高中語文古詩詞鑑賞解題技巧

General 更新 2024年11月25日

  古詩詞鑑賞是高中語文考試必出的題型之一,並且佔了不少的分數。以下是小編為您整理的關於高中語文古詩詞鑑賞 解題技巧的詳細資料,供您閱讀。

  

  第一種模式 分析意象、意境型

  提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

  提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

  解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄託詩人情感的物象***即意象***綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

  答題步驟:

  ①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。

  ②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。

  ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麼而“感傷”。

  第二種模式 分析技巧型

  提問方式:這首詩用了怎樣的表達技巧?

  提問變體:請分析這首詩的表現手法***或藝術手法,或手法***。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

  答題步驟:

  ***1***準確指出用了何種手法。

  ***2***結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。

  ***3***此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

  第三種模式 分析語言特色

  提問方式:這首詩在語言上有何特色?

  提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

  答題步驟:

  ***1***用一兩個詞準確點明語言特色。

  ***2***用詩中有關語句具體分析這種特色。

  ***3***指出表現了作者怎樣的感情。

  第四種模式 煉字型

  提問方式:這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?

  提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪裡?

  解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,並結合全詩的意境情感來分析。

  答題步驟:

  ***1***解釋該字在句中的含義。

  ***2***展開聯想把該字放入原句中描述景象。

  ***3***點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

  第五種模式 一詞領全詩型

  提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什麼?

  解答分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。

  答題步驟:

  ***1***該詞對突出主旨所起的作用。

  ***2***從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

  第六種模式 情感、主旨型

  提問方式:表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什麼

  提問變體:這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問,或就某一句某一聯發問。

  答題步驟:

  ***1***詩歌各句***或相關的句子***分別寫了什麼內容

  ***2***運用了何種表達技巧

  ***3***抒發什麼情感

  第七種模式 評價題型

  提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或後世人對詩詞特點的評論語,要求你先判斷這個評論是否正確,是否合理,然後闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學生自己分析問的是內容、主旨,還是表達技巧,然後結合問題和詩歌進行恰當的表述。

  答題思路:

  ***1***認真審題

  ***2***深入閱讀理解詩詞

  ***3***結合詩歌內容,結合評論答題

  答題注意:緊扣詩文內容,點面結合地分析;闡明理由時,緊扣評論關鍵詞

  第八種模式 比較評價題型

  提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學生比較閱讀後,對其異同進行分析評價。

  答題思路:

  ***1***要通讀這幾首詩詞,把握其思想內容和主要的寫法,包括作家作品的背景知識。

  ***2***要結合題幹中的比較角度***思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等***來尋求詩詞的差異性。

  ***3***要注意點面結合,既有總體分析,又有具體分析。表述時要注意條理清楚,層次分明。

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