教師三嚴三實對照檢查材料

　　當前，我國面臨的形勢依然錯綜複雜，支撐發展的要素條件也在發生深刻變化，我國經濟正處於結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革"險灘"等著去涉，"硬骨頭"等著去啃。因此各級領導班子和領導幹部，必須以"三嚴三實"來要求和對照自己。下面是小編整理的範文，歡迎大家閱讀學習。

　　參加學校開展的群眾路線教育實踐活動，通過學校黨支部組織集中學習與教育，按要求深入村組農戶，廣泛徵求意見和建議，對照城關區、學校有關檔案規定，對照“三嚴三實”和“五不讓”要求，對照學習弘揚焦裕祿精神，緊密自己的思想實際和工作經歷情況，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，思近年來，在工作、生活中人生觀、世界觀支配個人的所作所為，進行了自我認識與批評。不對之處敬請黨支部、同志們予以批評指正。

　　一、遵守黨的政治紀律情況

　　我是一名在鄉村學校工作十年的基層教師，中國共產黨政治紀律是我政治生命中的明燈，指引我做人做事準則。一直以來，我牢記入黨誓詞，深入學習黨的各大會議精神，堅定“永遠跟黨走”的政治信仰，表裡如一地擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點上，同區委、學校黨支部保持一致。雖為一名普通教師、普通黨員，但遵守黨的紀律上嚴格要求自己，將自己放在更高的層面嚴要求。

　　學校黨支部決定的工作原則和工作方針，在工作中、生活中能堅定黨支部立場，敢於同黨支部異聲做解釋、做鬥爭，及時提醒和糾正違反黨支部政治紀律的行為。堅決服從組織安排，不向組織討價還價。能夠做到令行禁止，貫徹好上級的各項指示。

　　二、貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，特別是中央八項規定出臺以來，我個人的作風發生了大的轉變，一些過去常見的不良現象正逐步消失。

　　在節儉方面：工作中一些難改變的習慣有了變化，如在紙張列印中，原先僅用一面，字型較大，現在逐步採媽反面列印;下鄉時，電腦多處於待機狀態，回辦公室就用習慣得到改變。

　　在開會方面：每週召開的例會，能長話短說，用簡短的語言說出上週所做工作，幾點點明本週工作，對需要同事協調的工作上喜好開門見山。會前找時間對上週工作回顧，總結上週工作存在的問題，對本週工作圈圈點點，對於執行效果、執行力度有了分析，探究問題根源。

　　在用車方面：為了學校發展和關係到廣大師生利益，本人開著自購、自養私家車為學校事情忙碌。

　　在調研方面：經常深入教學一線關注教師教學情況和和學生學習情況，本學期三個月時間裡先後聽評課指導教師47節課。將發現的問題拿回後，分析事務本質，形成調研材料，向老師反饋，提出多種解決方案，利於問題儘早解決。

　　在生活作風方面：生活作風檢點低調，不參與賭博，不酗酒。工作中是處於直接辦事人員位置，堅決杜絕收好處行為。沒有違背紀檢規定，舉辦私人宴席收受他人財物行為。

　　在領導作風方面：雖為副校長，按現行操作，即是領導又是辦事人員，如安全衛生、教學管理、隊伍建設、學校發展等工作，都是身處一線，全面完成上級檔案規定的事情，所聯絡的各科室工作，在需要的前題下，都能與部門保持一致，少了霸權的領導的做風。

　　通過這次“三嚴三實”有關規定精神，我個人的作風發生了很到的轉變，不斷返回到一個共產黨員應該的身份，重歸黨章黨紀的原點。也有不少暴露的問題，有問題就思考如何去改進，是執行“八項規定、六項禁令”最有力的保障。

　　三、存在的突出問題

　　1、理論學習不夠

　　雖按時參加黨組織組織的集中理論學習，但不能系統、全平的掌握理論知識精華，武裝自己頭腦。

　　2、工作作風不紮實

　　重點工作，自己去幹，幹完後，不計較工作效果，不總結工作經驗，不提創新方法。

　　鄉村學校工作十多年，所做工作年年做，年年都是老生常談事，用老經驗幹事，不圖上進，不圖創新，只要維持在正常的工作水平上，就得過且過，安於現狀的思想，缺乏較強的憂患意識和創新精神。

　　3、有些畏難情緒

　　具體工作中，如撰寫材料、教師培養，因所幹工作，大多手下沒人，只是一人埋頭去幹，一碰到麻煩事，就愛先放下，或彙報，將困難暫時放下，形成了工作效率低下，工作難以順利開展，工作中畏難情緒嚴重。