物理學習計劃應該怎麼寫

　　物理可以說是許多同學學習的過程中最感困難的科目之一了，那麼怎麼樣學習物理才好呢?以下是小編分享給大家的物理學習計劃，希望可以幫到你!

　　物理學習計劃

　　把每章的知識點都總結出來，歸納一下，列各表什麼的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什麼聯絡，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什麼有關，在聯合體內所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯絡。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因

　　要重視觀察和實驗物理知識來源於實踐，特別是來源於觀察和實驗。要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理資料，瞭解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。

　　要重在理解學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經過抽象、概括得來的，或者是經過推理得來的。獲得知識，要有一個科學思維的過程。不重視這個過程，頭腦裡只剩下一些乾巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。要重在理解，有意識地提高自己的科學思維能力。

　　要學會運用知識學到的知識，要善於運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴充套件和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

　　要做好練習做練習是學習物理知識的一個環節，是運用知識的一個方面。每做一題，務求真正弄懂，務求有所收穫。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨。

　　“做習題可以加深理解，融會貫通，鍛鍊思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時有時只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什麼地方，不懂又在什麼地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做。”

　　一、多作圖

　　物理題目往往都是先給一個實際問題，然後要求學生將其物理背景分析出來，畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個非常直觀的印象，比如力學裡面的運動問題，受力分析問題，電磁學裡面，線圈如何轉動啊，磁力線方向啊，你不畫出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子裡有個圖。圖畫出來了，自然要聯絡到要對這個圖作標註，這就引出下個問題。

　　二、多標物理量

　　這個題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標註在這個示意圖上，大小，方向，施受性質，都要給出來。當然方向一般是假定的，你可以在最後求的結果中數值的正負來判斷方向。

　　三、多導公式

　　公式在計算中是至關重要的，根據定理，還有剛才標註的物理量，列出方程，計算得到結果。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推匯出來的，這個就需要你理論基礎比較紮實，其實只要多加練習，這個是沒什麼問題的。

　　四、少想當然

　　學習物理，千萬不要自以為是，想當然的就得到什麼結論，雖然我們現在的好多定理都是那些著名科學家猜，也可以說是蒙出來的，然後經過實驗驗證符合，就拿出來發表，但是我們畢竟是物理的初學者，還沒這個本事，所以我們要老老實實的，按部就班的推導計算，不要自己亂猜。

　　學生怎樣學習物理

　　1.物理不是一堆公式的組合：因為我們的基礎教育對『概念』的學習並不太重視，導致很多同學誤以為自然學科就是代入一堆公式所得到的答案，所以導致同學以為只要認真地把各種題型多加練習，就可以得到高分;這樣的觀念即使因此在各種考試中獲得很好的成績，卻沒有真正學到科學的態度及方法，對往後高等教育***大學及研究所***的學習不僅沒有幫助，更會受到阻礙

　　2.物理不是多算題目就好：有些用功的同學花在物理上的時間非常驚人，卻只是在多練習題目，這是過去升學導向的學習方式所造成的，但這也扼殺了同學們的思考空間，只要觀念夠完整，算十題也比算一百題有用。

　　3.物理不是片片段段的知識：物理的發展有很長遠的歷史，至少一些重要的人物也是出現在近四五百年內，這些科學家絕對不是憑空想象就能得到物理定律及公式，任何定理及定律都一定有它發展的起源，但是卻很少有同學願意花時間去深入瞭解這些發展歷史，所以對大部分同學而言，物理各章節之間的關聯性並不大，似乎拆開來獨立學習也無所謂，所以當我們問及整體物理概念時，絕大部分的學生都無法完整回答。

　　4.物理不是已經發展完成的學科：有些同學把物理課本當成聖經，以為學好這些就能考上大學，然後找到理想的工作;事實上，高中部分所學的物理只在大一的普通物理還勉強用得上，但是到更高年級的學科***不論理科或工科***，這些就毫無用武之地了;所以平時多看一些課外相關的書籍，或上網查一些相關的資訊，都能獲得許多更新的訊息，既有趣又順便了解最新的科技發展，也可以為往後的生涯發展作一些規劃，何樂而不為呢?

　　5. 物理不是隻靠數學而已：當然，學習高中物理必須要有一些基本的數學基礎，但是所用到的數學通常不會很難，畢竟數學是一切科學之母，物理卻是自然科學之母;有些同學因為數學成績不好，就認定自己的物理一定學不好，這樣先入為主的觀念會導致對物裡的恐懼感，當然無法學好物理。

　　6.物理千萬不能依賴參考書：坊間的參考書玲琅滿目，大多都把物理的觀念做好整理，讓同學在學習時只要簡單的看一下，就能夠趕快進入解題的程式，這樣的思考邏輯也是臺灣急功近利的觀念所養成的，難怪乎臺灣的物理基礎教育無法提升。

　　7. 物理不是在腦中建立題庫：這是學習所有自然學科時的通病，有些同學當看到題目時，都先思考過去作過的題目是否有類似題，然後再套入公式求解，殊不知物理雖然只有少數幾個觀念，卻因為自然界變化萬千，能夠出題的型別當然也有許多變化，套用計算機的語言來說，與其把所有題目存放在硬碟***HD***再做搜尋的工作，不如把重要觀念放在快取記憶體***RAM***中，要來得清楚、迅速，負擔也輕得多了。

　　物理學習建議

　　1. 精讀課本：有些老師上課會使用參考書或講義，因為這樣上起課來輕鬆又有效率，學生也不用費時去整理重點，這樣的結果導致同學都不愛看課本，甚至會覺得看課本很浪費時間;但是課本卻是同學自學時最重要的資料，課本的作者***各版本都相同***花了很多心血在做概念的敘述，從預習、上課到複習對學生都有很大的幫助，為了減少對老師的依賴，建議同學一定要詳細閱讀課本內的敘述，學習自己劃記、整理重點，在不看解答的情形下，把習題好好做一遍，這樣的效果遠比花錢買講義、參考書來得有用。

　　2. 閱讀相關課外資料：課本因為受到篇幅的限制，沒有辦法詳細講述每個概念的發展過程，此時閱讀課外資料就能補強這部分的弱點;另外，物理許多新的發展都是現在進行式，從這些最新的科技應用可以讓同學瞭解學習物理的用處，提升對物裡的興趣，甚至可以跨越現在的學習範圍，先進行一些小的研究計劃，不僅可以增進實力，還可以藉此參加各種比賽或展覽，對往後的升學之路有絕對的幫助;眼光若放得更遠些，這樣對往後的生涯規劃也能提供良好的參考。

　　3. 熟記並瞭解概念的真實意義：物理的學習過程中，最重要的往往是那幾句簡單的定義、定律敘述，對同學而言，大都覺得那是單調、枯燥而乏味的，因為沒有看到數字心中似乎就不踏實，舉個例子來問：有多少同學能夠確實說出速度、平均速度、瞬時速度的定義及差異?絕大部分的同學就只會回答：「距離除以時間就是速度」，這個概念還停留在國小的程度;再舉個例子：有多少同學能夠詳細敘述牛頓三大運動定律?什麼是動量?為什麼動量會守恆?這些動力學的基本概念影響著整個力學的學習過程，與其強記一些公式、題型，不如把這些概念內化成自己的基本知識，就像武俠小說中所說，當武功練至高層時，通常是無招勝有招

　　4. 多問師長：經過前面的敘述，好像物理自己學就可以了，這是錯誤的想法，因為在學習的過程中經常會有自以為是的時候，切記，沒有一本書是聖經，我們在閱讀完每一本書的敘述之後都必須保持一份質疑的警覺，不一定是書中的敘述有錯，也有可能是自己的理解出了問題，所以通過和師長的討論可能可以防止這一類的錯誤;此外，也可以經由師長的建議，得到更多的相關資訊，所以我很建議將研究所的「師徒制」用在高中，藉著更深入的討論才能學到完整的知識，也能夠在離開學校之後繼續自行學習。

　　5. 多幫助同學解答問題：所謂「教學相長」，當我們和同學討論問題時往往能夠找出問題的癥結，在幫助別人解答問題時，也能夠切實的瞭解自己是否真的瞭解透徹;再者，為同學解釋時也可以順便訓練自己的表達能力，這在臺灣現今的教育訓練中極為缺乏，不是說不完整，就是詞不達意;看看西方國家一些大師級的人物，他們都能把複雜的觀念用淺顯的語句來表達，讓聽者或讀者很容易心領神會，反觀臺灣的教師，常常不去理會學生的吸收能力，反正學習是學生自己的責任，這樣的教育方式怎麼能夠將學生帶入知識的殿堂呢?

　　6. 自己做總整理：由於許多同學喜歡片片段段的讀書，很難有連貫的思考，我建議同學在詳細讀完一章節之後能夠闔起書本，自己整理一些重點，然後再翻開書本對照看看，是否有哪些部分漏掉了，通常那些部分就是最常忘記的地方;當讀完一個大段落時***例如整個力學、電磁學等等***，再一次自己做總整理，就像瞎子摸象一般，有時候太靠近了反而看不到全貌，當我們跳到距離較遠的地方，反而比較能夠了解真實的意義;另外，自己做整理還有一個好處，那就是學會作筆記，這對將來高等學府的學習效果絕對有正面的幫助。

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2.一學一做學習計劃

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5.各類物理學習方法