描寫恩師難忘的記敘文作文

　　老師喚醒了我們的靈魂，並給予我們知識、智慧和希望。下面一起隨小編學習一下恩師難忘範文吧！

　　恩師難忘作文篇一：

　　我的老師名叫秦亞美，她是我上小學的第一位老師。

　　她，丹鳳眼，柳葉眉，高高的鼻樑下有一個櫻桃般的嘴巴。講起課來，聲音沙沙的，但聽起來非常吸引人。

　　我的老師有一雙會說話的眼睛。上課時，有一些同學不認真聽課，東張西望，心不在蔫，秦老師發現後，就會用嚴厲的目光盯著他們，那些同學觸到請老師的眼神，立刻言歸正傳，開始認真聽課。在一次體育課上，有一位同學摔倒碰傷了腿，這位同學就傷心地哭了起來。秦老師跑過去將他擁在懷裡，不停地鼓勵他，這位傷心的同學漸漸的止住哭聲，堅強起來了。

　　我的老師是一位嚴謹的老師。我是一名學科長，是老師的小助手。有時候我會幫助秦老師批改作業，因為我過於粗心，竟然把一位同學作業本中正確的習題改成錯的了，把另一名同學作業中的錯誤習題沒有查出來。秦老師發現後，狠狠地批評了我，我再也不敢馬虎大意了。

　　我的老師是一位知識淵博的老師。在我們眼裡，她上知天文，下知地理，再難的問題她都能給我們解決。講起古詩詞來繪聲繪色娓娓動聽。一些很長的古文名篇她都能背出來。幾年來讓我們學到了許多課外知識，取得了很大的進步。

　　我的老師是一位關心學生的好老師。有一次我生病了，秦老師聽說後，不停的給我家長打電話，問我的病情，還帶著水果和我最愛吃的巧克力到醫院來看我，當我看見秦老師走進病房的那一刻，我感動得流下了眼淚。

　　啊!我的恩師——秦老師。我要在這裡深深地感謝您，謝謝您對我這五年來的關懷，謝謝您對我的教誨。我會永遠記住您!

　　恩師難忘作文篇二：

　　已經很久不曾見過老師，也不知他現在還好嗎。自從幾年前他離開之後，就再也沒有見過他的蹤影，沒有聽說過他的訊息。老師就像一片淡淡的雲彩，輕輕地飄來， 又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得，那天老師向我們告別時，他臉上的微笑，以及那雪地中一串通向遠方的深深足跡

　　難 忘呵，我崇敬的恩師!儘管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了?無論是在鉛雲低重，雪花悄墜之機，還是在烈日當空，熱風頻搖之時，只要能瞧見老師嘴角的一絲 微笑，那淡淡的微笑，如同春日裡的輕風，拂過心扉，給了我無限的鼓勵，無限的力量。老師也常常很嚴肅，可那並不令我感到害怕，甚至覺得親切，因為此刻老師 就像我的父親一樣，只要我能夠說些俏皮的話，他的眉毛就會舒展開來，和我們一起笑得開心，笑得舒暢。

　　老師教授了我們很多東西，知識，技 巧，真理，其實最重要的是正氣。不過說實話，老師並沒有告訴我們什麼叫“正氣”，更沒有教過我們如何擁有正氣。但我們能體會得到，理解得到，甚至看得到， 聽得到，感受得到。我們看到，正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛裡我們聽到，正氣就響在老師對那些惡徒小人深刻憤怒的斥責中我們感受到，正氣就溶入老師 那偉岸魁梧的凜然身軀內。老師傳授的知識，技巧真理，在別人那裡，我們也許也能學到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的!

　　我 難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢中聽見老師那震撼河山的長嘯，醒來時卻毫無蹤跡或者在回憶裡望見老師孤獨寂寞的身影，然而抹一抹 眼睛，再也看不見什麼。至今我也不知老師心中深藏的那個祕密以及老師渺茫的過去。可是也許正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師 自有的經歷，雖然那並不為我所知道。

　　還記的那一天，不知什麼原因，老師忽然要走了。他說他本來就來得匆匆，自然去得匆匆。可我想這麼多年 的相處和老師的關懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆麼?不能。然而我也無法將老師留下來，他真的要離開我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在 他的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多麼希望時間能夠永遠停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然後微笑 著，在狂亂的風雪中遠去。“老師，還會回麼?”我大聲呼喊著。我猛然看見老師回頭，就在那一瞬，他以往堅定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可 是他又轉過頭，大步邁向前方了。

　　我只記得我當時呼喊著，奮力掙脫別人的手，衝入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的 風雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見了，幾年過去了，老師一直音訊全無。老師，您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經收留您多年的土地了嗎?老師，您 一定不會忘記的。那麼，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來吧!您千萬要回來啊!

　　恩師難忘作文篇三：

　　我剛上一年級的時候沒有養成良好的學習習慣，自從發生了一些事情後，我改變了。

　　我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然後問我故事的情節，因為我沒把一句關鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結結巴巴。事後老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以後再遇到類似的問題，我也能對答如流了。

　　有一次上語文課，課堂作業組詞：“陸”字，我不認識更不會組詞。把其他作業都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。

　　“怎麼辦，怎麼辦，向別人借又借不來!”看著老師規定的時間就要到了，我的心怦怦直跳。時間到了，只剩下幾個不好好學習的同學了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認識這個字怎麼辦呀!

　　忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚子，你寫完了嗎?”

　　我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。

　　劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點查了，註上拼音，再組一個詞。”老師接著又說：“不要落後面噢!”

　　我迅速查完了字典，懷著激動的心情把字典還給了老師。

　　還有一次，我和同學之間鬧矛盾但並非打架，劉老師知道後就來給我們調解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎?這時候說不定你們倆已經不在人世了!”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。

　　劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。

　　恩師難忘作文篇四：

　　三年前的她，白髮躲在黑髮裡害羞的不敢出來，如今已隨處可見，臉上的皺紋像海邊的岩石，被歲月的海水衝打出一道道臺階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀察到我們的一舉一動。幸運的是，小學最後一次六一節能看到她。

　　她是從小學一年級教到三年級就退休的付老師。我們聽到付老師要離開我們是，我們都表示‘‘抗議’’老師也只教了我們三年，我們都不想讓付老師離開我們。

　　付 老師教書很認真，大概是要退休的緣故吧。她教書也很有經驗，對我們同學也是很關心。記得班上唯一的一對雙胞胎，因為營養不良暈在課堂上，正在上副課的老師 束手無策，隨後知道情況的付老師抱起一個同學就往醫務室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那麼大了，還跑那麼快啊。聽著急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的 付老師課上也沒有看見她的身影，應該還在醫院吧!從此我們更加敬佩她對我們的好。

　　記得還有一次數學課上，付老師快速走上講臺，“今天每個 人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。”同學們聽到後馬上衝到講臺排起隊來，我也不例外。我一邊排隊一邊揹著，真希望可以一次通關。到我了，到我了， 心裡一直念著。我終於站在老師的對面，大聲的背出“一一得一，一二得二……”揹著揹著，我就開始對自己沒有信心，聲音越來越小，像蚊子翁叫，連自己都聽不 見了。只記得最後我大聲的背出“九九八十一。”我心裡砰砰直跳，看著付老師眉頭緊皺，“嗯，聲音大點就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧!”我 就這麼出來了，心裡總是酸酸的……後來，我就努力將乘法口訣表背下來，我發現乘法表對我的數學學習有多麼重要啊!我真得感謝我的付老師。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當湧泉相報的師恩，使人難忘!