培養學習興趣的方法

　　“成功”和“興趣”是相輔相成的。成功的起點往往在於興趣，學習成績的優異常常是興趣的結晶。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　5個

　　1.懸念法。

　　有時候孩子只對“玩”感興趣，而一說到看書卻提不起勁兒來。衛波自有妙計。

　　“希望孩子讀的課外書，我自己先看一遍，再給孩子講書裡面的故事，待孩子聽得入迷時就故意停了下來，告訴他，這故事在某本書裡。在好奇心的驅使下，孩子必定會繼續讀下去。到了這時再和他討論書中的話題，引導他認真思考，深入理解。慢慢地，只要我買來新書，孩子都會先睹為快。後來，他在圖書館辦了個借書證，於是我的任務便只剩下輔導他選擇圖書了。”

　　2.引導法。

　　就像玩是孩子的天性一樣，模仿能力強也是絕大多數孩子與生俱來的特點。他們會模仿電視裡的偶像、模仿別的小朋友，父母更是孩子模仿的首選物件。如果父母利用這個特點進行引導，就會取得四兩撥千斤的效果。

　　有個小同學能背不少詩詞名句，其實他的家長並未刻意要求他去背誦，只是自己平時在煮飯、洗碗、拖地板時有意識地隨口唸誦，這個小同學耳熟能詳，從學著、跟著唸到有意識地從書櫃裡翻出書來自己朗誦，家長再加以輔導，該同學的學習興趣變得越來越濃。一來二去，他學起語文來就得心應手了。

　　3.補充法。

　　既然稱之為“補充法”，就必然有一個被補充的主體，那就是學校教育。雖然孩子們在學校待的時間並不太長，但他們在其中所得到的資訊量是成批次的，遠遠大於在其他時間段的資訊接觸。但是話說回來，課本上的知識畢竟是課本上的，在現實當中還是存在著一些課堂力所不能及的知識點，教導孩子學習這些知識就成了家庭教育的重大任務了。

　　家庭智力教育不應該是學校教育的重複，而應該是學校教育的補充。像剛才所提到的那位叫衛波的家長那樣，每學期發了新課本，他都要先全部看一遍，瞭解孩子在學校要掌握的各科知識，然後配合教學程序，在日常生活中加以充實和引導。比如讓孩子觀察大豆發芽的過程;上公園觀察葉子的形態和區分草本木本與灌木喬木等植物;在閒談時講述與課文有關的歷史背景故事;鼓勵孩子運用數學方法解決生活中遇到的問題;多為孩子接觸外語創造機會，拿外文說明書給孩子看，常帶他到老外“出沒”的地方去讓他大膽地和老外進行會話等。如此一來，孩子不但對課堂講授的知識興趣盎然，而且還會主動尋找課外參考書來讀，自己創造一些條件進行實踐，家庭智力教育的目的也就達到了。

　　4.扶持法。

　　發現孩子的正當興趣時儘量滿足並加以引導。比如發現孩子對製作軍事模型很感興趣，就將某一戰機或艦船的模型作為生日、節日禮物或學習進步時的獎品送給他，再幫他找來有關書刊，讓他了解該戰機或艦船參戰的歷史和時代背景。在模型的選擇上，應儘量選擇那些需要自己動手組裝的，而不是已經成型的，這樣做的好處是既能培養孩子耐心細緻的品格又能鍛鍊孩子的動手能力，同時也拓寬了他的知識面。

　　英國著名數學家麥克斯韋的父親希望自己的孩子能夠成為畫家，可是孩子卻不喜歡美術，他把寫生畫中的菊花都畫成了圓形、三角形或梯形。做父親的明白了孩子的興趣所在，就買了許多數學方面的書，麥克斯韋如飢似渴地讀了起來，後來終於在數學方面獲得了傑出成就。這說明，讓孩子學習他自己感興趣的知識，就能夠調動起孩子的積極性，從而使學習興趣得以提高和持久。

　　5.合作法。

　　在家庭生活中，遇到一些較輕體力的或者帶有幾個小困難的活兒時，你可以試著邀請你的孩子和你一起共同完成工作。比如在花盆裡栽花、小修小補家用器具等。和孩子商量著幹活，不但在品格上教育了孩子，如培養吃苦耐勞、勤儉節約的思想，以及小主人翁意識等，而且能夠以此為契機讓孩子運用學過的知識做些小發明、小創造，或者開動腦筋克服一些困難並進行力所能及的操作，從而在勞動協作中培養孩子學習的興趣和動手能力，檢驗並提高孩子運用知識的實際水平。

　　培養孩子學習興趣的六個方法

　　1、要告訴孩子學習是快樂的，不是痛苦的。

　　人的感覺都是塑造出來的。一個喜歡喝白酒的人一見到白酒，就連口水都流出來了。不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因為人的感覺都是塑造出來的，所以你應該反覆不斷地告訴你孩子學習是快樂的，不是痛苦的，學習是好玩的，是遊戲。讓孩子先從觀念上理解，當然，僅僅從觀念上理解他是不會必然學好的，家長要真的體會到學習的快樂，這種快樂會自然感染到孩子的。

　　2、引導孩子從最簡單的做起，讓他找到勝任感。

　　學習興趣的大敵是挫折感。如果難度太高他就做不上來，做不上就會產生自我否定感，那就沒興趣了，就不學。如果他上初二了，數學沒學好，你就把初一的課本拿出來，從第一個字開始看，他總該會吧。讓他找到勝任感，讓他有一點信心，這是最重要的。

　　3、及時鼓勵和表揚。

　　讓他從你的鼓勵和表揚中找到快樂，要知道，最初孩子在學習中找不到快樂，是通過你的鼓勵和表揚中找到了學習的快樂。是他學習取得了一點成績時，你表現的比他還要興奮、高興和快樂，孩子就會記住，以後還會做出同樣的成績。各位家長一定要記住，孩子最初的快樂是建立在家長的快樂表現上的。

　　4、引導孩子找到學習方法和規律，增長學習能力。

　　如果他找不到學習方法和規律，他學一會又會有挫折感，又會學不進去了。這樣，就會連續不斷地給他帶來痛苦的感覺，最後他就會放棄學習，那怕是一點點進步。所以，家長要教會孩子去模仿學習上的成功者，必須要找到學習方法和規律，才能增長學習的能力。

　　5、引導孩子主動體會學習的快樂。

　　他在這裡學習，過一個小時你再過來問：“兒子，感覺怎麼樣，你背完這首詩你是不是很快樂，做完這道題是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動的感受到學習的快樂。他學會了一道題，一篇文章，讓他體會到那種成就感，價值感，榮譽感。引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺到學習是一件快樂的事。最後，即使你不去引導了，但是，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那麼他學習上的進步，就會不斷的突現出來。

　　6、引導孩子繼續做下去，讓他把學習和快樂聯絡到一起，形成習慣。

　　如果家長引導孩子，至少要持續3個月的時間，你還要把事情做對，這樣孩子才能改變過來。通過3個月的時間讓孩子把過去學習和痛苦的神經連結剪斷了，把學習和快樂連線到一起。