高中語文專業知識

　　語文是高中的重點學習科目，那麼高中語文你都知道哪些專業的知識點呢?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：字音字形辨析題

　　字音題：【答題技巧】***1***常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。 生僻字一般不會標錯音。

　　***2*** 廣東人區分舌尖前音和舌尖後音，塞擦音的送氣音與不送氣音，後響複韻母的“ie”與“uè”難度很大，必須矯正。

　　***3***善用排除法。

　　【答題知識】①正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，如:屣xi、猙zhen ;記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字，如:諂cha n、陷xi an、焰y an、旖yi 、嗔chen。

　　②注意區別形近字，如:“刺”與“剌”、“陡”與“徙”、“贏”與“羸”。

　　③注意多音多義字的讀音。多音多義的讀音是考查的重點。多音常常是因為“多義”，所以因義定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音譯語素時讀ka，卡車、***，取和“不暢通”有關義項時，讀qia，關卡、髮卡、卡殼。

　　④注意口語與書面語的讀音區別，如“哈”，書面語中讀ha，在方言或口語中讀ha 或ha ;“露”，書面語中讀lu ，口語中常讀lou。

　　⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區別，如:街談巷xian 議、巷han 道。

　　：詞語運用題

　　【答題技巧】***1***語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區別。比如“學歷”與“學力”，都是偏正結構的詞，其中“學”是意義相同的部分，可不予比辨析，而應對“歷”和“力”進行比較。“歷”是指經歷，即在哪些等級學校學過，畢業還是肄業;“力”是指程度、能力、水平。

　　***2***語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的資訊，重點是使用場合上的搭配。

　　***3***語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

　　【答題知識】掌握實詞的意義***包括本義、比喻義、引申義***和用法。辨析近義詞需注意以下幾個方面:

　　***一***.把握詞義

　　***1***從詞義的輕重不同的角度辨析。 比如:“希望”、“期望”、“渴望”三個同義詞一個比一個程度重;“愛好”和“嗜好” 這組同義 詞， “嗜好”是特別愛好***多指不良的***，程度上比“愛好”重些;

　　***2***從詞義的範圍大小不同的角度辨析。 如“局面”和“場面”，“局面”是指一個時期內事物的狀態，而“場面”是指具體的場面，“局面”比“場面”的範圍大;“事情”與“事故”，“事情”的範圍大，“事故”的範圍小;

　　***3***從詞義的感情色彩不同的角度辨析。 如“保護”與“庇護”、“保護”是褒義的，而“庇護”是貶義的;;如“誇獎”和“誇耀”，“誇獎”一般是稱讚別人，含褒義色彩，“誇耀”一般是炫耀自己，常含貶義。

　　***4***從詞語適用的物件不同的角度辨析。 如“撫養”、“扶養”、“贍養”，“撫養”兼指保護、教養、供養，一般說來指長輩對子女和晚輩的保護和教養，“扶養”是指幫助，扶助養活，一般用於平輩之間，“贍養”，是指供給生活需要，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

　　***5***從詞義的側重點不同的角度辨析。 如:“辨別”和“鑑別”，“辨別”側重於把事物區分開，“鑑別”側重於審定真的或壞的;如“深思、沉思、尋思”，都有“集中精力，仔細思考”的意思。但“沉思”重在思考的全神貫注，“深思”重在思考的深入，“尋思”重在思考反覆。

　　***二***.辨析用法

　　***1***搭配物件不同。如“交流”和“交換”，前者多與表示比較“虛”的一些事物的名詞搭配，如交流體會，交流思

　　想，交流感情等，後者則往往與表示“實”的一些事物的名詞搭配，如交換場地，交換物品等。

　　***2***詞性和語法功能也不同，如“誕辰”和“誕生”、“創見”和“建立”、“品位”和“品味”三組同義詞，前者為名詞，主要做主語、賓語，後者為動詞，主要做謂語。

　　***三***體悟語境

　　詞語的運用與語境有不可分割的關係，一個詞語有其基本意義，但放到一定的語境中，又往往有語境義，即產生的特寫意義和臨時意義。

　　：成語辨析題

　　【答題經驗】***1***弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關暗示資訊。***2***越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;***3***特別陌生的成語往往是對的。

　　【答題知識】搞清成語意思***本義 引申義 比喻義***是前提，考察語境是基本切入點。重點：***1***注意易望文生義的成語。***2***注意有兩個意義的成語。***3***注意含有相同語素的成語是否混用。***4***注意成語潛在的褒貶色彩。***5***注意成語的固定陳述物件。***6***注意謙敬成語是否誤用 。***7***注意只用於否定句的成語。***8***考慮成語的語法特點***詞性，搭配以及和前後語境是否重複或矛盾***。

　　具體各類成語歸類見考點五資料，特別強調：

　　A.謙敬成語：

　　謙詞類***蓬蓽生輝，不情之請，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門牆 ， 百無一能，狗尾續貂，

　　綿薄之力，犬馬之勞，美 之獻，班門弄斧，雕蟲小技，門牆桃李，千慮一得***

　　敬詞類***鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞***。

　　還要注意部分成語在具體語境中也會產生謙敬意思。

　　B.只用於否定句的成語：望其項背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時無刻，等閒視之***另外不亦樂乎，不可開交只能作補語***

　　C.注意成語的語法用法：如不明詞性用錯***整天不學無術;度過了一段蹉跎歲月***。成語意思與語境矛盾或重複***忍俊不禁地笑了;難言之隱地苦衷;一位文弱的莘莘學子;顯得相形見絀;好像如芒在背;渾身被打得遍體鱗傷;目前得當務之急;接踵而至地竄進來;津津樂道地說;海內外聞名遐爾;責無旁貸的責任;使得我國人民生靈塗炭;人民生活安居樂業;只能讓人貽笑大方;受賄之初就心有餘悸;曾幾何時將大展巨集圖;長此以往就出現了成績下滑;把中國人民的抗議置若罔聞***