蘇教版八年級語文下學期期末模擬試題

　　在即將到來的期末考試，教師們要如何準備呢?下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：

　　1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是***2分***

　　A.盎然 ***ànɡ*** 貽誤***yí*** 栩栩如生***yǔ***

　　B.奇崛 ***jué*** 扁舟***piān*** 強聒不捨***ɡuō***

　　C.牛蒡***bànɡ*** 舔舐***shì*** 扣人心絃***xuán***

　　D.駕馭***yù*** 駢進***bìnɡ *** 拈輕怕重***niā n***

　　2.下面語段中，表述沒有錯誤的一句是***2分***

　　A.神十航天員太空授課讓國人真正瞭解了航天科技的力量和價值。

　　B.能否熟練規範地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。

　　C.實現中國夢，我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的出發點。

　　D.公款大吃大喝現象越來越隱祕的根本原因，是黨內某些同志心中沒有百姓利益造成的。

　　3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是***2分***

　　A.連續發生在東北三省的特大火災，造成了慘重的人員傷亡和財產損失，令人歎為觀止。

　　B.班會 上，他口若懸河，誇誇其談，出眾的口才使大家十分佩服。

　　C.小明津津有味地看著NBA總決賽熱火隊與馬刺隊的比賽實況轉播，連吃飯都忘了。

　　D.科學技術飛速發展的今天，曾被當作異想天開的無土栽培技術已經付諸實踐了。

　　4.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是***2分***

　　A.劉心武的《錯過》按照提出問題——分析問題——解決問題的思路，論述了“錯過”產生的原因及意義，強調人要習慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”釀成“過錯”。

　　B.高爾基的《海燕》、茅盾的《白楊禮讚》體裁都是借物抒情的散文，都運用了象徵的手法表現主題，不同之處是前文通篇只出現形象，沒有揭示形象的象徵義，後文則在描繪形象的基礎上明確地揭示了象徵義。

　　C.吳敬梓，清代小說家。其長篇小說《儒林外史》中“范進中舉”著重描寫了范進中舉前後的癲狂，表現了作者對他的同情。

　　D.唐代韓愈的《馬說》採用“託物寓意”的寫法，將人才比作“千里馬”，將愚妄淺薄的統治者比做“食馬者”，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發了懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣不平之情。

　　得分 評卷人

　　5.根據拼音填寫漢字。***用正楷依次寫在下面的田字格內******4分***

　　牢記老師的zhūn zhūn*** ***教導， mínɡ*** ***記同學的深情厚誼，滿懷對未來的憧憬，我將從母校起航。啊，母校，明天我可能jī*** ***身不了哲人、名人之列，但是，我一定會做一個知恩感恩的人，一個自立自強的人，一個純cuì*** ***的人。

　　6.默寫。***每空1分，共9分***

　　***1*** ，欲上青天攬明月。***李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》

　　***2***何當共剪西窗燭， 。***李商隱《夜雨寄北》***

　　***3***濁酒一杯家萬里， 。***范仲淹《漁家傲》***

　　***4*** ，病樹前頭萬木春。***劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》***

　　***5***江山代有才人出， 。***趙翼《論詩》***

　　***6*** ?悵望青田雲水遙。***白居易《池鶴》***

　　***7***有的人/他活著別人就不能活;/有的人/ 。***臧克家《有的人》***

　　***8***《陋室銘》中通過環境的清幽來寫陋室不陋的兩句是： ， 。

　　7.名著閱讀。***5分***

　　①三個酒至數杯，正說些閒話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子裡有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達道：“灑家要甚麼!你也須認得灑家!卻恁地教甚麼人在間壁吱吱地哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢!”

　　上面語段中“三人”除魯達外，另兩人是誰?魯達衝冠一怒做了什麼事情從而改變了他的人生道路?***3分***

　　②《水滸傳》裡的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請你簡要說出“智取生辰綱”這一故事情節中的兩個關鍵的行動步驟。***2分***

　　8.語文綜合實踐活動***6分***

　　近年來，隨著經濟的快速發展，我國的漢語方言有些已趨於萎縮和衰亡。

　　為了搶救和保護各地的方言，中國語言資源有聲資料庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉高郵的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕。”乙同學說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要。”丙同學說：“都什麼時代了，還講方言?太土氣了!”

　　***1***用簡要的語言概括以上材料的主要資訊。***2分***

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　　***2***在經濟快速發展的今天，你覺得“方言”應該保護，還是應該摒棄呢?請簡要發表你的看法，並說說理由***至少兩點***。***4分***

　　二、閱讀理解***55分***

　　得分 評卷人

　　***一***閱讀下面兩首詩，完成9-10題。***5分***

　　【甲】天淨沙•秋思 【乙】暮秋山行***節選***

　　馬致遠 岑參

　　枯藤老樹昏鴉， 疲馬臥長阪，

　　小橋流水人家， 夕陽下通津。

　　古道西風瘦馬。 山風吹空林，

　　夕陽西下， 颯颯如有人。

　　斷腸人在天涯。

　　9.【甲】詩中“馬”的特點是“瘦”，【乙】詩中“馬”的特點是“疲”，寫這些的目的是什麼?***2分***

　　10.結合全詩內容，在“小橋流水人家”“颯颯如有人”中任選一句賞析。***3分***

　　***二***閱讀下面兩段文言文，完成l1—l4題。*** 16 分***

　　得分 評卷人

　　【甲】餘幼時即嗜學，家貧， 無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂Ｌ?a href='//' target='_blank'>大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。

　　既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。 ***節選自宋濂《送東陽馬生序》***

　　【乙】楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬①文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第②。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛之士翕 然③師之。時調官不赴，以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南④矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐⑤，時與遊酢侍立不去，頤 既覺，則門外雪一尺矣。 ***選自《宋史•楊時傳》***

　　【註釋】①屬：撰寫。②進士第：考取進士，又叫進士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：閉著眼睛坐著。

　　11.解釋下列句中加點的詞。***4分***

　　⑴以是人多以書假餘 *** *** ⑵禮愈至*** ***

　　⑶ 而以書赴告同學者*** *** ⑷頤既覺*** ***

　　12.下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是***2分****** ***

　　A.從鄉之先達執經叩問 河、洛之士翕然師之

　　B.或遇其叱咄 一食或盡粟一石***韓愈《馬說》***

　　C.俟其欣悅，則又請焉 其印為予群從所得***沈括《活板》***

　　D.不敢出一言以復 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物***魏學洢《核舟記》***

　　13.用現代漢語翻譯下列句子。***6分***

　　***1***又患無碩師名人與遊

　　***2***故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　***3***以師禮見顥於潁昌，相得甚歡。

　　14.兩文劃線句子都寫到了天氣的寒冷，它們的寫作目的分別是什麼?***4分***

　　【甲】文：

　　【乙】文：

　　***三***閱讀下文，完成15—18題。***16分***

　　得分 評卷人

　　務實人生

　　楊海亮

　　⑴上週末的傍晚，和小區裡的一位老 先生聊天。老先生已是古稀之年，退休前是一所大學的教授。在談及自己的過去時，老先生說：“我這輩子是和書一起過來的，讀書、買書、寫書，教了幾十年的書。”言談間，沒有一絲遺憾，卻有十分滿足。想必，於他而言，與書為伴，其樂無窮。

　　⑵不過，我又想到的是，和老先生一樣，一生只演一 個角色的，其實大有人在。有的人當了一輩子農民，有的人當了一輩子司機，有的人當了一輩子紡織工 ，有的人當了一輩子郵遞員……他們，也許是渺小的，卻都是務實的。哪個人，年輕的時候，沒有自己的理想與憧憬、激情與堅持，可最後能夠功成名就的有幾人?既然如此，倒不如把握現在，務實生活。

　　⑶務實生活，就是依據實力定目標。遠大的目標，固然可以指明方向，催人奮進， 然而彼岸終究太遠，未來無法預知。而根據自己當前的實力，確定適合的目標，就容易靠近，繼而再向更高的臺階邁進。這好比玩網路遊戲，裡面有很多關卡，每過一關，都必須具備一定的條件，比如級別、儲備等。闖過一關，自然能收穫一份喜悅，同時產生一份期待。一份份新的期待，就是一個個新的目標，它們循序漸進地推動夢想的實現。

　　⑷務實生活，就是持之以恆去行動。目標有著迷人的魅力和巨大的威力，但它的實現不是想出來的，而是做出來的。要填補小目標和大目標之間的鴻溝，唯一的辦法是勤勤懇懇、兢兢業業。無論做什麼工作，無論在什麼崗位，都必須付出漫長而艱辛的勞動。成功沒有捷徑可走，事業不能一蹴而就，三分鐘的熱度絕對煉不成人生的金鑰匙。所以，有堅韌不拔之意志，有艱苦卓絕之行動，才是要義。

　　⑸務實生活，就是心懷坦然接受結果。我們中萬萬千千的人，註定默默無聞地來，註定悄無聲息地走。換句話說，就算我們有切實的目標，有進取的行動，最終的結果也十之八九是平淡的，甚至人生中的好多階段都暗淡無光。但是，我們不必假設，不必抱怨，更不必逃避，因為一個個深深的腳印是我們行動的見證，一滴滴汗水是我們辛勤的印記。只要我們腳踏實地，就可以問心無愧，就可以從容總結。

　　⑹務實不是妥協，不是畏懼，更不是放棄，而是為了更好地規劃前面的路，踏實地行走。哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在雲端跳舞。”既然“雲端”不屬於我們，那我們就緊貼 “地面”，一步步，認真走。

　　15.本文的中心論點是什麼?***3分***

　　16.通讀全文，談談“務實生活”具體指哪些方面。***4分***

　　17.品味語言***5分***

　　***1***說說第⑹段劃線句子的含義。***2分***

　　2***說說⑶段劃線句子運用的論證方法及其作用。***3分***

　　18.結合文章內容，請你聯絡現實談談，作為中學生，我們應該怎樣做到務實?***4分***

　　***四***閱讀下文，完成19-22題。***18分***

　　負重的母親

　　常 偉

　　⑴一個滴雨的初午，我和妻子去醫院看望一位病人。探完病人正下樓梯，迎面爬上來一個背孩子的女人。孩子很大，似乎也很重，與女人的瘦弱小巧顯然不太協調。女人艱難而沉重地一步一步向上攀著，每走幾步都要停下來扶著欄杆喘口氣。汗珠就順著烏黑的髮髻和緋紅的臉頰流下來，浸入她的眼角和嘴脣。妻子想上前幫她，她卻說不用，她就到了。妻子問她為什麼不坐電梯，她說人多太擠了，她的孩子腳受了傷，她怕別人擠著了他。

　　⑵回來的路上，我們望著車外溼漉漉的樹木和行人，一路上默默無語。我忽然想起去年的中秋，父親被車撞傷後，坐在家裡動彈不得，秋收時所有的農活都落在了母親身上。遠在他鄉的我們忙於工作和家庭，只能在週末回去一趟幫幫手。

　　⑶中秋那天下了班，我和妻兒輾轉三趟車趕回了家中。那是一個被小雨溼透的煙雨迷濛的傍晚，父親坐在昏暗的過道里打著瞌睡。我的到來沒能使他高興，反而惹出他一臉的悲傷和老淚縱橫。我抑住自己的眼淚，問母親哪兒去了。父親含著眼淚，說母親去了村東的坡地。

　　⑷我直奔東坡的田野而去。雨好像大了許多，針一樣涼颼颼地鑽進我的脖子裡。一種辣辣的癢癢的痛感從衣領深處升起來。

　　⑸站在田地頭，一個龐大的黑影正向著地頭移動，慢慢地，越來越犬，越來越大。我終於看清，那是一堆巨大的玉米秸在移動，而讓這玉米秸慢慢移動的，是母親那兩條瘦削贏弱的腿。

　　⑹我心裡像打翻了五味瓶。我一腳踏進田地裡，迎上去，一邊搶母親肩上的秸捆，一邊說： “娘，天這麼晚了，您怎麼不回家?”母親見是我，話語裡充滿歡喜：“你怎麼來了?我看著天要下雨。下大了玉米秸就會爛在地裡，秋冬裡就沒了柴火燒。能收點是點吧!”

　　⑺我說：“我們都回來，陪你們過節。”

　　⑻母親顯得異常高興，抹了一把臉。頭髮上的水珠沿著髮際一股腦兒流入脖子裡，她忙說： “趕緊回家，趕緊回家做飯，別讓他們老等著!”

　　⑼我在前面拉著母親的車，母親弓著腰在後面推，我的眼淚順著小村的街道一直流進了家裡。

　　⑽回到家裡，妻子已做了幾個菜。我們圍坐在桌旁，兒子問我母親：“奶奶，這麼一大車玉米秸您背得動嗎?”母親笑了，說：“背得動!你看你爺爺這麼大個兒，我都背得動。前幾天前村唱大戲，你爺爺愛看，我就用三輪車拉著他，到了就把他背到戲臺跟前的長椅上。天天如此，七天我們去了六回!”

　　⑾看著母親那彎新月似的脊背，我問：“您不覺得這樣太累了嗎?”母親輕輕地嘆了一聲： “誰說不累!可能是年紀大了，老是歇不過來。我記得你從小就多病，村裡沒衛生所，都是我揹你到七八里外的小醫院去打針，那時從沒覺得累過。可現在老了，不中用了，腿腳都不行了，膝關節都疼得站不起來了。但只要你爸高興，累點就累點吧，只要我還能動彈。”這時爸_____。

　　⑿又是一個下雨天的小學門口，一位年輕的母親將身上的雨衣脫下裹在兒子身上，然後蹲下身將孩子背起來，穿過熙攘的街市走向回家的路。兒子忽然把頭伸出來問： “媽媽，媽媽!您天天揹我，累不累?”年輕的母親轉頭朝他笑了笑： “傻孩子，媽媽揹著你，永遠都不累!”

　　***選自《文萃報》***

　　19.聯絡上下文，請分析第④段寫秋雨的作用。***4分***

　　20.賞析語言***6分***

　　***1***說說第⑴段劃線句中“浸”的表達效果。***2分***

　　2***從表現手法和思想感情兩方面簡要賞析第⑸段。***4分***

　　21.文中的母親雖然年齡不同，身份不同，但她們具備共同的精神和品質。請結合文章內容，談談你對題目“負重的母親”的理解。***4分***

　　22.結合上下文，合理想象，添補第⑾段末的空白。***要求：從神態、動作任選一個方面設計一個細節，要能表現出父親此時內心的感動和震撼，80-100字，4分***

　　三、作文***60+3 分***

　　23. 人生都要向前，變化的是條件，不變得是方向。前行需要勇氣，也需要智慧;讚譽能助我們前行，損毀也能鞭策我們前行;前行可能是我們執著的堅持，也可能是我們幸運的機遇……

　　請以“在___________中前行”為題目，寫一篇文章。

　　要求： ①請先在題目的橫線上填上一個詞或短語，使題目完整。②自選文體***詩歌除外***，不少於600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。⑤書寫分3分，請認真書寫。

　　題目：在_________________________中前行