星球版七年級地理教案
地理教案是中學地理教師日常備課的產物,其代表著教師對課堂的假設與預想。下面小編給大家分享一些,大家快來跟小編一起欣賞吧。
範文
地球儀上認識經緯網
※第一課時
教學目標:
1、認識地球儀。瞭解赤道、緯線、經線的定義,能夠在地圖、地球儀上準確地找出。
2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。
3、掌握經線、緯線的特點、分佈、變化規律,能夠進行對比分析。
4、加強對比分析思維的訓練。
教學重點:
1、瞭解赤道、緯線、經線的定義,能夠在地圖、地球儀上準確地找出.
2、掌握經線緯線的特點、分佈、變化規律,能夠進行對比分析教學難點: 掌握經線緯線的特點、分佈、變化規律,能夠進行對比分析
教學方法:直觀教學法
教學準備:地球儀、地圖
第一課時:教學過程
一、組織教學;
複習提問:回憶上節課所學內容,及時鞏固
地球的真實形狀描述:平均半徑、赤道周長、表面積;地軸、兩極
學生思考、回答
二、引入新課:
觀察地球儀、思考
地球的真實形狀由於很不規則,在日常運用時往往比較麻煩,因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。
引起學生對地球儀探索的興趣
三、新課教學
1、瞭解地球儀
觀察地球儀,分組交流認識地球儀,掌握、理解,讓學生通過實際觀察認識、瞭解地球儀,直觀,印象深
展示並轉動地球儀,組織學生討論。
認識地軸、兩極、赤道、極圈、迴歸線、經線、緯
線、經度、緯度。瞭解低、中、高緯度的劃分,南極和北極各用什麼字母表示?地軸是一個假象軸。
2、完成經線和緯線的表格
小組交流、討論,完成表格。
組織學生觀察地球儀和地圖,思考、討論,隨學生的討論逐漸顯示答案可使 學生對經線和緯線有個全面而深刻的認識。為以後學習地球的運動打下基礎
3、觀察地球儀的轉動
觀察教師的演示,並實際操作
演示地球自轉
介紹以右手指示地球儀轉動方向: 面向赤道***上北下南***自西向東轉動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。4、達標反饋
指導學生上黑板繪製經緯網,並繪出主要的經線、緯線。如:赤道、南北迴歸線,南北極圈,0度經線,東西半球的分界線。
四、內容總結
引導學生總結本節內容,培養學生歸納能力
注意觀察,多看地球儀,認識和領會地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點及線的重要性,辨認東西半球和南北半球的劃分,辨別東經和西經的區別。
第二課時:
教學目標:
1、熟練利用經緯網定位,能夠在地球表面找出已知點的方位,或根據方位確定未知點。通過動手製作小地球儀,加深對地球儀基本構造的認識。
2、加強學生讀圖分析能力的訓練,幫助學生儘快掌握學習地理的方法。進一步訓練學生的閱讀地圖、分析地圖的能力。
3、培養學生讀圖、識圖的興趣
教學重點:學會利用經緯網確定地球表面某一點的位置。
教學難點:經緯網定位,讀圖能力的培養。
教具準備:地球儀、地圖
教學過程
一、複習匯入
鞏固上節已學知識,回憶、思考
在黑板上繪製經緯網圖,複習經緯線知識
二、新課教學
師生互動1:認識經緯網的重要性
讓學生明白,說清南北緯、東西經是非常重要的。否則就會出大錯。
用經緯網定位
舉例說明,經緯網可以確定位置,它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。
給出經緯度,讓學生找位置;給出位置,說出經緯度。
學生思考、舉例,討論、回答
完成21頁活動題
教師引導、啟發,學生交流、討論、合作,並讓學生明確學會知識,關鍵在於會用。
師生活動2:用小乒乓球製作地球儀
明確製作步驟,對學生進行指導
分組合作完成製作,展示製作成果。總結成功經驗和失敗教訓。鍛鍊學生的動手操作能力。
三、課時小結
運用知識原理解決實際問題,多動腦、多動手,在過程中學習地理。在地球儀的經緯網上確定方向和任何一點的位置。
七年級地理教學隨筆
時間過的真快,轉眼一月已過,回顧一個月的工作,主要有以下幾點體會.
一,努力學習,獲取經驗
本學期我的工作有所變動,由實用技術變為地理,感覺自己的擔子一下子重了起來,說實話地理並不是我所擅長的學科,但學校決定讓我教,我也就下決心一定要教好,為了教好課,我不斷的向李合豔老師取經向張豔傑老師請教,向班主任學習管理方法,向網上搜尋現代的教學技術,總之,我是利用一切手段來武裝自己,充實自己,我決不滿足於自己的一桶水,我要努力使自己成為一江水。
二,樹立積極的工作心態
有人說,“有積極的工作心態,那說明你已經愛上了自己的工作,只有愛上自己的工作的人,才能夠以積極的工作心態對待自己的工作,而不會只覺得工作是自己謀生的一種手段,是自己不得已而為之的事”,也只有具備積極心態的人,才能全身心地投入到工作中去。
上學時,老師經常問“你為誰而學習”,我會說“我為我自己,那麼我現在為誰而工作,我的回答是我自己,既然是為我自己,我還有什麼理由不去積極的工作呢?在工作當中,不僅要幹好本職工作,還要和其他老師共同協作,只有大家齊心協力,同舟共濟,才能把學生真正的培養成才。
我所教的是地理,是小科,但我決不認為地理是小科,他不僅可以教學生怎樣認識世界,瞭解世界,人類生存的環境等等,從而更能使學生在長大以後,怎樣來對待我們的地球,為了使學生更好地認識這個世界,我一定要竭盡所能來做好我的本職工作。
星球版七年級地理上冊教案