學好高一數學的方法指導詳解

　　升入高中後,能否適應 高一數學的學習,是擺在高一新生面前的一個亟待解決的問題，下面是小編給大家帶來的怎樣學好高一數學，希望對你有幫助。

　　高一數學學習指導：聽課篇

　　聽課首先要跟上老師講課的節奏 。高一老師有兩類：一是剛送走高三學生後到高一，二是剛走上講臺不久，共同特點是節奏快。而初中節奏比較慢!同學普遍跟不上! 其他學科老師都會要求我們儘量要去複習，但是數學很難做到這一點，因為很多時候你不知道老師明天要上什麼東西，書上的東西很多需要老師的再加工。這樣一來上課就成了最關鍵的環節，走一會神都可能使你產生一堆認識上的盲點!聽課要有效率除了認真聽，腦袋跟著老師的走，多動腦，主動思考以外，還需要記好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而應該是關鍵點，加上你自己的理解或者困惑，及時加上註解，方便回頭再複習，整理掌握。

　　高一數學學習指導：做題篇

　　許多人都說學習數學就是“題海“戰術。不錯!這個戰術曾經得到廣泛的應用，可到了高中慢慢的就發現行不通拉!應該說學習數學離不開一定量的練習，某種程度上來說應該是練得越多越好，但必須有目的性的練習，不是瞎練，如何做到這一點呢?以下說明：

　　1. 先看筆記後做作業.有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

　　2. 做題之後加強反思.學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。

　　3. 主動複習總結提高.進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。

　　4. 重視改錯錯不重犯.一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學教學採取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學生注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學引為借鑑。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果學生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那麼沒人會一再地提醒他應該注意些什麼。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。所以準備一個“錯題本”收集平時考試或者練習中容易錯的題目，對後面考試或是階段性複習幫助很大!

　　高一數學學習指導：作業篇

　　做好作業是學好數學的反饋!很多同學在初中就養成作業應付，馬虎潦草的習慣。這都影響進步。做好數學作業是學生對書本知識的運用和鞏固。在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑。我通常講的一句“只有作業象考試，才能使考試象作業”! 拖泥帶水的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的，規範的數學書寫需要在平時加以鍛鍊，考試才能應付自如。

　　高一數學學習指導：考試篇

　　上了高中，大考小考會明顯比前增多，考試的目的就是階段性的學習檢查和教學上的反饋，要充分發揮考試的作用要做到以下幾點：

　　1、考前知識要整理，通過考試來查缺，明白章節內容的考試要求，有針對性的在之後加強該知識點的思考和練習;有針對性查漏補缺。

　　2、考試過程要認真，獨立完成，安排好時間，考試技巧需從高一就開始訓練。

　　3、“考後一百五十分”，這是說對於考完的試卷一定要掃除盲點，除非老師指出難度太大可以暫時放一邊的少數題目外，都應該弄懂弄通。這才使這次考試沒有白費。