我眼中的語文老師作文

　　每個人眼中都對老師有一個不一樣的看法，談一談你的老師吧，下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

　　我眼中的語文老師範文1:我眼中的語文老師

　　我記得我念小學的時候換過幾次老師，但我都不會忘記他們，因為我就像是一個去知識的海洋航行的人，而教過我的老師就像是船，載著我在知識的海上航行，而現在小學的老師已經把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識的底蘊!

　　我見到語文老師的第一面時，她在我眼中是一個個子不算高，但卻是一位渾身散發知識的味道的人，她的知識，讓我感到我在她的眼裡是有多麼的渺小。老師有著一頭烏黑的秀髮，走路的時候，，會隨風飄起，也不失一番氣質。第一次見到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼裡有時又像寶石在發光，讓我以後，深信她那雙眼睛裡一定蘊含著無窮的知識。

　　當我當上課代表以後，和老師更熟，而且覺得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直衝腦門兒，但後來就平息了這種緊張勁兒。後來她又讓我把我的考試卷找出來，突然有一種的不祥的預感，我慢吞吞的找出我的卷子，後來她拿著我的作文，從標題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然後把我的作文一個字一個字的念出來，有時會用她的雙眼注視著我，然後對我寫的作文進行點評，她有時會用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然後在給我指出問題，然後拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語氣和我交談，後來老師還仔仔細細的給我講解方法，此時我覺得我十分幸福。

　　上課時，語文老師會拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字，然後再繼續拿起書給我們講解，但我們進入知識的王國。

　　這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼裡就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師!

　　我眼中的語文老師範文2:我眼中的語文老師

　　一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎?不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨一無二。

　　最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原;在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色!瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如痴如醉。

　　最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀?證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒;證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好!明天，她又將為我們帶來什麼魔法呢……

　　我眼中的語文老師範文3:我眼中的語文老師

　　當五年級來臨之際，我們渴望著黃老師，但我們引來了一位新老師----陳老師。快一年了,陳老師在我眼中是一位很有責任心的老師。記得每次考完試，你都在那認真、細心地批改著我們的試卷。只要哪裡不完整或哪裡字寫錯了，你都會重新發下來讓我們訂正。訂正後交上去，您又不辭辛苦，重複認真地批改了一次。只要有發現哪裡寫錯了，您都不說一句什麼，又發下來讓我們訂正，您又繼續批改。如果訂正遲了，您都會留在學校裡，幫助我們正確寫對、輔導!輔導後,您一個人呆在辦公室裡，不管時間的流逝，不管是那樣的勞累，您都一直堅持著自己的職責，一定要把任務做完、做好。

　　即使這樣，您每天都滿面春風地過來上課，微笑著面對著我們。

　　在我心中、眼中，陳老師是個有責任心的老師!

　　我眼中的語文老師範文4:我眼中的語文老師

　　每個人眼中都對老師有一個不一樣的看法，在我眼中的陳老師也是與別人不同的。

　　陳老師長得不高不矮，每天進教室時總是面帶微笑，讓緊張的課變得活躍起來。我們第一次見到陳老師是在五年級上冊，原以為新老師上課會適應不過來，可是上起來特別有趣兒，原本枯燥的語文被陳老師一教，變有意思了。原先，我什麼課都不煩就煩語文。陳老師一來，我感覺上語文課是一種享受，當然我這絕不是拍馬屁，這是真的。自然而然印象也隨之改變。對別人印象的改變自然是來源於幾件事，下面我就給大家來講講一件陳老師跟我發生的一件事。

　　事情在一次發日記的時候，我的日記本上的評語是字真醜，而我也不怎麼理會，第二次我寫作文是徵求速度，因為我週末都在忙，不快作業做不完，第二次評語是文優★★★ 字：唉。看來老師對我的字已經有點絕望了，我決定痛改前非，改過來，可是我就是管不住自個兒的手，時而好時而壞，最後寫成一塌糊塗，老師連字的評價都沒有，那一定是絕望了，我不能讓老師以為我的字就那麼爛，我不能讓老師小瞧我的字，讓陳老師對我的字刮目相看。

　　一時興起，我再給大家介紹一個。一天，邱舒暢上課了還在玩，陳老師跟他說不要吵，邱老師性子倔跟陳老師頂上了嘴。陳老師，滿臉氣的通紅，對邱舒暢大吼，原以為這節課會上的很糟糕，普通老師心情差一節課不是罵就是叫，陳老師沒這樣依然在上有趣的語文課，邱舒暢經常舉手受到老師表揚說：“我一向只對事不對人。”說著給邱舒暢獎勵。

　　總的說陳老師是一個只對事不對人，幹事專心，認真備課和許許多多的優點，陳老師是我上小學來見過的最棒的班主任。