關於數學節的手抄報的內容

　　數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯***Gauss***音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。下面小編帶給大家的是：

　　1：數學學習中的“讀”

　　現代社會已進入資訊化時代，要求學生不僅要“學會”，更要“會學”。“會學”的基礎當然是會“讀”。教材是學生學習數學的主要材料，讀教材包括課前、課堂、課後三個環節。課前讀教材可以瞭解教材內容，發現疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關知識點;課後讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展，達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。

　　除讀教材外，學生應廣泛閱讀課外讀物，如“中小學生數學課外閱讀系列”叢書、中小學生數學報刊 雜誌等。比方說讀報，它不僅能使學生關心國內外大事，還能使學生關注我們日常生活中的數學，捕捉身邊的數學資訊，體會數學的價值，瞭解數學研究的動態。然 而，與各種各樣的複習資料、習題集相比，滲透現代科技的高質量的數學課外讀物實在太少了。

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　　2：數學學習中的“讀”

　　不同於讀小說，常需紙筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。數學學習中的“寫”是培養學生書面表達能力的重要形式。通過上述“聽、說、讀”，應進一步要求“寫”，它是對“聽”、“讀”的檢驗，對“說”的深化。除通常要完成的書面寫***做***作業外，還應包括寫讀後感、寫小論文等。

　　通過閱讀教材，尤其是教材中的“讀一讀”內容，以及報刊雜誌、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。

　　寫小論文比寫讀後感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學會分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養敏銳的觀察力，增強創新意識，提高創新能力。

　　數學是現實世界的抽象反映和人類經驗的總結，是構成現代文化的重要組成部分，數學知識的學習必 須與數學應用有機地結合起來。培養學生用數學的意識，學會用數學的理論、思想和方法分析解決其他學科問題和生活、生產實際問題。數學學習中的“聽、說、 讀、寫”是一個有機的整體，其中每一個環節都離不開教師的積極引導、點撥，更需要學生積極主動的學習精神。只有師生之間的和諧配合，才能取得教與學的最佳效果。