五年級上冊第十課松鼠預習教案

　　五年級上冊第十課是松鼠，那麼作者會利用什麼手法去描寫松鼠呢?會突出松鼠哪方面的可愛之處呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　一、激趣匯入

　　過渡：今天老師請來了一位小客人，我們來猜猜它是誰?

　　“形狀像耗子，生活像猴子。

　　爬在樹枝上，忙著摘果子。“

　　1、 今天我們就來認識這位新朋友《松鼠》***板書*** 讀讀課題

　　2、 我們先來看看松鼠生活中的照片。CAI

　　3、 以後你有什麼想說的嗎?它給你留下了什麼樣的印象?***美麗、可愛***

　　二、初讀課文

　　過渡：看看課文是怎麼給我們介紹這個美麗、可愛的小傢伙的，

　　1、 請大家走進課文，快速讀讀，回憶一下自己昨天認識的字和理解的詞，一會兒請小老師教教大家。***投影 反饋***

　　2、 真能幹，你們不僅認識了字，還理解了意思，張老師在備課時也理解了這些詞，我們一起讀一讀他們。

　　3、 我們已經掃清了字詞障礙，現在請四名孩子讀讀課文，其他孩子聽他們讀的怎麼樣?***字音***

　　4、 ***評價***

　　5、 現在請大家再次走進課文認真讀讀，想想你從哪幾個方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物?***CAI***

　　6、 反饋***外形 活動 搭窩 吃食***

　　小結：說的真好，作者就是從外行、活動、搭窩、吃食這四個方面給我們介紹了松鼠的美麗、可愛。

　　過渡：這麼可愛的小松鼠，它喜歡在樹上跳來跳去，喜歡在高大的樹上搭窩，還喜歡吃很多食物。多麼可愛啊!那麼它長什麼樣呢?課文哪一個段落給我們介紹了?***1自然段，CAI***

　　第二課時

　　一、學習第一自然段，體會松鼠的外行特點

　　1、 我們一起走進課文的第一自然段，自己認真讀讀，想想作者是從哪幾個方面來描寫他的外形的?***四肢 面孔 眼睛 毛 尾巴***

　　2、 抓住你喜歡的一處，認真品讀，想想你為什麼喜歡?

　　3、 反饋***圖文結合，講讀結合***

　　師：你怎麼體會出來的?從哪看出來?***抓出重點詞語***

　　4、 現在請大家自己讀讀這一段話，讀出你們的喜愛!

　　5、 指名讀***老師從你的朗讀當中已經看到了這隻美麗、可愛的松鼠了***

　　6、 讀的真好，老師都忍不住想和大家一起讀讀了，老師讀第一句，你們讀後面的句子。

　　7、 細心的孩子會發現，剛才老師讀的句子和你們讀的句子有什麼關係?***總分***

　　8、 現在請大家邊看圖邊回憶剛才學習的內容，填填空。

　　過渡：看來這美麗的小松鼠真的是裝進了大家的心理了。

　　9、 請大家再次細讀這段話，想想作者是按什麼順序來描寫的?***上到下***

　　10、 那麼學到這裡你有什麼收穫嗎?***抓住特點有序的描寫***

　　小結：正是由於作者認真觀察，積累了那麼多好詞語，按一定的順序才把這可愛的松鼠呈現在我們的面前。

　　二、練筆

　　過渡：今天老師也給大家帶來了一位朋友，我們來看看它是誰?***小貓圖片一張CAI***

　　1、 你喜歡他嗎?為什麼?

　　2、 老師也喜歡它，那現在請孩子們四人小組討論討論，想想如果讓你來寫他的外形你怎麼寫?

　　3、 ***反饋***指名說，其他同學聽，看看結構是否是總分，是否抓住了特點，是否安順序來描寫的。

　　4、 多請孩子說，直到寫作稍弱的孩子都能知道怎樣寫!

　　師點評：非常感謝你們把這隻小貓帶到我們的身邊，希望孩子門平時勤練筆，多觀察。

　　5、 老師也寫了一篇，***CAI***生讀。

　　6、 好，現在請你拿出筆，也像作者一樣把你剛才說的寫在本子上。