留學生出國前的準備

　　留學生出國前的一些準備動作就像我們讀大學一樣，不過一個在國外一個在國內罷了。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　1. 要通過語言考試，比如雅思，託福，GRE之類。看你去的國家比較承認那種語言成績。

　　2. 選擇學校，你可以在網上，查到你想去的學校在該國家的綜合排名或者是單項排名如何，選一個自己喜歡的專業是比較重要的，興趣決定一切。

　　3.申請學校，你可以通過中介，或者是你所在的大學的對外聯合辦學的專案申請學校。*記住，選擇學校的時候，你可以多選哦，給自己多一些餘地。準備材料：大學成績單，獲獎證書，學校的推薦信，畢業證書等比較重要

　　4. 把材料郵寄到學校之後就是一段時間的等待，等待學校的CAS letter，也就是入學通知書。如果你收到多份，那就挑一個自己最滿意的就可以開始準備辦理簽證了。

　　5. 辦理簽證，如果在申請學校的時候你已經找了中介，一般的中介是全包也就是說他們也會在幫你申請學校的同時幫你辦理簽證，你只需要根據他們所說的準備相關材料就是了*簽證的保證金是28WRMB的1個月定期存款，戶頭是出國人的名字。一定注意要給辦理簽證留夠時間，7,8月份是熱季，出簽證的時間會不定期延遲哦。

　　6. 當你收到簽證的時候，那就說明，你已經可以開始收拾心情準備出國了。

　　出國留學應該做哪些準備

　　以下是一個被哈佛錄取的中國高中生，你看看她的經歷，或許會給你一些啟發。

　　背景資料：一般情況下，哈佛大學是在每年春季4月發放新生入學錄取通知書，但學校會在頭一年的聖誕節前夕給少量格外優秀的學生提前發放錄取通知書，全球只有8%的學生能獲得如此殊榮。

　　2004年12月15日，向哈佛投遞了入學申請書的上海復旦附中高三女生湯玫捷成為全亞洲僅有的兩名提前被哈佛錄取生之一，同時她還獲得了哈佛大學最優厚的入學待遇——每年4.5萬美元的全額獎學金。

　　得知自己被哈佛大學提前錄取的訊息，湯玫捷特別興奮。其實，在復旦附中400多名同級學生中，湯玫捷的學習成績只是排在百名左右，她之所以能夠得到哈佛大學的青睞並不是因為她的學習成績，而是因為她極為突出的綜合素質。

　　湯玫捷性格開朗、能言善辯，是球場上的活躍分子也是演講臺上的明星，被美國人稱為“學生領袖型的人才”。湯玫捷這樣剖析自己的成才之路：“論成績，我不是最好的，但我敢說，我的綜合素質是復旦附中最好的，即使和美國本土錄取的學生相比也毫不遜色。”

　　無論做事還是學習都要百分百地投入

　　從小學一年級開始，湯玫捷始終是班長、大隊長，她還在上海知名的電視臺任少兒頻道的記者。湯玫捷的父親是一位語文教師，在父親的耳濡目染下，湯玫捷從小就博覽群書，培養了深厚的文學修養，演講、作文表演她樣樣擅長。湯玫捷回憶自己的童年時光說：“我那時把大部分時間都給了讀書。但我不是書呆子，我無論在學習還是生活中都是父母、老師、同學眼中的‘開心果’。我喜歡微笑樂觀地去面對生活裡的一切。”

　　初三時，湯玫捷便獲得了“上海十佳好少年” 獎，同時在當年的上海中學生辯論賽上，湯玫捷再次以其深厚的文化底蘊和傑出的語言能力榮獲最佳辯手。那時候，湯玫捷拿過的各種獎項很多。但不論是藝術類、文史類，還是學科類的各項比賽卻都沒有給湯玫捷帶來任何壓力，相反她卻覺得這些比賽讓自己充實、成長，更是一個最好的學習鍛鍊的過程。

　　在全面發展的同時，湯玫捷也沒有影響到自己的學習。中考時，湯玫捷是以全區第一名、全市第二名的成績考上了復旦附中。雖然在復旦附中湯玫捷的成績不再特別突出，但她始終成績保持在全年級的中上游。當問到湯玫捷是如何處理好學習和活動之間的關係時，湯玫捷說她處理的方法很簡單，就是無論做事還是學習都要100%的投入。100%投入是做好事情的前提。

　　讓美國人為中國女孩的勇敢、競爭、幽默所折服

　　2003年7月，在校任學生會主席正上高二的湯玫捷參與了中美交換生選拔活動。結果湯玫捷以出眾的綜合素質在選拔中脫穎而出，她作為全國僅有的兩名公派交流學生，赴美國最好的高中希德威爾高中留學一年。

　　湯玫捷到美國的第一個星期，只練了4天的曲棍球，就作為替補代表學校出場。她在後衛的位置上拿到球后，帶球疾進，一路狂奔，連闖數關殺到對方門前，在與對方守門員一米線內的近距離對峙中射門得分。這個極富“美國個人英雄主義”色彩的進球讓湯玫捷一下子成為校內的明星人物。雖然只是一場校際球賽，但體現的卻是一個小女孩的冒險精神、創造性、競爭的勇氣和意志。湯玫捷以其超乎尋常的自信和堅毅贏得了一片讚譽。

　　“我離開希德威爾的那一場演講一定讓每個學生都記住了我，因為我逗笑了每一個人。”那場15分鐘的畢業演講，沒有中國學生一貫的溫情脈脈和戀戀不捨，離愁別緒被輕鬆的話語表述得妙趣橫生。這場生動的演講也給每一位美國老師留下了深刻的印象，他們忍不住告訴她，大家都認為她是個“有意思”的人。最終，兩名希德威爾中學的歷史老師在寫給哈佛的推薦信中，湯玫捷的幽默被作為第一條推薦的品質大書特書。對於在西方人看來相對保守和拘謹的中國學生而言，湯玫捷的表現令他們大開眼界。

　　以一種自由的心態去看待學習

　　湯玫捷自小對待學習的態度是“學習沒有長勝”。面對學習，她一般都是從興趣出發，並落實到實際操作當中。湯玫捷覺得學習是超越課本知識的一個過程，侷限在課本的空間內，就會受到禁錮。所以湯玫捷相信“知識自由了就會成為思想，學習自由了就會成為學術”。湯玫捷就是以這樣一種自由的心態去看待學習。

　　湯玫捷在美國的一年交換學習中同樣如此。儘管湯玫捷在國內英文成績非常出色，但真正深入到美國人的生活中，湯玫捷才明顯感到交流相當吃力。作為交換生，湯玫捷居住在美國當地居民家裡，她的第一個“臨時媽媽”是一名作家，平時工作繁忙，只有晚飯後的休息時間才有空閒，所以這段時間便被湯玫捷看成是學習英文的最好機會。她會不厭其煩地跟在“媽媽”身後不斷地跟她說話，討論問題，甚至用並不熟練的英語給“媽媽”講笑話。在美國一年的學習期間，湯玫捷的英語水平迅速提高，她不僅可以自由地與美國人進行日常交流，同時可以用英語演講並趕寫論文。

　　把進入哈佛作為自己的目標

　　在美國做交換學生的這一年，哈佛大學對湯玫捷產生了巨大的吸引力。其實，在湯玫捷打算報名申請哈佛大學之前，曾有過多所美國名牌大學想要錄取她，但這並沒有打動湯玫捷申請哈佛的決心。提起心目中理想的學術殿堂時，湯玫捷說，哈佛大學最為吸引她的一點是該校旨在為世界培養各個領域的領袖型人才，而這正是她的奮鬥目標。

　　眾所周知，哈佛大學在錄取學生時要求也是極為嚴格的，而中國女孩湯玫捷是以其卓越的綜合素質和令人過目難忘的學生領袖風範被哈佛大學所熟知，並立刻將她定為在中國第一個被哈佛提前錄取的學生。

　　聯合國教科文組織提出了終身學習的“四個學會”——學會求知、學會做事、學會共處、學會生存，並將其視為21世紀教育的四大支柱。

　　今天，我們從湯玫捷身上看到的正是這“四個學會”。對此，湯玫捷有著清醒而深刻的認識：“哈佛大學沒有一個具體的錄取標準，他們是在找獨一無二的學生，以及有相當學術背景的學生。他們也相當看重一個學生的領袖潛力和學術潛力。這也是所有美國大學錄取的標準。”

　　拿到提前錄取通知書後，湯玫捷立即成為國內各媒體的焦點人物。但湯玫捷卻心態平和，雖然這在我們看來是至高的榮幸和驕傲，可湯玫捷卻說這只是一個開始，今後還有更多的奇蹟等著她去創造。

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　　基本上掙不出什麼錢。打工也只能打零工，不然你肯定畢不了業

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