些領導幹部缺乏正確的價值觀，工作不紮實、作風浮漂、管理鬆弛，沒有宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，對關係群眾生命安全的重大問題麻木不仁，我們必須對這些價值觀扭曲的問題下大氣力解決，才能使科學發展觀落到實處。

　　二、擺正與人民群眾的關係，獲得實踐科學發展觀的動力源

　　任何脫離人民群眾的實踐都是沒有意義的實踐，人民群眾是歷史的創造者。實踐科學發展觀作為一項有利於人類發展的偉大實踐，必須緊密聯絡群眾。因此，在學習實踐科學發展觀的過程中，必須擺正與人民群眾的關係。

　　一是要牢記全心全意為人民服務的宗旨。人民群眾的根本利益，是我們工作的根本價值取向。面對權力，要掂出“民”字的分量;面對官位，要懂得“人”字的品格。要老老實實做人，勤勤懇懇幹事，謹謹慎慎用權。要把老百姓的冷暖、疾苦、安危時刻掛在心上，真!正做到為民所想，為民所急，辦民所需，解民所難，紮紮實實地幫助群眾排憂解難。各級領導幹部一定要講民心、重民意、察民情、解民憂、勵民志、催民進、致民富，全心全意為人民服務。只有這樣，實踐科學發展觀的活動才有實際意義。

　　二是要牢牢把握以人為本的核心。以人為本與全心全意為人民服務的宗旨，有相似之處，但有著更深刻的內涵：就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的政治、經濟、文化權益，讓改革發展的成果惠及全體人民。因此，牢牢把握以人為本的核心，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，就會把群眾吸引到實施科學發展觀的偉大實踐上來，有了人民群眾的廣泛支援和參與，就有了實踐科學發展觀的強勁動力，我們就一定能夠把各項工作科學的發展下去。

　　三、統籌協調可持續的發展，達到實踐科學發展觀的目標

　　一是要全面協調可持續發展。堅持科學、適度、全面協調可持續發展，包括經濟發展、社會發展和人的全面發展，還包括中國特色社會主義的政治、經濟、文化的全面協調可持續發展，要求各個大方面的各個組成部分在發展中要相互協調。目前，全球金融危機肆虐，而我國經濟處在一個相對封閉的系統中，受到衝擊有限。正好可以藉此危機，控制發展速度，總結、借鑑、消化、吸收西方發展模式的有益之處，摒棄其弊端，使我國的發展模式得以轉型，以取得今後一個較長時期的可持續快速發展。

　　二是可持續發展既要滿足當代的需要，又不對子孫後代的生存發展構成危害。強調發展程序的連續性、永續性。把當前利益和長遠利益有機的結合起來，既要考慮當前發展，又要考慮未來發展;既要遵循經濟規律，又要遵循自然規律;既要講究經濟效益，又要講究生態環境效益。要抓緊解決當前經濟社會發展中亟待解決的突出矛盾和問題，同時又要著眼未來發展，堅決防止急功近利的短期行為。要從人民群眾的根本利益出發，著眼於滿足人民群眾的需要和促進人的全面發展，著眼於實現現階段的發展目標和促進可持續發展，切實為人民群眾創造良好的生產生活條件，保證有利於中華民族的長遠發展。

　　學習實踐科學發展觀是建設中國特色社會主義的重要方略，是中國共產黨永葆生機的力量源泉，是中國抓住機遇、應對挑戰，鞏固已有的發展成果，破解面臨的發展難題，創新發展方式，推動中國經濟社會又好又快發展的理論和實踐創新。我們要抓住以人為本這個核心，採取統籌兼顧的方法，依靠人民群眾的力量，實現全面協調可持續的發展，並將發展成果更加公開、公平、公正的交給人民群眾共享。這樣，有中國特色社會主義道路必將越走越寬廣。

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