幼兒園中班畫畫教案

　　兒童來到這個世界，最先接觸到的是圖形和聲音，當兒童對事物有了一定的認識，就會想辦法表達和抒發自己的情感，繪畫也因此成為兒童表述自己內心世界和對世界認識的最好的媒介。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。

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　　美術活動：重疊畫

　　活動目標：

　　1、激發創作重疊畫的興趣。

　　2、探索製作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。

　　3、培養觀察能力和動手能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒會拓印畫卡片。

　　2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片

　　活動過程：

　　一、 出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。

　　請小朋友找一找並說出圖畫裡有什麼顏色的什麼東西。

　　二、 探索重疊畫的製作方法。

　　1、把找到的圖案貼上去。

　　2、啟發幼兒思考：為什麼最後的圖案不好貼。

　　三、 幼兒製作重疊畫。

　　1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。

　　2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己製作重疊畫，教師巡迴指導。

　　四、 遊戲：找一找

　　相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。

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　　活動的產生：

　　結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家裡有些什麼，家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，於是我設計了教學活動《我愛我家》。

　　活動名稱：我愛我家

　　活動目標：嘗試用線條、圖形組合的方法表現物品的基本特徵。

　　瞭解家裡的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動過程：

　　一、 談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。

　　你的家裡有些什麼?

　　二、 欣賞與討論

　　1、這是誰的家?家是怎樣的?

　　這是小雞的家，地板是平平的……

　　2、這是誰的家?家裡有什麼?

　　你們的家裡有些什麼?

　　三、 幼兒創作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、 指導重點

　　家是什麼?床、電燈、洗衣機……

　　五、 引導評價

　　家是……，有了它會……幼兒用語言介紹自己的家

　　反思：

　　活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發揮自己的想象。幼兒在創作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

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　　一、活動目的

　　養成教育目標：能獨立完成自己的作品。

　　認知：幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。

　　技能：複習鞏固撕貼技能。

　　情感：喜歡參與美工活動。　　3.

　　人格;教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環保意識。

　　二、活動準備

　　各種撕貼材料若干，用舊掛曆做成的半成品拖鞋、帽子……

　　三、活動過程：

　　1.出示用舊掛曆做好的物品拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------，引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

　　2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環境的乾淨。

　　3.幼兒操作，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力較弱的幼兒，

　　4.請幼兒介紹自己的作品。

　　5.展示作品，講評。

　　6.師生共同收拾物品。