關於手抄報的排版圖

　　辦好手抄報是培養學生創新的途徑之一。下面是小編為大家帶來的，供大家學習參考。

　　關於手抄報的圖片參考

　　關於手抄報參考圖片***1***

　　關於手抄報參考圖片***2***

　　關於手抄報參考圖片***3***

　　關於手抄報參考圖片***4***

　　關於手抄報參考圖片***5***

　　關於手抄報參考圖片***6***

　　關於手抄報的資料參考

　　一、成語故事

　　從前，有個叫公孫儀的人，非常善於彈琴。從他的琴聲中能聽得出泉水涓涓，也能聽得出大海的怒濤，能聽得出秋蟲唧唧的低鳴，也能聽得出小鳥婉轉的歌唱。曲調歡樂的時候，會讓人禁不住眉開眼笑，曲調悲哀的時候，能使人心酸不已，跟著琴聲嗚咽。凡是聽過他彈琴的人，沒有不被他的琴聲打動的。

　　一次，公孫儀彈琴的時候，看到有幾頭牛在不遠處吃草，不由得突發奇想：“我的琴聲，聽了的人都說好，牛會不會也覺得好呢?且讓我來試一試。”

　　這樣想著，公孫儀就坐到牛旁邊，使出渾身的解數，彈了一首名叫《清角》的拿手曲子。這琴聲果然美妙極了，任何人聽了都會發出“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感慨。可是那些牛還是靜靜地低著頭吃它們的草，絲毫沒有反應，就好像它們從來不曾聽到過什麼一樣。

　　公孫儀想了想，又重新彈起琴來。這一次曲調變了，音不成音、調不成調，聽上去實在糟糕，很像是一群蚊虹扇動翅膀發出的“嗡嗡”聲，中間似乎還間雜有一頭小牛“哞***mou***哞”的叫聲。

　　這回牛總算有了反應了，紛紛豎起耳朵、甩著尾巴，邁著細密的小步子走來走去地傾聽著琴聲。

　　牛終於聽懂了公孫儀的琴聲，那是因為這聲音接近於它所熟悉的東西。所以我們解決問題的時候要根據不同事物的不同特點，對症下藥地研究解決方法。

　　二、寓言故事

　　清晨，小豬去樹林裡玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什麼?好像是個皮袋子，是誰丟的呢?

　　小豬手裡拿著這東西，嘴裡叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子?"

　　樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀!"

　　"噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子?"

　　狐狸看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀!"

　　"嗯，這瓶子真不錯。"小豬採了許多美麗的野花放進瓶子裡。

　　"誰丟了瓶子?"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

　　這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧!"

　　小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀!"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。