行測考試資料分析真題講解
要想在行測考試中得到高分,資料分析的分數定不能丟失。下面小編為大家帶來公務員,希望可以對大家的公務員行測考試有所幫助。
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【真題1】根據下表回答1-5題***2005年國考A類材料一***
2001年、2002年全國高校各學科學生數***單位:千人***
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2001年 |
2002年 |
||
畢業生 |
在校生 |
畢業生 |
在校生 |
|
哲學 |
0.9 |
5.4 |
1.0 |
6.6 |
經濟學 |
57.3 |
359.9 |
65.9 |
46*** |
法學 |
61.5 |
387.9 |
80.0 |
474.8 |
教育學 |
52.6 |
374.5 |
79.8 |
470.3 |
文學 |
157.8 |
1059.3 |
198.5 |
1368.3 |
歷史學 |
10.2 |
53.4 |
11.7 |
55.6 |
理學 |
115.8 |
716.3 |
131.5 |
852.2 |
工學 |
349.1 |
2491.2 |
459.8 |
3085.O |
農學 |
28.5 |
186.0 |
36.3 |
216.0 |
醫學 |
62.6 |
529.4 |
79.5 |
656.6 |
管理學 |
139.9 |
1027.5 |
193.2 |
1381.7 |
合計 |
1036.2 |
7190.8 |
1337.2 |
9033.5 |
1.2002年的在校生中,工學學生所佔的比例約是:
A.15%
B.20%
C.34%
D.40%
【答案】C
【解析】2002年工學學生比例為3085.0÷9033.5×100%≈30%。
2.2002年與2001年相比,畢業生增長率最大的學科是:
A.教育學
B.經濟學
C.管理學
D.醫學
【答案】A
【解析】教育學的增長率為***79.8-52.6*** ÷52.6≈52%;經濟學的增長率為***65.9-57.3*** ÷57.3≈15%;管理學的增長率為***193.2-139.9*** ÷139.9≈38%;醫學的增長率為***79.5-62.6*** ÷62.6≈27%。
3.2002年與2001年相比,在校生增長率超過20%的學科有:
A.3個
B.8個
C.10個
D.11個
【答案】B
【解析】以哲學為例,2001年與2000年相比,在校生的增長率為***6.6—5.4*** ÷5.4=22%,以此類推進行計算,共計算11次,校生增長率超過20%的學科有8個,正確答案應為B。
4.如果資料中的在校生不包括畢業生,那麼2002年高校共約招了:
A.50萬人
B.184萬人
C.318萬人
D.472萬人
【答案】C
【解析】2002年在校生人數=2002年新招生人數+2001年在校生人數-2002年畢業生人數,即2002年新招生人數=2002年在校生人數-2001年在校生人數+2002年畢業生人數,帶入資料得:9033.5+1337.2-7190.8=3******千人***【速算方法:截位法】
5. 2002年,非新生的在校生佔在校生比例最大的學科是:
A.哲學
B.歷史學
C.法學
D.經濟學
【答案】B
【解析】2002年非新生的在校生人數=2001年在校生人數-2002年畢業生人數。
哲學專業非新生的在校生佔在校生的比例為***5.4-1.0*** ÷6.6≈67%;
歷史學專業非新生的在校生佔在校生的比例為*** 53.4-11.7*** ÷55.6≈75%;
法學專業非新生的在校生佔在校生的比例為***387.9-80***÷474.8≈65%;
經濟學專業非新生的在校生佔在校生的比例為***359.9-65.9*** ÷46***≈63%。
縱觀以上例題,可以總結出幾點:
1、題1和題2,通過直接觀察圖表簡單計算即可輕易得出正確答案;
2、題3與題5讓我們學會放棄!選擇與放棄,是一種心態、一門學問、一套智慧,是生活與人生處處需要面對的關口。昨天的放棄決定今天的選擇,明天的生活取決於今天的選擇。人生如演戲,每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人,才能贏得精彩的生活,擁有海闊天空的人生境界;
3、其中需要重點強調的是,題4則涉及到一個比較重要的解題技巧,即截位法。***備註:我們後期會為大家陸續整理出八大計算解題技巧***
所謂“截位法”,是指“在精度允許的範圍內,將計算過程當中的數字截位***即只看或者只取前幾位***,從而得到精度足夠的計算結果”的速算方式。
在加法或者減法中使用“截位法”時,直接從左邊高位開始相加或者相減***同時注意下一位是否需要進位與借位***,直到得到選項要求精度的答案為止。
在乘法或者除法中使用“截位法”時,為了使所得結果儘可能精確,需要注意截位近似的方向:
一、擴大***或縮小***一個乘數因子,則需縮小***或擴大***另一個乘數因子;
二、擴大***或縮小***被除數,則需擴大***或縮小***除數。
到底採取哪個近似方向由相近程度和截位後計算難度決定。
一般說來,在乘法或者除法中使用“截位法”時,若答案需要有N位精度,則計算過程的資料需要有N+1 位的精度,但具體情況還得由截位時誤差的大小以及誤差的抵消情況來決定;在誤差較小的情況下,計算過程中的資料甚至可以不滿足上述截位方向的要求。所以應用這種方法時,需要考生在做題當中多加熟悉與訓練誤差的把握,在可以使用其它方式得到答案並且截位誤差可能很大時,儘量避免使用乘法與除法的截位法。
【真題2】下圖顯示了某市大專以上文憑學歷的人才數量,請問圖中四種人才數量之和為多少?*** ***
A.25353
B.26353
C.27753
D.28353
【答案】:C
【解析】:四種人才數量之和為***3347+5493+12039+6874***人,從左邊高位開始相加:千位:3+5+12+6=26;百位:3+4+0+8=15 採集者退散
這裡需要提醒廣大考生注意,到此時“百位”要向“千位”進“1”,所以結果為“270**”,即27000+,此時計算結果已經滿足選項的誤差要求,所以選C。注意:正常的加減法運算:首先低位相加減,進位***借位***,然後再高位相加減。截位法則反其道而行之,減少計算量
以上就是小編為大家帶來的公務員,歡迎大家學習!
公務員考試資料分析練習題附答案