語文高效記憶策略有哪些

General 更新 2024年12月23日

  語文要學那麼多內容怎麼記,有的人說我每天的早自習都用來學語文了,可是就是記不住。記憶是要有記憶方法。下面由小編給你帶來關於,希望對你有幫助!

  語文高效記憶策略

  1.線索法

  在老師的指導下理清課文的結構層次,明確課文的內在邏輯關係,把結構層次作為記憶線索,形成記憶網路。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人遊——太守宴——眾賓歡——太守醉。《狼》的線索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學們就能正確而快捷地背誦。

  2.串連法

  1層次串連法:對於篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最後依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。然後再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生於憂患,死於安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內容層次:先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。

  2詞語串連法:如背《回憶我的母親》後面兩段,我們可以找出關聯詞語:母親現在……

  我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……願……。根據關聯詞語,串連成誦。

  3.支點法

  即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助於快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負才能“不以物喜,不以己悲”。

  背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:1開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;2隱居生活:A.環境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調……閱……,無……無……;3類比作結:何陋之有?可見,支點法與層次串連法結合,會收到更好的記憶效果。

  4.欣賞法

  有些課文的段落薈萃了許多好詞好句,我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文後在字裡行間尋覓優美詞句,說出理由,感情朗讀,相互交流,自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等,分別圈畫出有關好詞佳句,通過聽錄音或看錄影,及多次有聲有色的朗讀,形成記憶。

  5.圖畫法

  就是背誦課文時,憑藉圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來,邊回憶作者怎樣寫雪景,及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖,我們都可以根據詩詞內容與意境,自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們都可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。

  學習語文的有效方法

  要有自信

  自信是一切的基礎。如果在記憶之前,你就開始懷疑自己記不住,那麼潛意識裡面,你的大腦就會暗示自己記不住,這樣記憶能力就會大大降低。因此,每次記憶前,一定告訴自己:“我一定能記住。”自信心與記憶的能力是呈正比的。

  要學會理解

  在理解的基礎上記憶,那麼記憶效果就會更好。中國的漢字中,很多詞孩子們記錯就是因為還不理解它的深層含義。比如說“墨守成規”誤認為“默守成規”,因為孩子們不知道“墨”指的是戰國時的“墨翟”,所以就以為是默默地守著原來的規矩,意思理解錯誤,自然就容易導致記憶的錯誤。

  興趣是最好的老師

  我記得我大學有個同學,英語很差,叫他背英語單詞,總是記不住。可是他是個男生,很喜歡玩遊戲,當時做的最好的遊戲是英文的大型遊戲。我很驚奇的是,遊戲裡面的英文單詞,單詞再長他都認識。因為他對遊戲特別感興趣。有興趣,於是記憶能力就大大提升。因此,在學習語文的時候,要在語文學習中找到樂趣,而不僅僅把語文學習當做是一個任務。當你覺得語文學習很有意思的時候,記憶力自然也會變得更好。

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