高三學生怎樣複習語文

　　學習語文需要講究方法和技巧，用對方法做什麼事情都會事半功倍。高三了，如何複習語文呢?下面是小編為大家整理的語文複習方法，希望對大家有所幫助!

　　高三語文複習攻略：

　　一、第一輪複習

　　第一輪複習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。

　　建立完整的語文知識系統指的是整理、完善語文知識的各個系統。

　　語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞及短語系統、單複句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等;語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統，就包括詞義、色彩輕重、範圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。在這一輪複習中，同學們需要熟悉大系統和小系統，並在複習具體知識點時，有意的將所複習的知識點和其所屬的知識系統聯絡起來。

　　二、第二輪複習

　　第二輪複習要明確重點、難點，深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提高應戰能力。高考語文複習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真複習，自以為複習未必有用，指望臨場發揮。這兩種偏向都是僥倖心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。

　　測試重點無非是在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。除了作文，大多數同學失分較多的是現代文閱讀和語言表達，在這一輪複習中大家一定要注意對這幾部分內容的複習。

　　現代文閱讀著重考查篩選和提取資訊的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。大多數同學答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關係。因此複習時要特別注意找到依據不同型別文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養應注重兩個方面，一是資訊篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內瞭解和掌握更多的資訊與學習效率有很大關係，因此快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所佔比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀複習中應該注意句與句、段與段之間的聯絡，瞭解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。

　　在第二輪的複習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的複習。本部分複習要堅持以下幾條原則：

　　1、課本第一

　　***1***吃透弄熟

　　各項知識構成一個前後緊密聯絡的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網路結構和深層含義。

　　***2***抓好重點

　　考前要複習的內容面廣量大，後期複習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行衡量，抓住每一個考查範圍中的重點知識。

　　2、效率至上

　　***1***計劃性強

　　考生對複習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

　　***2***方法靈活

　　如利用零碎時間複習文言虛詞，因分散則容易掌握。

　　***3***精選試題

　　概括的說就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好後不憑藉任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善於“推導”和“藉助”，就是“詞不離句,句不離篇，前後推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是準確。學習文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，瞭解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及佈局謀篇的特點等。

　　三、第三輪複習

　　經過第一、二輪複習以後，大家就進入了衝刺複習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們採取這樣的做法：

　　1、研讀考綱

　　《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家複習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試範圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所瞭解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　2、迴歸課本

　　高考題目年年都有變化，但考查“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

　　3、看錯題本

　　把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　4、重溫部分考點的重要內容

　　語文複習的衝刺階段應該在基礎類和識記類內容的複習上落實以下幾個方面：

　　***1***常見虛詞

　　如“不管”“儘管”“即使”“雖然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“關於”“對於”“抑或”“無論”等連詞、介詞要特別重視。

　　***2***文學常識和名句名篇

　　在進行文學常識複習的時候，須注意：連線複習，分塊掌握;理清文學史***包括文學流派、文學體裁***;非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的複習主要在於平常的記憶積累,這種型別的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網式的盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應該動手把平時的易錯字常寫寫，在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。

　　***3***《考試大綱》中規定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如“若***如、奈***何”“若***如、奈***……何”“何***奚、惡、安***以……為”“何……為”“何……之有”“不亦……乎”“無***毋***乃……乎”“得無***毋、微***……乎***邪、歟***”“庶幾……乎***與***”“孰與……”等，有必要結合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記於心。

　　18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。

　　***4***古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。

　　5、準備作文

　　高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現兩個再現：

　　一是再現行為過程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來。

　　二是再現思維過程，在行為過程的再現中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

　　作文佔了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?複習衝刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

　　***1***梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最後階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

　　***2***從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同型別文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

　　***3***錘鍊幾篇成功的範文。備考的最後階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

　　***4***注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容瞭解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

　　6、做真題

　　最後階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。

　　7、調整狀態，進入考試時間

　　建議大家在複習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看錯題本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。

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