七年級地理複習計劃3篇

　　七年級的地理教學已接近尾聲,為搞好期末發覆習工作,把後面的複習時間抓緊，下面小編為你整理了幾篇七年級地理複習計劃，希望對你有幫助。

　　七年級地理複習計劃篇一

　　為了在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力，根據學生的具體情況制定本複習計劃。

　　一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。

　　在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

　　二、注重學法指導，總結解題方法

　　好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做讀圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力和解題方法。

　　三、精講典型例題，培養創新思維

　　以往我們上覆習課時經常使用練習卷，採用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法;並且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候型別的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。

　　由於複習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望教師選擇靈活多樣的複習方法，讓學生能考出好成績，每個人都能較上學期有個明顯提高!

　　七年級地理複習計劃篇二

　　緊張的七年級地理上冊總複習又要拉開帷幕。然而，複習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的複習時間提高效率，使學生複習得輕鬆，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢?

　　通過討論，我們和燕輝一致認為要上好地理的複習課，我認為應注意以下幾點：

　　一、 重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。

　　在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

　　二、注重學法指導，總結解題方法。

　　好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。

　　三、精講典型例題，培養創新思維

　　以往我們上覆習課時經常使用練習卷，採用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法;並且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候型別的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。

　　由於複習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!

　　七年級地理複習計劃篇三

　　一複習順序：倒著複習。先複習第五章發展與合作，再複習第四章居民與聚落，然後是第三章天氣與氣候最後是第一二章複習，速度較快

　　二複習時間：第五章用3節，第4章3節，第三章4節，第二章2節，第一章2節。

　　三複習設想：兩輪複習，第一輪以讀書為主全面複習，重點過關;第二輪以做題測試為主，提高答題技能和技巧。最後考前再短時間進行查缺補漏。

　　四複習方法主陣地在課堂，效率也出在課堂。

　　1每節課先用10分鐘時間用來大面積提問。提問可以使學生在短時間內高度集中精力，還可以查缺補漏，對重點知識反覆提問，就達到掌握的目的。

　　2佈置當節複習內容，介紹複習方法，提醒注意事項，把大量的時間給學生。

　　3最後5-7分鐘搞節清：節清的內容就是當堂複習的重中之重。節清的辦法：四人一小組，學習最好的是大組長，次好的是小組長，最差的是1號，次差的是2號，節清時，大組長負責1號學生，小組長負責2號學生。教師抽查時以1號2號學生為主，他們掌握好了說明大部分學生掌握的都可以了。