黨員四風個人整改措施

　　通過對四風問題進行整改，作為黨員要堅持邊糾邊改的原則，制定整改措施，明確責任人、整改時限以及整改目標，集中解決影響和制約科學發展的突出問題，解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　自“四風”行動開展以來，在縣委、縣政府及縣紀委的正確領導下，我鎮嚴格按照《宋集鎮“興學風、轉作風、清政風、樹新風”行動》實施意見的要求開展工作，緊扣“興學風、轉作風、清政風、樹新風”這條主線，取得了階段性成果。

　　一、加強領導，成立機構。鎮黨委成立高規格的鎮“四風“行動領導小組，領導小組下設辦公室，專門負責具體實施、檢查指導工作。

　　二、全面動員，行動迅速。鎮黨委於2013年5月14日召開全體鎮村幹部大會，鎮機關全體幹部、各村黨支部書記、村委會主任共90餘人參加了會議，會上鎮黨委書記在大會上作了動員報告，鎮紀委書記宣讀了《宋集鎮“興學風、轉作風、清政風、樹新風”行動》的實施意見。動員會的召開使全鎮上下統一了思想，提高了認識，增強了開展“四風”行動的緊迫感、使命感和責任感。

　　三、廣泛宣傳，營造氛圍。會後鎮政府及各鎮直單位、利用懸掛橫幅、張貼標語、辦黑板報等形式， 深入開展“四風”行動宣傳教育，激勵先進，鞭策後進，努力營造圍繞“四風”行動開展工作的良好氛圍。

　　四、突出重點，紮實推進

　　***一***抓學習，興學風。重點採取領導帶學、集中共學、個人自學、組織督學、幹部互學和以會代訓，按照工作需要和幹部補充知識需要，分類別、分層次、分部門、有選擇地推薦了一批學習書籍供大家學習。採取一週一次鎮黨委中心組學習、一週一次鎮幹部集中學習、每天1小時幹部線上學習等形式，加強對幹部的學習教育管理，以此達到日讀1小時、月讀1本書、班子成員每次集中學習有心得的目的。

　　***二***抓考核，轉作風。堅持考勤不搞形式、考核不求照顧，一是一，二是二，堅持原則，對照有關幹部管理許可權，對鎮紀委督查出的問題正面提、直接講，不講下不為例;對工作以任務定站所、定單位、定落實人員，做到任務月月有，人人肩上有，督查時時有。

　　***三***抓廉潔，清政風。堅持執行鎮黨委、政府議事規則不走樣，堅持村級重大事項“一事一議”程式不簡化，堅持民主決策、共同協商的各種方式不改變，做到主意在大家中產生、思想在討論中統一、決策在集體中確定，讓清風在領導層中形成。

　　***四***抓激發，樹新風。積極舉薦有為幹部，大膽啟用年輕幹部，選拔重用德才幹部;在村級層面上，村村重點和有目的的培養1—2名年輕有為、發展有路、創新有方的外出務工和留守在家創業人員作為村級後備幹部。積極營造一支富有朝氣、充滿活力、勇於創新、勤於實幹的幹部隊伍。

　　從總體上看，我鎮四風行動工作起步良好，進展順利，但還存在不足之處，主要是：個別幹部對學習的重要性缺乏正確認識，學習氛圍不濃，學習自覺性不高。個別幹部工作主動性積極性不夠，有等、靠、要思想，對出現的新情況、新問題缺乏研究，提不出新思路，想不出新辦法。個別幹部有得過且過的思想，辦事拖拉散漫，工作效率不高。

　　對存在的問題，我們將在鎮村兩級幹部中以“當好帶頭人，發展主產業”為主線，開展“片上爭第一，全鎮創一流”行動，再次在全鎮範圍內掀起“四風”行動新高潮。對重點工作落實實行目標管理，逐級敲定責任人員，逐項分解目標任務，逐個倒逼工作落實，實現重點工作目標化，目標任務具體化，具體工作責任化，工作推進時序化。積極開展“效能提升”行動，採取定任務、定獎罰，看進度、看效果等措施，落實周督查通報制度。在全鎮上下形成 “人人講效能、處處抓效能、事事創效能”的幹事創業環境。

　　篇二

　　為全面貫徹落實自治區、市委、市政府深入推進機關隊伍作風建設，提高工作執行力的總體要求，根據市紀委監察局轉發貴港市紀委監察局《關於開展“六治六促正四風”活動方案》***潯紀發[2012]30號***要求，市文體局不斷加強黨員幹部作風建設，有力地推動文體工作向前發展，成效顯著。現將“六治六促正四風”活動工作總結如下。

　　一、精心組織，周密部署，確保活動工作紮實開展

　　***一***迅速部署行動。我局非常重視“六治六促正四風”活動工作。為確保“六治六促正四風”活動工作順利開展，取得實效，一是我局把該工作擺上了重要的議事日程，專門在領導班子會議上研究部署，統一思想，達成共識。同時，成立了以局主要領導為組長，分管領導為副組長，各股室所、下屬各單位負責人為成員的“六治六促正四風”活動工作領導小組，全面負責“六治六促正四風”活動工作，從而確保”六治六促正四風”活動工作有組織、有領導、健康有序的開展。二是根據我局工作實際，研究制訂了《桂平市文化和體育局“六治六促正四風”活動實施方案》，明確了“六治六促正四風”活動活動的指導思想、基本原則、評議內容、實施步驟、工作要求。三是把局各項日常業務工作同“六治六促正四風”活動活動有機地結合起來，確保兩不誤、兩促進。

　　***二***召開動員大會。為進一步加強文體部門政風行風建設，推進文體部門依法行政，不斷增強服務意識，按照市委市政府的統一部署，7月25日下午，文體局召開了由局機關和下屬單位負責人蔘加的“六治六促正四風”活動工作動員會。會議對文體系統“六治六促正四風”活動工作進行了具體安排部署。會議還傳達了全市“六治六促正四風”活動動員會精神，認真學習了潯紀發[2012]30號檔案精神,宣讀了《市文體局關於開展“六治六促正四風”活動工作的實施方案》，並就文體局“六治六促正四風”活動工作進行了動員。局長樑耀海對全系統“六治六促正四風”工作提出了具體要求：一是要提高認識，加強領導。局機關和下屬各單位要高度重視活動工作，把活動工作擺到重要日程，把作風工作納入規範化、制度化的軌道。二是統籌兼顧，相互結合。樹立全域性觀念和責任意識,既不能脫離當前工作孤立地抓作風建設,又不能以工作多為由不認真評議活動，要正確處理好兩者的關係，統籌兼顧。三是突出重點，注重實效。做到糾、改、建相統一，結合業務工作，以糾促改，寓改於建。四是嚴明紀律，落實責任。各單位主要領導要親自抓，對不認真落實活動工作責任、領導不力，不正之風得不到治理，出現較大問題的，要追究主要領導和有關領導的責任。五是總結經驗，長抓不懈。機關作風建設是一項長期工作，要把活動作為作風建設的一個有力抓手堅持下去。

　　***三***廣泛宣傳，營造行評氛圍。為了有目的、有系統地做好“六治六促正四風”活動宣傳工作，使廣大人民群眾瞭解文體部門的職能職責，擴大社會影響，我局採用了多種形式進行宣傳。一是通過局辦證視窗和局機關宣傳欄，廣泛宣傳“六治六促正四風”活動工作的指導思想、內容、物件、方法步驟及工作要求等，積極營造濃厚的宣傳氛圍。二是市政府入口網站介紹文體部門主要職責、機構設定、近年來主要工作成績、作風效能、隊伍建設情況等，宣傳文體部門形象。三是通過媒體宣傳。通過市廣播電視臺、黨建網、新桂平等新聞媒體及各種有效的載體，廣泛宣傳“六治六促正四風”活動工作的重要性，並加強資訊的報送，報道活動工作的進展和動態，擴大宣傳面。

　　***四***據實公開承諾。我們以提高作風效能、優化發展環境為重點，認真履行職責、堅持政務公開、改進機關作風、加強執行力建設、維護人民群眾利益、加強黨風廉政建設等方面鄭重地向社會作出公開承諾。並將公開承諾內容在本局入口網站進行了公告，公佈了***、投訴監督電話，自覺接受社會監督。

　　二、開門納諫，邊整邊改，確保活動工作取得實效

　　***一***廣泛徵求意見。活動開展以來，我們以走出去、請進來的方式，廣開言路，開門納諫，徵求各方面的意見和建議。一是聘請監督員。經局黨組研究，我們聘請了10多名政風行風監督員，分別來各鄉鎮、市直部門和企業。注意向他們報告工作動態和政風行風建設情況，虛心聽取其意見和建議。二是發放徵求意見表。印製了300份徵求意見表，分發到各鄉鎮、市直部門及企業，廣泛徵求意見。我們堅持邊糾邊改的原則，對能立即整改的立即進行了整改，一時不能整改的也逐一制定了整改措施。三是上門徵求意見。我們利用文化市場日常巡查工作的機會，到文化經營單位去徵求本局在機關作風方面的意見和建議。

　　***二***做好意見整理。我們對徵求到的意見進行了梳理，共整理出意見和建議50多條，歸納成5方面5條意見，主要包括執政為民、依法監管、行政效能、隊伍建設等方面的內容。

　　一是個別幹部職工存在機關作風方面的問題。我局有嚴格的考勤制度和工作責任制度，全域性大多數幹部職工都能嚴格遵守。但是，還存在個別幹部職工遲到早退，上班的時間做與工作無關的事情，對工作的積極性和主動性不夠。

　　二是整體業務能力有待增強。我局擁有一支精幹的隊伍。但是，社會的發展，我局業務越來越多，越來越複雜，而對工作人員沒有及時進行培訓，導致我局整體業務能力有所下滑。

　　三是辦事效率有待進一步提高。我局對於群眾反映的問題都能做到及時進行處理，曾經贏得市民的好評。隨著文化市場管理業務的增多，出現了對一部分問題處理不及時的情況。

　　四是個別人員服務意識不夠強。我們的工作是一項服務市民、服務群眾的工作，由始至終，我局都要求所有幹部職工都要對群眾給予熱情服務。但是，個別人員由於任務繁重等原因，在工作的時候帶著脾氣處理群眾問題，導致服務質量有所下降。

　　五是制度建設有待完善。深入剖析以上存在的問題，歸根到底在於制度的不完善。比如：學習教育制度、工作監督制度、懲罰獎勵制度等。

　　***三***切實抓好整改。針對活動過程中收集的意見和建議，我們堅持邊糾邊改的原則，對能立即整改的立即進行了整改，一時不能整改的也逐一制定了整改措施，明確了責任人、整改時限以及整改目標，集中解決影響和制約我局科學發展的突出問題，解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

　　三、完善制度，圍繞中心，建立作風建設長效機制

　　***一***完善機關管理制度。以健全責任體系、創新工作執行機制為核心，著力完善規章制度。一是學習培訓制度。制定了《機關學習制度》，把提高幹部職工隊伍素質當作政風行風建設的首要環節來抓，將幹部職工學習培訓與業務工作同部署、同檢查、同考核。嚴格執行年初的學習計劃，加強職工素質教育。二是機關執行管理制度。完善了《機關工作人員考勤制度》、《限時辦結制》、《一次性告知制度》等機關管理制度，保證機關工作主動、有序、高效運轉。三是行政執法制度。制定了《市文體局實施行政許可程式規則》、《市文體局行政執法規範》等一系列制度，對文化、體育和新聞出版行政許可、行政執法工作進行規範。

　　***二***完善業務工作制度。優化執法理念。進一步優化執法理念。強化服務意識，寓監管於服務之中，對重點專案、重點工程實行***、跟蹤服務、高效服務、限時服務。在監管執法上，實行“首查不罰、整改不罰、不改必罰、重犯重罰”，為文體經營單位營造寬鬆穩定的環境。

　　***三***完善政務公開工作。針對文體工作與群眾聯絡密切，政策性、法規性較強的特點，以深化政務公開為突破口，不斷規範行政行為，提高行政效率，以公開促公正、以公正樹形象。一是規範公開內容。二是創新公開方式。三是突出公開重點。彙編了《政務公開》、《辦事指南》等資料，推進電子政務建設，加強本局入口網站，公開欄的製作和完善，為群眾瞭解本部門政務資訊、快捷辦事提供有效的平臺。公開過程中，注重突出重點，特別是一些群眾比較關注的問題全面公開，讓群眾更加支援、理解和配合文化市場監管工作。

　　四、加大力度，繼續推進，做好機關作風下一階段工作

　　***一***務求實效，抓好整改措施的落實。“六治六促正四風”活動工作能不能真正落實好，整改是關鍵。我們將堅持把整改貫穿於整個活動全過程，在以後的工作中，加大機關作風整改落實力度。

　　***二***進一步加強“六治六促正四風”活動的宣傳。我們將進一步加大“六治六促正四風”活動宣傳教育工作的力度，讓社會各界更加了解我們“六治六促正四風”活動整改的決心和行動，充分發揮各新聞媒體、各部門和舉報投訴電話的監督作用，加強整改情況報道，更加廣泛地發動社會各界參與和支援我局機關作風建設，努力把全域性建設成為行為規範、公正透明、廉潔高效的規範化單位。

　　篇三

　　5月14日，在勝利街小學的操場上召開了“樹教師形象，做文明學生”師德承諾會，會上的誓言似千斤重擔字字句句時刻縈繞在我的腦海裡，“我將全身心投入我的工作。我要用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶。無論面對什麼樣的孩子，我都能改進他的現狀，都能讓他受益，都能讓他愛上我。……即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現這些承諾。”一紙承諾重千斤，從那日起，我的心中憑添了幾分沉甸甸的責任，需要整改的措施很多，多讀書，精心設計教學內容，提高課堂質量，……作為一名教師應該關心呵護每一個學生，特別是班裡的弱勢群體，而今我們更應該責無旁貸地幫助每一個孩子，尤其是問題孩子。因此我把改變李新凱作為我工作的重點之一，同時對我來說也是一個考驗，如果成功，不能讓一個孩子掉隊的諾言將實現，我也將更加堅信只有教不好的老師，沒有教會的學生。於是我在全班開了動員會，希望大家幫助我共同完成這個艱鉅的使命。

　　李新凱一直是我們班的老大難，我教上他後，從沒及格過，加上個人衛生不好，和同學玩經常因為小事出手打人，沒有一個同學願意和他相處，加之他的疲沓幾乎讓我失去信心，幾乎成了老師同學的沉重負擔。開學初我得知他媽媽得重病，寄宿在一個老奶奶家，他沒有父母的監督變本加厲，作業天天不完成，和同學隔三叉五打架，一副慢條斯理、我行我素的樣子，他每天要補的作業堆積如山，只好讓他坐在我眼皮底下是明智的選擇，盡我所能來幫助他，但不過三日，當我的視線一離開，他就慢吞吞的幹他的夥計，全班59個同學，難道讓我整天不上課分分秒秒盯著他嗎，我猶豫了。

　　本著不為失敗找理由，要為成功想辦法的理念，方法一不行我趕緊另想主意，不是說榜樣的力量是無窮的嗎?我就給他找個動作快，能說會道的人做他的“剋星”，相信在榜樣的帶領下，他的懶散肯定會有所改觀。我就找責任心的強的邱小蕊、趙雪君，頭幾天，我暗自慶幸，也許是這把鑰匙給開了鎖了，有點成效，可始料未及，三天火熱勁，他照樣發愣懶得動彈，身上氣味又難聞，幫忙的同學也直叫苦，課下，我悄悄和他談心，讓他每天清洗個人衛生，畢竟五年級孩子，第二天就有了改觀，但學習還是沒有絲毫進步，第二套方案也以失敗告終。

　　沒辦法只好每天一上數學課他就坐到第一排，自己多費心能幫多少算多少，總比放到最後幾排效果會好。同時我一直在學習李鎮西老師《心靈寫詩》，我細細查閱他轉化差生的措施，它既重視對後進生感情上的傾斜，想方設法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導集體的輿論，……用心靈贏得心靈是他教育的精髓。的確我們往往潦草的在學生的心靈書頁中落筆，把學生當做試驗品，此法不行就用彼法。經過反覆思考衡量，我得出一個結論，李新凱心靈的發條沒有上足，就不可能自覺主動的學習，於是我將她和動作慢，學習吃力的高傑坐在一塊，給他找了一個旗鼓相當的對手，他有了一個只要努力就可以超越的目標，內心充滿了力量，一段時間下來，想、自信心增強了，加上我和同學們的幫助，基本知識和技能如口算、計算能做對一半，我打心眼裡感到高興。不過他的進步只能和自己縱向比較，多年來落下的知識，形成的不良習慣還需要我不斷的曉之以理動之以情，用博大的胸襟關愛他，用愛書寫孩子心靈的詩篇。我會繼續努力，相信我能行!!!

　　愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花、踏著荊棘不覺痛苦，卻覺幸福。在心底裡我反覆默唸著我的承諾。