語文版初二下冊語文期末複習知識點第六單元

　　初中語文閱讀教學改革如火如荼,教學模式、教學方法乃至教材改革成果層出不窮,但閱讀與寫作的關係一直未能很好地理順,致使閱讀教學的價值指向一直侷限在“理解”、“對話”的層面,沒有很好地落實新課程標準倡導的“語文課程綜合性與實踐性”的精神。下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助。

　　語文版八年級下冊語文知識點之《鄒忌諷齊王納諫》

　　重點字詞

　　1.鄒忌諷齊王納諫。諷：諷諫。納：接受。2.鄒忌修八尺有餘。修：長，這裡指高。有：又。

　　3.朝服衣冠，窺鏡。朝：早晨。服：穿戴。窺：照。4.王之蔽甚矣：受矇蔽。

　　5.明日，徐公來，孰視之。明日：第二天。孰：仔細。6.期年：滿一年。

　　7.群臣吏民能面刺寡人過者：當面指責。8.忌不自信，而復問其妾：又一次。

　　9.時時而間進.時時：不時，有時候。間：偶然。進：進諫。

　　10.吾妻之美我者，私我也。美：認為······美。私：偏愛。

　　11.謗譏於市朝。謗：公開指責別人的過錯。譏：諫。市朝：公共場所。

　　重點語句翻譯

　　1.我孰與城北徐公美?譯：我同城北徐公相比哪個更美麗?

　　2.城北徐公，齊國之美麗者也。譯：城北的徐公，是齊國的美男子。

　　3.徐公何能及君也?譯：徐公怎麼能比得上你呢?

　　4.明日，徐公來，孰視之，自以為不如。

　　譯：第二天，徐公來了，***鄒忌***仔細地看徐公，自認為不如徐公美麗。

　　5.臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求於臣，皆以美於徐公。

　　譯：我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求於我，都認為我比徐公美。

　　6.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。

　　譯：所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指出我的過失的人，給予上等獎賞。

　　7.能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　譯：能在公共場所指責我，傳到我的耳中來的，給予下等獎賞。

　　初二語文期末複習：細柳營知識點

        科學安排、合理利用，在這有限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的提高，為了複習工作能夠科學有效，為了做好中考複習工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了中考語文文言文考點練習。

　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅馳。“於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介冑之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。“成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至於亞夫，可得而犯邪!“

　　1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項***3分***

　　A.將以下騎送迎齊使田忌將而往來源：

　　B.天子且至且欲與常馬等不可得。

　　C.已而之細柳軍之虛所賣之

　　D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。

　　2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。***2分***

　　將軍亞夫持兵揖曰介冑之士不拜請以軍禮見。

　　3.用現代漢語翻譯文中的畫線句。***3分***

　　將軍約，軍中不得驅馳。

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　　4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。***3分***

　　答案：____________________________________________

　　譯文

　　皇帝親自慰問軍隊。來到霸上和棘門軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將領們都下馬迎接和送別。接著往細柳軍營，細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子先行的衛隊到了，不能進入軍營。先行的衛隊說：“天子將要到了。”軍營門的軍官說：“將軍命令說：”軍隊中聽從將軍命令，不聽皇帝釋出的命令。‘“過了不久，皇帝到了，又不能進入。於是皇帝就派使臣拿著符節下詔令給周將軍：”我想要進軍營慰勞軍隊。“周亞夫才傳話開啟營壘門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說：”將軍規定，軍營中不能驅馬快跑。“於是天子就控制馬韁繩慢行。到了營中，將軍周亞夫手持兵器作揖說：”穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見。“天子被感動了，在車上俯身扶著車前的橫木。皇帝派人告知說：”皇帝尊敬地慰勞將軍。“完成禮儀就離開了。

　　出了軍營門以後，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營，像兒戲罷了，那些將軍一定會被襲擊而俘獲。至於周亞夫，難道能夠侵犯他嗎?”

　　參考答案：

　　一.1.C2.將軍亞夫持兵揖曰/介冑之士不拜/請以軍禮見。

　　3.將軍約定***規定***，軍中不得騎馬賓士。

　　4.亞夫治軍嚴肅，軍令威嚴，軍紀嚴明，不媚上。

　　5.示例：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。大漠孤煙直，長河落日圓。

　　二.1.①已經②剛才

　　2.①那裡的將軍必定會遭到襲擊而被俘。

　　②長時間對周亞夫讚歎不已。

　　3.①群臣對周亞夫接待文帝的方式和文帝對周亞夫的讚賞的態度感到吃驚。

　　②表現了群臣對皇帝的敬畏和對周亞夫行為的不理解。

　　4.①稱周亞夫為“真將軍”。

　　②運用了對比的方法對周亞夫和霸上、棘門軍作了評價，一褒一貶的對比出自皇上之口，不僅有著鮮明的藝術效果，也使人感到有一種不可替代的權威性，從而加深了讀者對周亞夫“真將軍”風采的認識。

　　5.大敵當前，漢文帝親自勞軍，在細柳營中接連受到“非禮”，他不但沒有發龍威，貶責周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才，識才，任才的君主。