高考語文文學鑑賞的學習步驟
文學鑑賞是人們閱讀文學作品時對作品的感受、分析、評價,是一種高層次的審美認識活動,也是閱讀能力的最高表現。文學鑑賞是以理解為基礎,由形象感知到情感體驗,再到理性昇華的深化過程,是一種包括認知在內的審美享受活動。文學鑑賞主要是把握各類文學體裁的特點,體會作者思想感情;發現並概括作品中的美感因素,理解、判斷、鑑賞其作品內容;賞析、評價語言特色、表達技巧等。文學鑑賞要按照一定的步驟去進行,主要從以下幾個方面去培養的:
一、注重語感
閱讀作品,離不開的語言媒介,只有通過對語言的感知和理解,才能達到預期的目的。一個卻缺乏語感的人,是很難進行審美意義上的鑑賞活動的。任何作品,首先是以語言的直觀表達,通過人的大腦而形成的意境的跡象,產生一定的聯想和個人的感觸體會,它往往沒有上升到理性的分析的思考,而只是一個初步的概念,但同時會形成強烈的明顯的“感覺”印象,比如語言的流暢,語詞的新穎,描繪的生動,議論的精闢,演說的精彩等都會形成一個初步的而又非常重要的印象---------語感的印象。
二、展開想象
想象,是指讀者的形象思維活動,它是進行了鑑賞性閱讀的必要途徑。文學作品通過個別反映一般,往往具有概括性。讀者在賞讀的過程中必須通過想象,去不斷擴大作品的生活畫面,從而獲得完整而豐富的形象美感,即從有限的描寫中推測、聯想,對原作品進行補充、擴充套件、聯絡、對比的想象,在作者的頭腦中形成更加豐富、鮮明、豐滿的的人物的形象。
三、深入體驗
體驗,是指讀者的情感反應活動,他是進行鑑賞性的閱讀的重要環節。文學作品的鑑賞,必須真正深入到作品的生活場景去,同作者所描寫的人物同呼吸、共命運,從人物的喜怒哀樂中體會作者感情愛憎,感受作品所描寫的人物幸福與痛苦等。更只有這樣,才能激發,強烈的情感反應,從而領會各種人物表現手法的藝術效果。
四、力求領悟
領悟,是指讀者的理智認識活動,它是進行鑑賞性閱讀的高階層次。鑑賞作品既要入乎其內,又要出乎其外。如果深入體味作品是一種情感體驗過程的話,那麼,領悟無疑則是理智認識的要求與結果。只有達到情感與理智的高度結合境界,才能真正鑑賞出作品藝術描寫的深長意味。
當然,文學作品的鑑賞,因體裁的不同而必有所偏重,但無論哪種體裁,只要按照以上幾個步驟去進行品讀,無疑會使作品的閱讀鑑賞能力得到不斷的提高。
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