高校教師演講

　　教師，當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著，才有我們璀璨的明天。下面小編為大家整理了幾篇範文，希望對你有幫助。

　　一

　　愛的同學們：

　　大家好，首先感謝各位在學期末緊張的複習階段抽時間參加本次會議，我謹代表生命科學與技術學院分團委學生會歡迎各位的到來。在即將過去的一學期當中，我院分團委學生會在院系黨委的關懷領導下，在院團總支的悉心指導和全院的同學的熱情支援參與下，本著“全心全意為同學們服務”的最樸實的工作宗旨，不斷完善執行機制，強化競爭意識、健全工作職能。

　　在學生工作中，我們充分代表學生的利益，反映同學的心聲，使分團委學生會真正成為聯絡院系同學的橋樑和紐帶，同時創造學習氛圍，優化育人環境，使學生幹部的自我組織，自我管理，自我服務，自我教育的能力，加強分團委學生會的潛力和優勢得到充分發揮。真正做到大膽實踐，永於創新，講求實教，爭創特色。

　　為積極響應“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的號召，同時進一步豐富同學們的大學生活，我們開展了一系列常規工作及“紀念‘一二·九’學生愛國運動”和“感恩·誠信”教育月等特色系列活動。

　　在活動期間我們積極發揮師生黨團組織、學生會、班委會和學生社團的作用，充分調動學生的積極性、主動性、創造性，把統一組織活動與學生自主開展活動結合起來，使更多的人蔘與到此次活動中來。為力求活動的豐富多彩，我們充分結合自身專業特色，活動形式多種多樣，包括演講比賽，文藝晚會，講座等等。

　　在開展我院學生工作的同時，我們也為學校選拔人才，在“安利杯——愛家鄉，看變化”徵文活動中，我院有兩名同學獲自治區級獎，在第一屆自治區雙語演講比賽新疆大學賽區一名同學獲三等獎。當然，正是由於分團委學生會各部門的積極配合，也正是在座各位的努力工作，我院學生工作才會有條不紊地進行，團日活動，考勤檢查，學生查宿等常規工作都保證了我院同學有一個健康良好的學習生活環境，而各部門開展的各種特色活動又提供給同學們自我展示的平臺。

　　時間過得很快，一學期的學生工作即將接近尾聲，在我們回想過去半年的工作時，我們得到了很多，雖有瑕疵，但我們仍對未來充滿期望。分團委學生會就像一個大家庭，她把所有的人緊緊聯絡在一起，在這個大家庭中，所有人都是主人，所有人都可以出謀劃策，只為我們第十屆分團委學生會發展的更好。我也相信，所有人秉著認真負責的態度，團結一心，我們的學生工作會“百尺竿頭，更進一步”!最後，祝我們分團委學生會越來越好，也祝在座的各位期末考試取得佳績!

　　二

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　我是計算機系輔導員XX，今天，能夠有機會彙報自己從事輔導員工作的心得體會我深感榮幸，藉此機會我向長期以來給予我很多關懷和幫助的各位領導和老師表示衷心的感謝。下面我結合近年來工作的實際，著重就管理和服務兩個方面談談自己的體會。

　　一、深入三個陣地，抓好四類人群，提高學生管理效能

　　輔導員工作涉及的面很寬，但我認為歸根結底可以大致分為三個陣地：即班級、宿舍和校園活動。班級是學生學習活動的基本單位。班級活動和班風緊密相連。輔導員深入班級對班級工作能進行正確的引導和約束，有利於班級制度的完善和建立，有利於公平的進行學生的“獎、懲、助、貸”的評選，進而營造團結互助、積極向上的班風學風。

　　宿舍是學生學習生活的重要場所。輔導員深入宿舍，可以進一步瞭解每個學生的性格、愛好、特長等情況，在與學生溝通中找到更多的共同話題，增加學生對我們的信任，便於我們更有針對性的做好學生工作。我曾在學生公寓住過三年，這三年裡，我經常到學生宿舍走訪，通過朝夕相處，很多學生都與我無話不談，從他們那裡，我總能找到我工作中的不足及他們對我工作的期望，這些真誠的期望，總能幫助我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進步。

　　如果說宿舍和班級活動是日常養成教育的話，那麼校園裡的課外活動則肩負著培養學生社會實踐能力、創新能力、團隊意識和人際交往能力的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計算機系大學生校園文化藝術節”，“計算機組裝與維修大賽”、“網頁製作大賽”、“書法繪畫攝影大賽”等活動，突出專業特色，寓教於樂，給學生的成長成才創造條件。

　　為提高學生管理的針對性，我將學生分為四類：一是學生幹部，二是學生黨員，三是貧困生和成績後進生，四是近期有突發事件發生的學生。對學生幹部的管理，我把重點放在選拔與培養上，選拔學生幹部一看人品，二看作風，三看學習，在廣泛徵求各方面意見的基礎上，通過民主選舉產生。班幹部人選確定後，我熱心扶持，大膽使用，從參與、指導到幕後支援再到放手工作，循序漸進，幫助班幹部儘快樹立威信，適應工作，與此同時，我還要求班幹部每學期進行述職評議，建立優用劣汰的機制，使班幹部真正成為班級管理的主力軍。

　　學生黨員是學生工作的骨幹，為切實發揮其模範帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標對其進行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實行黨員、積極分子“包乾到宿”，“責任到人”，促使學生黨員主動幫助問題同學進步，積極為宿舍、班級多做貢獻，進而帶動廣大同學積極營造良好的班風和學風。

　　貧困生和成績後進生是我一直以來特別關注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對學生整體的穩定和貧困生自身發展具有重要的意義。後進生的成因有很多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我經常從側面瞭解貧困生和成績後進學生的學習生活情況、家庭教育背景、人際關係背景、心理髮展過程及其成長經歷，平日裡多鼓勵，多溝通，多交流，設身處地多為他們學生著想，幫助他們解決一些實際困難，進而促使他們樹立自尊、自信、自強的人格。

　　對於近期有突發事件的學生，在處理問題時我既重視制度管理，更注意感情的激發和薰陶，講道理，擺事實，以情感人，循循善誘，引導他們從根本上提高思想認識。正如現代管理學所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。

　　二、把握規律，各有側重，做好不同階段的學生服務工作

　　誠然，做好管理工作是每一個輔導員的份內之事，但學院的發展要求我們不能僅僅只做好一個管理者。專科生在校三年，從入學，到成長，再到畢業就業，每個階段都會出現不同的成長問題，我們的工作也要把握規律，各有側重，努力為的學生成長成才做好服務、諮詢、指導工作。

　　新生入學階段，面對新的環境，許多學生難免會產生學習目標缺失、自控能力較差、自我安全防範意識淡薄等等問題。這就要求我們要幫助學生儘快適應大學生活，掌握科學的學習方法，增強學習自覺性，提高安全防範意識。

　　成長階段，成長的困惑和焦慮會逐漸增多，我們則要注意引導學生學會處理好各種人際關係，懂得相互尊重，和睦相處，學會與他人團結合作，能夠把握分寸，不走極端，及時協調、處理和化解矛盾。

　　畢業就業階段，則要求我們集中精力做好畢業生就業服務工作，一方面，要大量蒐集就業資訊，適時地提供給他們，另一方面，則要多組織開展就業方面的座談、講座等活動，加強就業指導，幫助學生樹立正確的擇業觀,提高學生就業能力。論文發表-發表論文-發表文章-論文寫作-權威期刊hf&o$S5J~

　　總之，做好高校輔導員工作，需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，細緻而又艱苦。記得院領導曾教導我們：經歷就是財富。那麼，在今後的工作中我定會珍惜自己所經歷的一切，踏踏實實、認認真真繼續把工作做好。以上是我近年來從事輔導員工作的一些體會，有不足之處，還望多多指教!

　　我的彙報到此結束，謝謝大家!

　　三

　　各位老師、同學們：

　　大家下午好!很榮幸能有機會在這裡與大家交流自己的學習心得，今天我發言的題目是：我的未來不是夢——一名學生管理工作者眼中的“中國夢”。

　　夢想，就像一對隱形的翅膀，伴隨著我們每一個人：因為有了它，我們有了前進的目標與方向;因為有了它，我們可以在面對艱難困苦時永不言棄;也正因為有了它，我們才能在前進的路途中不斷釋放自己的“正能量”。

　　國家有著偉大的夢想，每個人有著自己的夢想，小夢想共築大夢想。近期，多次在重要講話中提及“中國夢”這一概念，他指出實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙願，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一箇中華兒女的共同期盼。“中國夢”的提出鼓舞人心，催人奮進;作為一名社會成員，我們每個人都應當為這一夢想的實現貢獻自己力所能及的力量。因為“中國夢”不是一個空洞的口號，而是我們所有人共同前行的現實。“獨木不成林，單絲不成線”，只有當億萬中國人的夢想都實現時，中國的夢想才會實現。也許你會說，我的力量可能微小，我的貢獻可能不多，但我一直記得老師在我走上工作崗位前跟我所說的話：平凡的崗位並不意味著平淡的工作。當每個人都能夠立足崗位、幹好本職工作時，力量才得以凝聚，夢想才有可能實現。因為“中國夢”不僅是一個國家的夢、一個民族的夢，而是13億中華兒女共同構建的夢。

　　“教育興，國家興”，每位教育工作者都懷揣著屬於自己的“育才夢”。作為一名基層學生工作者，我也有著對自己職業的期許與渴望。但我深知，“空談誤國，實幹興邦”，自己只有精通業務、關愛學生，踏踏實實做人、兢兢業業做事，才能在平凡的崗位上演繹出不一樣的精彩!

　　具體來說就是要：

　　第一，將個人的發展與學校的發展緊密結合。

　　作為學校的同齡人，我現在依然清楚地記得剛開始走上工作崗位時的青澀與茫然。從陌生到熟悉，從熟悉到融入，從融入到熱愛，兩年的時間，在學校領導的關心與同事們的幫助下，我不僅完成了從一名應屆畢業生到一名人民教師的角色轉變，同時也見證了學校跨越式發展所帶來的巨大變化。

　　難以忘記，20XX年12月剛剛來到學院實習，我就親身參與到了學校的整體搬遷工作當中。幾個月緊張而忙碌的日子，我們迎來的不僅是一所現代化的校園，更是學校長遠發展的新平臺與新機遇;

　　難以忘記，20XX年學校經歷了人才培養評估，自己在參與過程中，親身體會到了教職工的個人發展與學校的整體發展是如此的息息相關，“校榮我榮”這一理念從此深深地銘記於我的心中，並日後成為指引我職業道路的燈塔;

　　難以忘記，20XX年的全國高職院校技能大賽，自己有幸參與其中，負責“”展廳的佈置與管理工作，在與領導和同事們夜以繼日的工作中，我又一次見識到了中德人的敬業態度和職業精神：能吃他人不能吃之苦，能幹他人不能幹之事，這才是我們事業成功的關鍵所在。

　　兩年時間，我見證了學院的發展壯大，學院也見證了我的日趨成熟。我僅僅是一個歷史的見證者嗎?不!我更是參與者和受益者，我和同事們正在用不懈的努力和拼搏編織著屬於我們自己的“中德夢”，又何嘗不是編織著屬於我們國家的“中國夢”。

　　第二，做好學生成長成才的引路人。

　　高校輔導員工作雖然繁瑣，但卻細中見大。輔導員是學校實施健康人格教育的主體，承擔著大學生日常教育與管理、就業指導與服務、心理諮詢與生活輔導等一系列與思想素質息息相關的工作，不但是大學生成長的直接引導者，而且是校園秩序穩定的直接維護者和大學生思想政治工作的直接組織者。

　　兩年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之。教學相長中，我也在跟著學生一起成長、成熟。有時很有成就感，有時也難免會有些許挫敗感;每當情緒低落時，學生們燦爛的笑容總能像冬日暖陽般融化著我心頭的鬱悶，讓我重新精神飽滿地投入到工作中去。

　　不長的工作經歷中，給我感觸最深的不只是知識上的增長，不只是能力上的提升，而是我真正體會到了“為人師表”的含義。作為一名教師，最大的幸福就是自己的學生能夠成才。

　　我至今仍清晰地記得，20XX屆畢業生畢業時，當一個學生拉著我的手向我表達給他推薦工作的感謝時，我的內心是多麼的高興。我感覺，我就是當時世界上最幸福的人。我想我們就像一個個創造和呵護夢想的人，引領學生們一起勾畫著他們五彩繽紛的人生，讓他們從一個個無知懵懂的少年變成社會所需要的高素質技能型人才，圓他們一箇中德夢，為他們編織起一個個屬於自己的“中國夢”。

　　沒有夢想的民族是可悲的，沒有夢想的人是沒有前途的。當國家為我們提出了一個如此殷切的期許時，作為社會的一員，我們應當將自己的夢想與國家的發展緊密地結合起來。誠然，我們的民族曾經歷盡苦難，我們個人的成長也不是一帆風順。但可以預見的是，只要我們胸懷理想，堅定信仰，又腳踏實地，苦幹實幹，我們就一定能夠實現自己的夢想，擁抱最美麗的“中國夢”!

　　謝謝大家!