高一政治學習方法精選

General 更新 2024年12月23日

  許多同學認為政治是一門枯燥無味、使人異常煩惱的學科,其實只要掌握了學習方法,政治也可以學起來很有趣。今天小編就與大家分享:,希望對大家的學習有幫助!

  一

  我認為,要學好政治首先是要處理好“死”與“活”的關係,“死”指的是基本概念和基本原理,一定要準確全面把握,要死掉;“活”指要能夠聯絡實際,進行活學活用,這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯絡。其實經濟學、哲學就在現實生活中,你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經濟,而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題,我們在網上交流就涉及第三產業、資訊化、工業化的問題,所以關鍵還是要做個有心人,充滿興趣,主動地去感知政治、研究政治,而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時,樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養,但又作為高考的一個科目,因此我們在學政治的時候要學會讀書,把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則,二者合而為一,具體體現在勾畫書本上。凡是勾了的就背,不勾的就不背,就這樣把範圍縮小,提高了學習效率。

  其次,要提高閱讀速度。也許現在要求同學們"一目十行"實在太難了,但是今天一行,明天二行……久而久之,就可以提高我們的閱讀效率了,特別在高三的學習中,此能力的提高會立下大功的。

  再次,同學們還要學會做筆記。不僅記板書,還要記老師口頭上說的重要的話,而且要留有餘地,供今後補充,做到在學習中既動腦又動手。

  學政治上課也很重要。課堂上認真聽講45分鐘,比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當成故事來聽,會有趣、輕鬆很多。課後沒事幹時偶爾翻翻課本,抽點時間理清一下知識的邏輯關係,對記憶有很大幫助。如果有時間,還可以找點課外書來看,不一定都要和政治有關,隨便什麼有關社會、科學的都行,甚至某些小說、野史亦可。多看點書,答題時雖然用不到這些東西,但會帶來很多靈感。

  多做題。對選擇題搞題海戰術,形成條件反射,考前重點看自己曾經做錯過的題目。對於解答題,要多看,從標準答案中學習一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細,最好有分析思路的參考書,參考書貴精不貴多。

  結合實際來看,在日常的作業和考試中,論述題往往是同學們回答的難點。其實,首先要做的關鍵工作是審清題目,包括審清材料和審清問題設問的角度,對不同的題型有不同的要求。比如,利用文字表述的題型,在認真仔細全面的閱讀所給材料的基礎上,對材料要進行歸納和思考,要審出材料的中心思想或主旨,提取出有效的資訊,並注意幾個材料之間的內在聯絡;對運用表格、圖形***包括漫畫***表述的題型,一定要全面地把握所給資訊,包括閱讀表格的標題、表格內的內容、下面所給的註解,都包含有效資訊;其次,對所給資訊要進行比較,包括橫向和縱向的比較,審清題目設問的角度也非常關鍵,尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境,更要特別加以注意。此外要看題目是從哪個角度考查的,審好題是答好題的關鍵,對有些型別的題來說,審題非常重要。因為某些考題答案的要點,就隱藏在材料的表述中,如果能夠認真閱讀材料,體會其中的含義,就可能獲取答案的基本要點;再次,在審題的基礎上要進行思考,也就是說要圈定一個範圍,從現象上看考的是哪一個或者哪幾個重、熱點問題,然後透過現象看本質,看考的知識是哪一個或哪幾個;三是思考清楚是從哪個角度考的,填寫答案的時候要注意以下幾點:第一要全面,第二要有重點,第三要具體化,第四要靈活、有創新,第五要恰當使用經濟、哲學、政治的術語,調理清楚,邏輯嚴密的予以表述。

  二

  一、端正學習態度,提高學習思想政治課的興趣

  首先,要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在,它是人們認識世界、認識生活的思維方法,是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

  其次,要克服學習中實用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學不自覺地將學科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強迫自己去學,反之對高考中不考、或者分值比較低的學科,不管有用沒用,就不願意付出更多的精力去學習,而越學不進去就越感到枯燥無味,形成了一種惡性迴圈。

  最後,要消除現實生活中人們對政治課的誤解。現實生活中,對政治學科的誤解大量存在。這種誤解主要是由於對政治課的不瞭解造成的。就高中的政治課而言,他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不瞭解政治課的學科體系和價值,本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,和思想政治工作劃等號,認為政治課就是說教,只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸,使政治課處在一個不利的社會氛圍中,從而影響了同學們學習思想政治課的興趣。

  二、科學掌握高中思想政治課的一般學習方法

  1.預習:就形式而言,預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。搞好預習要求做到:

  ***1***列預習提要

  ***2***做好筆記

  ***3***勤思善想***發現問題***

  ***4***持之以恆

  2.專心上課,積極思考:即專心看***書,黑板,螢幕***、聽***老師講解和同學們發言***,積極參與***積極動腦,和老師形成零距離互動***,還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦,這是衡量專心與否的重要標誌。如果這點做不好,就不可能形成自己的知識。

  3.課後及時複習之所以要及時複習,是學習的反覆性特徵的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快後慢規律也要求及時複習;及時複習還可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到昇華,實現對知識的再認識,再提高,使思維的深刻性得以發展。

  三、牢固掌握所學概念和原理的基本要求

  有些同學說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但總是記不住學過的概念和原理。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結,具有較強的抽象性,記憶起來有一定的難度。如果只靠死記硬背,不僅記起來困難,而且只能形成短時記憶,不能形成長久記憶。大家知道學習知識懂是基礎,記是手段,用是目的。在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到:

  ***1***運用記憶技巧。

  ***2***要做到及時複習和定時複習。

  ***3***多思多用,熟能生巧。

  ***4***正確區分相近或相似的知識點。

  ***5***弄清知識之間的內在聯絡。

  四、學會知識運用,掌握解題方法,提高應試成績

  首先,要掌握教材基本知識,學會建構知識體系和網路,從巨集觀上駕馭知識。

  其次,要培養理解分析知識的能力。

  最後,就是學會答題的方法和應試的技巧。

  三

  一、課前預習

  凡事預則立,不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材,因為授新課是傳授教材的新內容、新知識,預習功課可提前發現自己在新課學習中的難點,以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題,從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”,即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記,即一邊閱讀,一邊劃出重難點,以便在上課時注意留神,把握重點解決難點;一邊讀一邊把自己發現的問題和難點記下來,把自己的初步體會或點滴看法記下來,準備上課時解決或參考。

  二、認真聽課

  聽課是學習的中心環節,獲得知識的最主要途徑。第一,集中精力,專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件,只有集中精力專心聽課,才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點,才能從老師講課中受到啟發,發現問題,提高聽課質量,才能做好筆記,為課後作業和複習打下基礎。第二,眼、耳、腦、手並用,看、聽、思、記結合。眼睛要看教材,看板書,看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動,思維要跟上老師的講課思路,手要認真做筆記,在書上劃出重點、記符號,同時在四者並用,四個動作結合時,要注意協調看、聽、思、記四者的關係。首先是聽,聽是關鍵,是基礎,特別要聽對難點的講解;其次是記,心記不如筆記,聽課筆記一定要記,而且要記好;第三是思,只有思才能受到啟發,發現問題解決問題,才能得到更多收穫;最後是看,看雖處於輔助地位,但也是必不可少的。

  三、記課堂筆記

  好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考,加強記憶,有利於課後複習,鞏固和提高學習效果。怎麼記呢?一般採用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記,即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號,必要時還做一些文字記述;第二種是筆記本記錄***聽課摘記***。但無論怎麼記,切忌依葫蘆畫瓢,照搬照抄老師的板書,老師寫在黑板上的不一定都記,老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合,不要貪多求全,把老師每一句話都記下來,要記關鍵性內容,特別是教材上沒有的知識,凡是課本上敘述詳細的地方,可以不記內容而記書碼和行數,同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。

  四、及時鞏固複習

  “學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固複習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課,我們學生自己複習的形式主要是日常複習和階段複習。其中日常複習是最基本最常用的複習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線,遺忘是先快後慢的。熟記以後,一小時忘56%,兩天忘16%,六天忘3%,就是說第一次重複最重要,當天學過的內容一定要進行及時複習,只有這樣,才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則,日積月累,不會的越來越多,從而導致基礎差,以後很難再補,所以當天講過的內容一定要及時鞏固,搞好日常複習。其次是階段性複習,階段性複習可以按照筆記把知識編製成簡明扼要具體直觀的圖表,實現知識的系統性。總之通過日常複習和階段複習就能實現區域性到整體,整體到區域性知識的相互轉化。

  五、規範練習與作業

  練習與作業是學習過程的繼續和深化,關於練習與作業要做到獨立規範完成,所謂“規範”,謹記:整潔、認真、清晰、條理。

  學習如春起之苗,不見其增,日有所長;

  輟學似磨刀之石,不見其損,年有所虧。

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