兒童應該怎麼學英語單詞

　　兒童學習英語怎麼學習英語單詞呢?下面小編整理了兒童學英語單詞的方法，供你參考。

　　篇一

　　1對比記憶法英語詞彙中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯絡密切的單詞結合起來記憶。對比的形式主要有：

　　1.同義詞：small—little

　　2.反義詞：long—short

　　3.呼應詞：circle, square, triangle,rectangle

　　2情景記憶法在不同的情景下，我們會用到不同的詞彙，通過情景分類有利於結合口語句型，讓學生做到活學活用。比如eat,我們在記憶的時候可以想像吃的情景。

　　3邏輯組記憶法邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進行分類成組，比如按顏色來分，按數字來分然後把分類的單片語成一組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經常按照邏輯組來分類單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。

　　4重複記憶法重複記憶法就是反覆記憶，根據人的遺忘曲線規律，人的遺忘程序是不均勻的，也就是說，人在剛記憶過後最初的一段時間遺忘會比較快，後面就逐步減慢了。因此我們要制定複習計劃，及時再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。

　　5音節記憶法英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，並且按照音節對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus***河馬***，如果不懂得對單詞進行劃分，記憶是非常困難的，根據自然拼音知識，我們可以對單詞進行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規律可循的，英文字母在單詞中有發音規律，另外字母組合的發音也是有章可循的。

　　6合成詞記憶法英語中有許多合成詞，比如blackboard, baseball, supermarket, classmate等等，知道合成詞的概念，有利於對單詞的記憶，並且容易把單詞記牢。

　　7聯絡記憶法小孩子善於觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯絡起來。比如在停車場看到的大寫字母P代表哪個單詞?VIP中的每個字母分別代表什麼單詞?通過點點滴滴，教會學生在生活中去發現詞彙，學習記憶詞彙。

　　篇二

　　1讀音記憶

　　根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發音

　　2歌訣記憶

　　如：new新的;門[n]前一隻鵝[e],曲頸向天歌，借問哪裡去，直奔小山坡[w] 。

　　chair椅子：小汽車 c a r, h i來 中間插，你和我坐上去，兜兜風真瀟灑。

　　區分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用於他，她，它,以上主語是單數，一個以上是複數，複數主語用are。我用have，你用have，has用於他，她，它，以上主語是單數，複數主語用have。

　　3睡眠記憶

　　晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然後睡覺，第二天醒來後再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。***一般上午9-11點，下午3-4點，晚上7-10點記憶力比較好***

　　4感官記憶

　　記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。***多動手寫***

　　5複習記憶

　　記住了的單詞，過段時間不看，就忘記了，所以每隔一段時間要 進行復習，鞏固所學單詞，反覆記憶。

　　6比較記憶

　　同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

　　too***也***—two***二*** their***他們的***—there***那***等。

　　7整體記憶

　　把幾個字母看作一個整體來記 如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how***怎麼樣，如何***, cow***奶牛***, now***現在***, down***下***, know ***知道***”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight***8***, right***右，正確的***, night***晚上***,等。“ear”，在前面加上不同的字母可組成bear***熊***，pear***梨***

　　8形象記憶

　　***聯想記憶***

　　英語的一部分單詞和漢語一樣，起源於像形，每個字母

　　都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形***o***，lion突出了獅子的長長的尾巴***l***如：“tree”把tr看成樹幹和樹枝，把ee看成樹葉。

　　“eye” 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。“banana ”把a看成一個個的香蕉。“bird” 把b和d看成兩個翅膀，glass玻璃：哥***g***拉***la***兩條蛇***ss***，Welcome歡迎 ：我們[we]招手***l***來[come] 歡迎·····等等。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園

　　9加法記憶

　　如：hand***手***+bag***包***=handbag ***手提包***;sun***太陽***+glasses ***眼鏡***=sunglasses ***太陽鏡*** Rain***雨***+coat***外套***=raincoat***雨衣***, class+room=classroom

　　10分類記憶

　　把單詞進行分類，如：顏色：green 綠色 grey 灰色 文具： pen 鋼筆 pencial :鉛筆 動物 ：shark 鯊魚 crab 螃蟹 食品 ：bread 麵包 cake ：蛋糕

　　11卡片記憶

　　自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

　　12觀察記憶

　　*** 大串聯記憶法***

　　就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起 記憶 ： 如：ice冰 - rice 米飯 -nice 美麗 。 old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我們的 -your 你們的 -four 四 。 eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he他 she她 not no

　　13對比記憶法

　　英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和

　　同音異形異義詞等。例如：***1***反義詞：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, right-left good—bad, fat---thin, hot—cold up-down 等 同形異義詞： right***正確***—right***右邊的***, watch***看***—watch***手錶***，

　　orange***橙色的***—orange***橙子***等

　　篇三

　　讀音記憶

　　讀音記憶英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規則。根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先單詞的讀音讀準，然後根據拼讀規則記單詞。

　　記單詞時重點記憶母音字母和含有母音字母的字母組合。因為子音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而母音字母比較複雜，在開音節、閉音節中有不同的發音，不同的字母和字母組合有相同的發音，而相同的字母又有不同的發音。

　　因而記單詞時，先把單詞讀準，然後再仔細看是哪個母音或字母組合發這個音，記住母音或字母組合，單詞就基本記住了

　　分類記憶

　　分類記憶單詞時，我們可以把單詞歸結成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業、交通、時間等，進行分類記憶。

　　整體記憶

　　整體記憶在學漢字時，我們並不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數是根據部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑑記漢字的方法，把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know等;“ight"，再在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night，sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。

　　加法記憶

　　在學習中，可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶。像做加法題，如：

　　sun+glasses =sunglasses， class + room=classroom， rain+coat=raincoat。

　　感官記憶

　　感官記憶根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。少兒英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、 卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。

　　複習記憶

　　複習記憶對於單詞的強化，要及時複習，第二天的遺忘概率要達到75%，以後的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復習，可以讓學生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學單詞。