垃圾分類的黑板報

　　垃圾分類好，環境保護好，衛生環境你我創造。下面小編為你整理了一些資料，希望對你有所幫助!

　　
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　　相關資料1：環保建議

　　據參考訊息報道，110個國家共10億人可耕地的肥沃程度在降低。在非洲、亞洲和拉丁美洲由於森林植被的消失、耕地的過分開發和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵禦風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸。化肥和農藥過多使用，與空氣汙染有關的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險廢料到處拋棄，所有這些都在對土地構成一般來說是不可逆轉的汙染。

　　土壤是指陸地表面具有肥力、能夠生長植物的疏鬆表層，其厚度一般在2 m左右。土壤不但為植物生長提供機械支撐能力，並能為植物生長髮育提供所需要的水、肥、氣、熱等肥力要素。由於人口急劇增長，工業迅猛發展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤汙染。凡是妨礙土壤正常功能，降低作物產量和質量，還通過糧食、蔬菜、水果等間接影響人體健康的物質，都叫做土壤汙染物。

　　氣候變化和能源浪費溫室效應。

　　據2500名有代表性的專家預計，海平面將升高，許多人口稠密的地區如孟加拉國、中國沿海地帶以及太平洋和印度洋上的多數島嶼都將被水淹沒。氣溫的升高也將對農業和生態系統帶來嚴重影響。據預計，1990-2010年，亞洲和太平洋地區的能源消費將增加一倍，拉丁美洲的能源消費將增加50%-70%。因此，西方和發展中國家之間應加強能源節約技術的轉讓程序。我們特別應當採用經濟鼓勵手段，使工業家們開發改進工業資源利用效率的工藝技術。

　　相關資料2：關於垃圾分類的計劃

　　當前，垃圾問題已成為一個汙染環境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾490萬噸，高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵佔土地，汙染土壤、水、空氣，影響環境衛生;另一方面本身又含多種有用物質，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財富。進行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節約資源方面意義重大。同時，在“全面構建綠色生態和諧校園”精神的指導下，在盱眙縣教育局、團縣委組織的“節能減排、收舊利廢”活動的號召下，我們根據我校的實際情況，特制定本計劃。

　　一、活動目的:

　　1、通過對垃圾處理的實地調查，讓學生知道我們所生活的環境對垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會造成對人類生活環境的毀滅性破壞。

　　2、通過各種活動，使學生更深的瞭解垃圾分類的知識;逐步形成垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。垃圾分類在我國還處於起步階段，我們希望同學們將習慣與意識帶到社群、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環保衛士。

　　3、在日常的學習生活中，讓學生進行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識轉化為實際行動。

　　4、從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環境認知，進而進行實踐。

　　5、推動淨化、美化、綠化校園環境活動，落實提升環境品質的理念。培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節約能源的生活習慣。

　　二、內容要點：

　　1、宣傳和動員：

　　1掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的，為了給進行垃圾分類活動做準備，在學科教學科學課、美術課等中，滲透“垃圾分類與資源節約”的宣傳，指導學生理解：環保是一項全球性的公益活動，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

　　2指導學生通過網路，開展“垃圾分類在各國”資料、圖片收集活動，瞭解世界各國有關垃圾分類的情況。

　　3開展“垃圾分類收集小衛士”卡通形象設計及宣傳語徵集活動。

　　4成立“班級綠委會”、“愛綠護綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。

　　5定期召開“垃圾分類與資源節約”班隊會，製作“垃圾分類與資源節約”小報。

　　2、發出倡議：

　　在瞭解有關“垃圾分類”知識後，經過綠委會的宣傳，發出如下倡議：希望全校的同學能積極行動，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣。同時，讓學生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛生習慣帶到社群、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”。

　　3、組織全員參與：

　　我校進行“垃圾分類”這項活動的最高目標是：使全體學生主動參與這項活動。為了使學生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術老師做了很漂亮的標籤，在上面註明了可回收垃圾的種類，希望學生在日常的學習生活中，能有意識、最終達到“無意識”地進行“垃圾分類”。在每學期結束時，評選“環保小標兵”。同時，鼓勵學生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進行“垃圾分類”活動。

　　三、活動形式與方法：

　　一落實行動：

　　第一階段：

　　1、撰寫環保小論文

　　組織部分學生進行校園的實地調查，調查過後，要求同學們撰寫有關垃圾處理的小論文。同時將調查時所拍的照片和所撰寫的文章製作成刊板，擺放在了班級門口，這樣可以讓其他同學可以身臨其境有所感受。

　　2、推薦閱讀《環境保護1000問》一書、印發環保知識小問答等。

　　3、利用週一班隊會課上，由班級綠色委員會的同學向其他同學進行“垃圾是放錯地方的資源”的宣傳和動員活動。

　　4、有計劃地進行有關垃圾分類的介紹活動：

　　在班會課上，由班級綠委會成員進行有針對性、有層次地做垃圾分類的講座，使學生們比較系統、全面地瞭解有關垃圾分類的知識。同時，利用黑板報進行有關“垃圾分類”知識的專題介紹，使學生系統地瞭解有關“垃圾分類”的知識。

　　5、進行“垃圾分類”小衛士卡通形象設計競賽活動。

　　第二階段：

　　1、成立班級綠色委員會

　　根據學生自願報名情況，班級內組織3～4人成立綠色委員會，負責監督班級的垃圾分類，每天由班級的值日生管理兩個分類垃圾袋，然後一天兩次分別裝入學校相應的大垃圾桶內。關於廢電池，在大隊部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應該單獨放開。

　　2、開展《環保與垃圾》小知識競賽。

　　3、通過網路，收集整理資料，為學校垃圾分類宣傳板報做準備。

　　第三階段：

　　1、製作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。

　　2、開展“變廢為寶”小製作展評活動。

　　3、結合科學課有關環境保護垃圾分類的教學內容，組織學生寫心得體會。

　　二綜合實踐活動的下一步設想：

　　1、堅持不懈地在本校全面開展垃圾的分類收集。

　　2、將“垃圾分類”的理念更進一步地延伸到校外、社群，在家中、社群繼續進行“垃圾分類”的活動;不斷培養“垃圾分類”的意識和習慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

　　四、注意事項：

　　1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關垃圾應該放在哪裡，並且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

　　2、將掌握的知識，不斷轉化為“無意識”地行動;在平時的學習生活中，培養良好的“垃圾分類”的理念和持之以恆的衛生習慣。

　　3、對學生們在平時所表現的良好的“垃圾分類”習慣，及時給於鼓勵和適當的獎勵。據報道，在國外就有針對學生的垃圾銀行，學生們可以在鼓勵、獎勵機制下持續發展自己的行為。