七年級下冊語文知識點總結第五單元

　　知識點總結是做好考試準備的重要環節。小編整理了，希望大家喜歡!

　　第五單元二十一、《偉大的悲劇》

　　選自《人類的群星閃耀時》，作者是奧地利作家茨威格。

　　字詞：戰慄lì 侵蝕shí毛骨悚sǒng然 履lǚ行 怏yàng快不樂 吞噬shì 羸léi弱 告罄qìng

　　理解：①第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是：作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗後的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上他並不這麼認為，否則就不會為他作傳;

　　②挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響：運用擬人表達斯科特和夥伴的痛苦心情。③一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇： 主旨句，起點題的作用，表達了作者對斯科特崇高的讚譽，意思是斯科特在與大自然的搏鬥中雖然失敗了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。

　　④斯科特一行探險的意義：認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給後人以精神的鼓舞。課文頌揚的是一種人類勇於探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

　　⑤把“我的妻子”改成“我的遺孀”是因為他清楚地知道自己將會死亡，此時內心孤獨痛苦但又勇敢面對現實。

　　1、本文“悲”包括哪些內容?“偉大”指什麼精神?

　　***板書設計***

　　失敗之悲 勇於探索

　　作證之悲 誠實守信

　　死亡之悲 悲劇————————偉大 集體主義

　　離別之悲 獻身事業

　　世人之悲 給人精神鼓舞

　　課文頌揚了一種人類勇於探索的精神，為事業而獻身的精神和強烈的集體主義精神。

　　2、文中哪些情節、語句深深的打動了你，讓你激動難忘?請概括說明。

　　例如1、接受為挪威人作證的任務。 　　***探險家誠實守信的博大的胸襟讓人歎服、敬佩。***

　　2、威爾遜博士臨死不放棄科學觀察。 　　***科學家勇於探索和頑強進取的敬業精神讓我們感動。 ***

　　3、奧茨英雄似的死去。　　***科學家為事業自我獻身的崇高精神和以集體為重的高尚人格令人心靈震撼。***

　　4、斯科特將日記記錄到他生命的最後一息。 　　***科學家熱愛事業，執著、拼搏的精神令人讚歎。***

　　5、“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。”

　　***作者站在斯科特的角度，表達了他們在角逐失敗後的一種極度沮喪，悲哀的心情，但作者並不同意這種說法***

　　6、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。”

　　***作者使用擬人手法，表達的是斯科特一行人的心情。此刻，風中飄揚的挪威國旗就是他們的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那裡耀舞揚威、洋洋自得。***

　　7、“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯絡的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。”

　　***心中的海市蜃樓指他在離開世界前回憶的美好往事，對祖國、親人和朋友的懷念。它們與現實形成了鮮明的對照。這樣，突出了悲劇效果，給人們的心靈以強烈的衝擊。***

　　8、斯科特一行人探險的真正意義是什麼? 　　***認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給後人以精神鼓舞。***

　　第五單元二十二、《在沙漠中心》

　　選自《人類的大地》，作者是法國作家聖埃克絮佩裡。

　　字詞:蟲豸zhì

　　理解：① “但這不只是夜晚的寒冷”是說因為“我”的血液因缺水而迴圈不暢，並且對自身的處境感到痛苦;②“把露水當做希望” 表明了當時處境的艱難，就如 “救命的稻草”之於溺水的人;同時也說明了“我”的頑強和樂觀精神。

　　③課文體現了“我”平靜、坦然、樂觀的心情。假如有一天當我們也處於這樣的環境之中，我們應該積極適應惡劣的環境，並保持平靜和樂觀的精神努力克服困難。

　　④如何理解探險：探險不是一種尋求刺激的行為，不是隻要有膽量或者靠年少衝動就可以去實踐的，它是出於一種對責任的承擔。

　　1、作者是怎樣理解探險的意義的?

　　冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出於對社會的奉獻，出於造福人類的責任感。

　　2、“寒風就像平原上的騎兵向我直衝過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。”

　　運用比喻和擬人手法，生動形象地表現了沙漠的惡劣環境和作者的感受，語氣並不沉重，反而有些風趣，表現了作者鎮定樂觀的精神。

　　3、“我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”

　　寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農人期待充滿希望的春天;中途站維繫著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現了作者對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏鬥中實現生命的價值。這句話體現了作者對自己的追求的自豪。

　　4、“我沒有一點兒遺憾。我奮鬥過，但我失敗了，這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。”

　　作者認為自己從事的職業是有意義的，他實現了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。

　　第五單元二十三、《登上地球之巔》

　　節選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者是中國著名新聞工作者郭超人。

　　字詞：砭biān骨 崎qí嶇qū 窒zhì息

　　1、課文中有許多景物描寫的句子，請舉出幾例，並說說它的好處?

　　“陽關燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白雲在山嶺間繚繞不散。”“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。”

　　***這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，與艱苦的攀登描寫結合，構成一張一弛，讓人輕鬆，有美的享受。***

　　第五單元二十四、《真正的英雄》

　　選自《前世界名人演說經典》，作者是美國前總統里根。

　　字詞： 孜zī 孜不倦 哀悼dào 鍥qiè 而不捨 陰霾mái

　　第五單元二十五、短文兩篇《夸父逐日》

　　選自《山海經》，人們常用成語“夸父逐日”比喻人有巨集大的志向或巨大的力量和氣魄。古今異義：走***古義，跑;今義;走路。*** 河***古義，黃河;今義，河流。***重點詞語：渭***渭水***、大澤***大湖***、鄧林***桃林***、入日***追趕到太陽落下的地方***、逐走***競跑，賽跑***、化為***成為***鄧林、北***向北***飲大澤、道***半路上***渴而死。探究：①如何看待夸父逐日?***體現了夸父巨集大的志向、巨大的力量和氣魄***②夸父的優秀品質：做事有膽量有決心且有為目標而努力的堅韌不拔的精神。③啟示：做事應解放思想，敢想敢做並矢志不渝。④反映了古代勞動人民怎樣的願望?***反映人古代人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意志。***⑤夸父逐日丟命值得，從探索未知世界的角度看，精神可嘉。⑥這樣理解“棄其杖，化為鄧林” 的情節：以富有詩意的高度想像力，豐富了神話的內涵，和夸父的形象，表現了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。⑦背誦要背篇目，翻譯所有文言課文。

　　1、《夸父追日》選自《山海經?海外北經》，“逐日”是追趕太陽之意。“夸父逐日”是一個成語，現在多比喻決心大或自不量力。

　　2、 怎麼看待夸父敢於“與日逐走”?

　　表現夸父的巨集大志向，巨大的力量、氣魄***從神話故事的特點的角度理解其積極意義***;

　　3、 對《夸父逐日》的結尾“棄其杖，化為鄧林”應如何理解?

　　夸父是古代人們想象中的一個英雄，他神奇、力大無比，喝乾黃河、渭水兩條大河仍不解渴。他遺下的手杖化為一片桃林，不僅表現他本領大，更豐富了這個英雄的形象，表現了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。

　　4、 你如何理解這則神話的主題? 　　反映古代人民敢於探索自然、征服自然的強烈願望和頑強意志。

　　《共工怒觸不周山》選自《淮南子》***又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客撰寫的***,藉助神話解釋了“日月星辰移西北”和“水潦塵埃歸東南”兩種自然現象。對這兩種解釋的看法：由於遠古時代生產力水平低下，科學不發達，於是想象出英雄人物觸不周山使天傾地不滿。共工形象：勇敢，堅強，敢於挑戰權威，願意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。字詞：昔者***從前***、爭為***做，當***帝、觸***碰、撞***、天柱折***折斷***、地維***繩子***絕***斷***、潦***積水***、天傾西北***向西北方向***。

　　1、共工是一個怎樣的人?　　勇敢堅強，敢於挑戰權威，具有自我犧牲精神和大無畏的英雄氣概。

　　2、夸父和共工共同的特點是什麼?

　　①他們都是神話傳說中的華夏民族的英雄。

　　②夸父和共工都很勇敢、堅強，敢於挑戰權威，夸父敢於與太陽賽跑，共工敢於與顓頊爭帝。

　　③夸父和共工願意犧牲自己來改造山河，夸父死後棄其杖，化為桃林，為後人止渴;共工為了廣大人民的利益，興修水利，發展農耕，不惜犧牲自己的生命。