教導主任競聘的演講稿

　　教導主任,是在校長領導下,具體組織學校的教學、教務、思想政治教育工作的行政職能機構的負責人,其作用不容忽視。想要競聘教導主任，該怎麼寫競聘演講稿呢?以下有三篇範文可供參考：

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　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好!

　　首先感謝校領導為我們提供展示自我的平臺和機會!感謝一路走來給予我支援和幫助的同事們!今天站在這裡，我要競選的是教務處主任一職。

　　我叫xxx，現年46歲，本科學歷，中學一級教師。自參加工作以來，在領導和老師們關懷幫助下，我的各方面工作都取得很大的提升和進步!付出就有回報，我多次獲得校級優秀教師、縣級優秀教師、省級優秀教師等光榮稱號。先後擔任了班主任、年級副主任、年級主任等職。今天、我參加教務主任職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“一中的教師是一流的、一中的教育是大有可為的”。

　　今天我之所以要競選教務處主任一職，我認為自己有以下優勢：

　　首先，我認為自己思想上進、工作務實。自參加工作我就給自己定下目標：我不要作誤人子弟的老師，我要教育出讓自己引以為豪的學生!23年來，我一直用心對待自己的事業，務實奮進是我對自己提出最基本的要求。我要爭當一名優秀的教育工作者!

　　其次，我認為自己對高效課堂的操作理解到位。高效課堂是全新的課堂，一年多以來，我在領導和同事的幫助和自己的努力下，對高效課堂有了較全面的把握和理解。幾次外出學習和交流，總結了寶貴的經驗，為今後有效開展工作奠定了基礎。

　　再次，我認為自己有較強的組織協調能力。多年的班主任工作、6年的年級管理、1年的教務處工作，使我在組織和管理方面得到極大的提升。相信在我的努力下，學校教務處的各項工作都會高效有序的開展!

　　倘若我能競選成功，我有以下幾點打算：

　　一是正確定位自己、幹好本職工作。我曾在自己的部落格中寫到：不論自己身處什麼位置，自己首先是一名教師。我不為當什麼領導，只是想為我校的發展多儘自己的一份力量!我會積極輔助校領導開展工作，在自己的職責範圍內以身作則、務實求真、團結協作，抓好各項工作的落實。

　　二是全心全意為全校教師服務。管理就是服務，而教務處就是為教師服務的!我會健全完善教師評價制度，努力為老師營造一個和諧公平的工作環境，讓老師們都舒心工作、安心教學。

　　三是完善高效課堂評價機制。為了使本學期我校高效課堂實現大跨越，教務處將完善課堂督導機制和評價標準，真實的反映每一節課堂。讓公開課真正起到引領帶動、過關課起到督導促進的作用。

　　四是管理科學到位。我會以前幾任教導主任為榜樣，並且不斷創新，各項工作做到：有計劃、有落實;有佈置、有檢查;有總結、有評價!讓各項工作有條不紊的開展，把每項工作做實、做細、做好!

　　尊敬的各位領導，各位評委：不論今天的競選結果如何，我都會一如既往的幹好自己的工作，務實求真的對待每一件學校交與我的任務。我會為實現我校齊魯名校的目標而不懈努力!

　　謝謝大家!

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　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好!非常感謝各位領導為我們提供了這樣一個展示自我的平臺。我是4號選手，出生於1978年，1998年參加工作，中共黨員，小學語文高階教師，20xx年9月至今擔任X X小學教導副主任。今天，我競聘的崗位是XX小學教導主任，因為我具備了以下條件：

　　首先，我具有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神。

　　從教多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好學，做到幹一行、愛一行、專一行。在工作中，有時為了能把工作做得更好，為了能及時完成上級領導交辦的各項任務，我經常加班加點，從不計較個人得失。但我的辛勤付出，學校的領導和老師們都看在了眼裡，記住了心上，他們沒有忘記我，給予了我不少榮譽：我先後被評為學校優秀班主任、優秀教師;縣優秀班主任、優秀教師。在此我衷心地感謝他們，謝謝他們對我的厚愛。

　　其次，我具有較紮實的專業知識。

　　自參加工作以來，我始終銘記：要想成為一名優秀的教師，就要通過不斷地加強學習來提升自己。20xx年參加了XX縣小學班主任培訓，20xx年參加了XX縣小學骨幹班主任培訓，20xx年xx月參加了名師大課堂教研活動等。從事教育工作多年來，我善於總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，所寫的論文《如何創設和諧的語文課堂教學環境》、《如何引導學生自主學習》、《如何在語文課堂中滲透德育教育》、《淺談提高學生寫作水平的途徑》等多篇論文均獲中國教育學會現代教學藝術研究總課題組一、二等獎，20xx年課件《趙州橋》獲全國中小學資訊科技與課程整合課件組一等獎。 再次，我具有較為豐富的實踐經驗和較強的工作管理能力。

　　自任教以來，我一直擔任中高年級語文教學兼班主任工作。擔任教導副主任後，我一直負責教學、德育、課程設定及編排、教材徵訂、教師繼續教育、年初基層報表等工作，組織安排每學期的期中、期末考試並做好相關的數字統計和質量分析及時上報，還組織師生開展了豐富多彩的活動，我們相繼開展了校園之星評比活動、美文朗誦比賽、弟子規的誦讀活動、講英雄故事會比賽、全校師生書法比賽、作文比賽等還進行了語文、數學知識競賽，通過這些活動的開展，不但豐富了師生們的學習生活，還提高了他們的知識水平。

　　在做好學科管理的同時，我還努力加強教研教改工作。組織教師們充分利用每週二下午業務學習時間，開展課堂教學技巧論壇的校本教研活動，要求每位教師把自己在課堂教學、管理等方面有獨特見解或存在的問題寫出來，大家互相學習探討，通過學習和研究，教師們的執教能力和教研理論水平都有了進一步的提高，特別是劉校長的《如何修改作文》、李老師的《如何指導學生朗讀》讓教師們受益非淺。為了提高教師們的執教水平，我還注重指導青年教師上好公開課，如本學期樑老師執教的三年級數學《可能性》獲得XX鎮小學數學新課改、新理念、新教材青年教師課堂教學比賽第一名。

　　自擔任教導副主任以來，我積累了豐富的工作經驗，練就了我做好工作所需要的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力，為我今後的工作打下了良好的基礎。如果今天我能競聘成功，我將繼續發揚我的長處，克服我的不足，協助校長、副校長，與全體教師一起努力，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師紮紮實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質量，力爭把XX小學的教育教學工作推向新的高度，為教育事業的發展做出新的貢獻。

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　　各位領導、各位教師：

　　我今天競聘的崗位是年級主任或教務主任。我知道教學工作是學校的中心工作，教務處、年級組是負責學校教學管理、研究工作的職能部門。在學校教學和科研質量的提高上應起關鍵的督導作用。

　　我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下四個優勢：

　　一有較為紮實的專業知識。從教十二年來。先後兩次獲得市優質課比武第一名，榮獲省優質課比武二等獎，論文《談談課堂教學的探究性提問》獲省一等獎，《淺談課堂教學設計》獲市一等獎，《天體運動問題的解題策略》被《中學生學習報》刊用，並參與編寫《高中同步三維整合方案》系列書。01年、03年、06年、07年被授予高考備考先進教師稱號，04年被授予市優秀教師榮譽稱號，05年被授予第二十二屆全國中學生物理競賽優秀指導教師，07年xx月被評為市第五屆高中物理學科帶頭人。

　　由於成績突出，02年成為第一屆市教育學會中學物理專業委員會會員同時加入省物理學會，並連續擔任第二、三屆市教育學會中學物理專業委員會常務理事，是05——07年度《中國教育學刊》學術研究員。

　　二有較為豐富的實踐經驗。幾年的教學管理工作，使我深知教務處、年級組地位、作用、職責、任務和工作規範，明白教務處、年級組工作人員所必備的素質和要求，悟出了一些搞好教務處、年級工作的方法策略，也取得了一定的成績。如：組織市物理教學大賽、聯合組織學校多屆鳳凰杯教學比武，作為考務助理兩次組織高考考務工作，身為年級主任和各位同仁一道取得07年高考輝煌等等。

　　三有較高的思想覺悟和較強的工作能力。作為一名黨員，不斷地加強個人修養和黨性修養，積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規章制度，言行與學校黨總支保持高度一致，富有團結協作的精神，更是以“明明白白做人，實實在在做事”為信條。經過多年學習和鍛鍊，自己的組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任教務處和年級組的工作。

　　四有較好的年齡優勢。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠以校為家，全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　如果我有幸再一次得到領導同事們的支援，我將在上級部門和學校校長的領導下。努力做到以下幾點：

　　一規範：我將認真落實崗位目標責任制，同時充分發揮各班主任、教研備課組長的作用，以制度化管理結合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義,做到以科學的制度規範人,以寬廣的胸懷尊重人,以無私的態度感化人,以真誠的情感溫暖人.科學規範地做好教務處、年級組工作。

　　二落實：以學校的發展為重,對上做好建議者、執行者和補救者;對下做好代表者.堅決貫徹上級精神、落實學校決策、執行校長會議決議,做到人人有事做,事事有人做. 講原則、求方法、促***、抓落實。

　　三創新：學校的不斷髮展和新課程改革對教學管理提出了新的要求。我將在校委會領導下，改革一些不相適應的教學管理制度，創造教學管理的新思路和年級管理的新特色。

　　四表率：第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本.也是一箇中層幹部紮根實踐,瞭解、團結教師,從而開展工作的有效途徑.我將堅持第一線工作，堅持學習先進的教學經驗，作好表率作用，和廣大教師一起在促進自身的發展中圓滿完成學校各項工作。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好學校工作。