黨員兩學一做發言稿

　　“兩學一做”主要指的是學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員。那該怎麼寫?小編為大家整理了3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　“兩學一做”主要指的是學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員。在這個過程中，我們要做到真正學真正做，而不能僅僅停留在只學不做或盲做不學的階段，從而提高我們的黨性，成為一位合格的黨員。而我主要是從如何開展“兩學一做”展開論述。我們應該要加強宣傳，注重引導。可以通過學院網站、黨支部的微信公眾號等平臺對“兩學一做”的內容、目的、意義等進行宣傳，建議黨員、預備黨員、黨的積極分子登陸共產黨員網學習相應的內容等等。也可以通過黨支部召開動員大會，將黨員、預備黨員、黨的積極分子進行分組，以小組為單位對黨章黨規、系列重要講話精神等進行討論，小組成員根據討論內容結合自己的心得體會，製作PPT演講等。另外可以召開“兩學一做”專題學習，邀請專業老師為全體黨員、預備黨員、黨的積極分子講解“兩學一做”，並組織學員做階段學習心得總結。也可以通過以考促學的方式，對學習內容展開測試。同時我們可以將“兩學一做”用於實踐，例如可以舉行國學知識競賽、相關專題的辯論賽、演講比賽等等。

　　對於思想政治教育微課體系建設方面，我認為關於生活態度方面的視訊讓我受益匪淺。現今的大學生中，或多或少存在不健康的生活態度，甚至會出現抱怨、不滿、頹廢的態度，總是以很悲觀的態度去面對生活。而我們知道，只有用樂觀、積極、上進的生活態度去面對生活，生活才會如實地予以我們幸福感。我在此推薦一些積極的生活態度方面的視訊，如“焦裕祿”，它有助於我們樹立進取的人生態度，可以幫助我們更好地樹立正確的人生觀和價值觀。另外，我們還可以播放一些基層黨員服務人民的一些視訊，鼓勵更多黨員樹立服務意識，更好地為人民服務。

　　篇2

　　在中共中央辦公廳的文獻中，它對我們的兩學一做的解釋是：學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。我的理解是學為基礎，關鍵為做。 我認為學習既要學習現有的又要學習新的。

　　學習現有的就是要學習我們現在黨內所擁有的優秀的、所倡導的、先進的思想、文化、人物以及精神。

　　學習新的即是學習黨內未有的、優秀的、有益的、社會發展的優質產物。

　　目前我在深圳市一家連鎖企業實習崗位上實習。我工作的崗位其實與我在校內所學的專業是有點不對口的，但我秉著迎難而上的心態接受了這一份對自己而言具有一定挑戰力度的工作。因為身為一名黨員，就算隨著時代發展，生活水平的逐漸提高，也不應該忘記當初用熱血鑄成我們新中國的老一輩先驅們的精神，因此我總學著吃苦耐勞，不讓自己有放縱的念頭出現。

　　在校外參加實習工作的我始終記得黨員的身份，我努力學習，不驕奢，不自私，勇於冒險，敢於承擔。我努力根據黨所倡議的合格黨員的五個方面嚴格要求自己，它們分別是：

　　1強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;

　　2堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;

　　3踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯絡群眾，全心全意為人民服務;

　　4加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線;

　　5始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻衝得上去。 對於思想政治微課體系我覺得能夠提升我們黨員的自主學習能力，更加能夠緊跟時代發展的步伐，是我們黨先進的一面。希望我們黨越來越強大，越來越繁榮。 今天與大家分享的一些小小的見解到此結束，謝謝。

　　篇3

　　開展“兩學一做”學習教育，必須打牢“學”這個基礎，抓住“做”這個關鍵，突出解決問題這個核心。我們將堅持把問題導向貫穿學習教育的全過程，以解決問題的成果檢驗學習教育的成效。

　　一是帶著問題學。根據不同行業、不同領域、不同工作需要，合理確定學習篇目，精心設計討論主課，精準選擇典型案例。引導全區黨員幹部緊緊圍繞反思反省基層黨組織是否在思想上、政治上和行動上與以同志為的黨中央保持高度一致，黨員領導幹部是否自覺遵守了黨的政治紀律和政治規矩，是否做到了“四個堅持”、“四個自覺”和“四講四有”等重點問題，帶著使命學，帶著思考學，帶著問題學。在學黨章黨規中明確標準規範，在學系列講話中澄清模糊認識。通過學習，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

　　二是瞄準問題查。從學習教育一開始，就著重引導和督促全區廣大黨員，以黨章黨規為鏡，以系列重要講話為鏡，以崗位職責為鏡，以群眾期盼為鏡，自覺查詢在履行義務、行為規範、發揮作用等方面的問題;主動查詢在理想信念、黨性修養、作風品行等方面的不足;著重查詢在精神狀態、擔當勇氣、能力素質等方面的短板;突出查詢在宗旨觀念、服務意識、為民辦事等方面的缺陷。特別是督促黨員領導幹部以更嚴要求、更高標準，重點查詢在增強“四個意識”、貫徹新發展理念、踐行“三嚴三實”要求等方面存在的差距和不足，通過深查細照，讓每名黨員幹部都按照合格標準來衡量檢視自身，真正把問題找準、查深、摸透，清楚差在哪，明白差多少，知道怎麼做。

　　三是針對問題改。對查找出來的問題，督促各級黨組織和廣大黨員，邊學邊改、立行立改。特別是針對在新區建設中存在的產業專案“高而不大、新而不強”，戰略性新興產業發展緩慢問題;科研成果轉化“碎片化”，科技成果“轉化率”和“產業化率”“兩低”問題;教育、醫療、交通等基礎設施建設滯後，群眾反映強烈的就學難、就醫難、出行難問題;一些黨員幹部在經濟進入新常態後工作沒有進入“新狀態”，在急難險重任務面前不想為、不善為、不敢為問題，以及部分黨員幹部身在基層卻脫離群眾問題等，要通過學習教育從根本上加以解決，建立問題清單，細化整改措施，確定完成時間，強化督查問責，從問題入手，向整改發力，以成果說話，讓群眾叫好。

　　四是圍繞問題幹。把開展學習教育和推動區域經濟社會發展緊密結合起來，特別是抓住哈爾濱新區建設有利契機，把新區建設的過程作為揚長避短、揚長克短、揚長補短的過程，堅持“一切為了新區、一切圍繞新區、一切服務新區”，認真思考在服務、奉獻新區建設中應當扮演什麼角色、擔當什麼任務、體現什麼作為、做出什麼貢獻。牢牢把握“科技+生態、高階+高新、文化+旅遊、人才+資本、宜業+宜居”的“五+”產業發展和城區功能定位，創新體制機制，優化發展環境，促進民生改善，確保招商引資、專案建設、安全穩定“三個工作力度不減”，為服務新區建設凝聚起更加強大的正能量。

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