小學科學下冊複習計劃

　　複習課所學的知識內容是學生已經學過的，主要的目的就是幫助學生整理零散的知識.整理就成了複習課，下面小編為你整理了幾篇，希望對你有幫助。

　　篇一

　　一.學情分析

　　五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學 維方式 ，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，並試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

　　二，指導思想

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為 主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和

　　三、複習目標

　　1、鞏固知識、強化記憶。通過複習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、溫故知新、拓寬加深。在複習過程中要通過知識的內在聯絡，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3、發展能力、綜合提高。在複習過程中，通過教師的示範、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　四、複習內容

　　1、第一單元《神奇的機械》：***1***指導學生探究力在傳遞過程中的變化。***2***引導學生認識簡單的機械，瞭解機械的作用和用途。***3***將學生的探究和認識引向機械裝置以及較為複雜的機器構造原理。

　　2、第二單元《形狀與結構》：通過“別有洞天”的製作活動，引導學生了解形狀與結構初步知識，掌握科技製作的技能。 3、第三單元《它們是怎樣延續後代的》：本單元是讓學生認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育後代。 4、 第四單元《岩石與礦物》：利用多種方法探究岩石的特徵和礦物的性質

　　五、複習重點難點：

　　1、重點：掌握控制變數實驗的技能，設計控制變數實驗。

　　2、難點：用柱狀圖、折線圖處理資料。

　　六、複習措施

　　1、加強複習的計劃性。我先根據要複習的內容和複習課時制訂出切實可行的複習計劃，詳細地寫出複習課教案，並注意複習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。

　　2、注意複習課的針對性。我把複習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般複習和重點複習結合起來。通過一般複習重複已學的內容，幫助學生記憶。而重點複習則針對學生容易混淆或感到困難的專案進行重點講解並著重進行復習性練習，。

　　3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重複”變為生動積極的“再現”，寓能力培養於整個複習過程之中，切忌教師“壟斷”複習課堂。

　　七、複習安排

　　1、知識回顧：分單元內容進行復習***已做好各單元複習***

　　2、專題訓練：***1***基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。***2***解決問題訓練。

　　3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的複習情況。

　　篇二

　　轉眼間，一個學習的教學任務接近尾聲。為更好的進行期末複習，需要制定科學的複習計劃和安排，以便於學生更加系統和科學的回顧一學期來所學的的科學知識、科學實驗。本次複習具體分為“沉與浮單元”、“熱單元”、“時間單元”、“地球的運動單元”四大板塊。現制定複習計劃如下：

　　一、基本情況。

　　通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。尤其是後進生和學困生較多，個別學生平時就比較懶惰，致使學習和複習過程中有一定的阻力，缺少動力，導致複習進度推進緩慢。

　　二、指導思想。

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固小學五年級的科學課程知識，重點複習五年級下冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高複習效率。

　　三、目標要求。

　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，瞭解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用於科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象，尊重證據，敢於科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　本次複習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。主要通過試卷來體現複習過程，便於學生整體有序把握科學知識。

　　四、方法措施。

　　1、加強政治思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生、後進生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好複習課，提高複習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

　　5、發揮小組長的優勢作用，以學生帶動學生、督促學生的學習和複習。

　　篇三

　　一、複習目標

　　通過複習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，並把各部分知識有機地聯絡起來，幫助學生形成系統的知識，並能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。

　　1、通過複習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容;

　　2、通過複習，使後進生能鞏固本學期所學的科學內容;

　　3、通過複習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，並能夠正確的進行操作。

　　4、通過複習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，並且養成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。

　　二、複習要求與重點

　　通過科學課程的學習，要求學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，瞭解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用於科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象，尊重證據，敢於科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　本次複習具體分為“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”、“環境和我們”四大板塊。

　　第一單元、“微小世界”單元，複習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，瞭解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。

　　第二單元、“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種型別，並且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。

　　第三單元、“宇宙”單元，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有一定認識，瞭解人類對宇宙的探索，發現越來越多的宇宙奧祕。

　　第四單元、“環境和我們”單元，知道垃圾和水汙染的來源、成分和處理方法;認識環境問題是人類面臨的重大社會問題，並且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

　　三、方法措施

　　1、因為我們已經進行了抽考，有些學生會鬆懈下來，所以要特別加強政治思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好複習課，提高複習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、加強複習間的過程評價，督緊後進生的複習情況，提高後進生的學習興趣，達到複習成效。

　　4、在科學知識的複習過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。