好看的傳統文化手抄報模板

　多學習中國傳統文化，能滋養一個民族的精神氣質，而統文化手抄報值得我們人們閱讀。下面是小編找來的統文化手抄報資料，一起來看下吧!

　　簡潔的統文化手抄報

　　統文化手抄報資料

　　“弘揚民族傳統文化”主題班會設計

　　活動目的 ：

　　通過展示有關傳統文化資料，讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美能力，並增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識。在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。

　　活動準備 ：

　　1、瞭解有關民族傳統文化。瞭解傳統文化中豐富的內容。

　　2、圖片，實物，文字資料。

　　3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。準備多媒體展示裝置。

　　活動過程：

　　一活動的步驟：

　　1 讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

　　2 展示中華傳統文化多彩的內容。

　　3 培養愛國情感。

　　二 活動的具體過程

　　一、宣佈主題：

　　班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會現在開始!有請兩位主持人。

　　主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇蹟。

　　主持人乙：從古到今，華夏大地湧現出了許許多多的藝術瑰寶。

　　主甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統文化的精華。

　　主乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建築，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。

　　主甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗……

　　主乙：每個地方還有自己的民族特色。

　　主甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎?

　　全班答：想。

　　主甲：今天，我給大家帶了一件禮物，你知道這是什麼嗎?

　　全班答：中國結。

　　主甲：那你能說說你所瞭解的關於中國結的資料嗎?

　　學生A：……

　　主甲：介紹自己的中國結謝謝大家。

　　主甲：欣賞了古代詩詞，我們彷彿透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中瞭解到一些節日風俗，請看何嘵軒和楊東華給我們帶來的作品展示。

　　主乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國遊客也專程來到中國，他們來做什麼來了，請看課本劇表演《趙州橋遊記》

　　主甲：趙州橋上面的圖案可真精美，我也想去看看呢。

　　主乙：是啊。同學們，這麼多，你最喜歡誰的展示呢?

　　主甲：請班主任劉老師給大家做總結。

　　師總結

　　今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己蒐集資料對我們的傳統文化有所瞭解，老師為你們感到驕傲，感到自豪! 下次班會的主題是《……》

　　班長宣佈：“弘揚民族傳統文化”主題班會到此結束。

　　浙江箏

　　浙江箏：即武林箏，又稱杭箏，流行於浙江、江蘇一帶。據傳在東晉時箏已傳入建康南京了，至唐，則更多見諸於詩詞文字。

　　傳統的浙江箏只有十五絃，身長1.1米左右，面板、背板為桐木，箏尾稍向下傾斜，調絃定音為五聲音階;放在桌上坐勢或立勢彈奏。演奏時右手大指、食指、中指各戴牛角或玳瑁製成的甲片，當下則有所改變，箏的共鳴箱的長度增至1.65米左右。後嶽山改為S型，弦數增至為21根音域擴充套件成四個八度，音程由D—d3;弦的質地由絲絃改為鋼絲外纏尼龍絲的粗細不同的系列箏弦。彈奏時戴的甲片由皮套固定改為膠布固定，甲片多用玳瑁製成。演奏特點有“大指搖”、“快四點”、“夾彈”、“提弦”等技法，並借鑑、學習、融匯了琵琶、三絃、揚琴乃至西洋樂器的演奏技法，

　　浙江箏中“搖指”的運用是以大指作細密的搖動來演奏，其效果極似弓弦樂器長弓的演奏。嚴格來說，這是在其他流派的傳統箏曲中所沒有的，因為在其他流派所稱的“搖指”或“輪指”實際上都是以大指作比較快速的“託”、“劈”，而浙江箏的“搖指”則顯示了它自身的特點而有別於其他流派。我們可以明顯地從《將軍令》和《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到，前者以“搖指”模擬了號角聲聲的長嘯;後者則以“搖指”表現了連綿不斷的歌聲。

　　浙江箏曲和過去流行的一種說唱音樂“杭州灘簧”有深厚的血緣關係。杭州灘簧有慢板、快板和烈板三種基本唱腔，箏作為伴奏樂器在其中加花伴奏，逐漸形成了具有特色的“四點”演奏手法，從技巧的角度來看，在其他流派的箏樂中也有所採用，但不像浙江箏用得突出，明顯的形成了一種演奏上的特點，並有了專稱。“四點”手法在浙江箏中的運用經常給人以活潑明快的感覺，在現代創作的一些箏曲中，也常採用這一手法。