初二學生應該怎樣學英語好

　　在現代生活中，英語幾乎成了母語以外的第二生活語言，不管上學還是工作，英語都是必不可少的，所以學好英語變得越來越重要。那麼?以下是小編分享給大家的初二學生學英語的方法，希望可以幫到你!

　　初二學生學英語的方法

　　1.學會預習。

　　預習是一個老生常談的問題，很都同學都說我預習了，但是發現很多同學是這樣預習的，臨上課或者前一天晚上，把數學書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結束了，這樣的預習起不到任何的效果甚至會影響第二天聽課的質量，這樣的預習莫不如不做。預習的本質是超前，在老師沒有講到知識點之前先了解這部分的內容，幫助我們在上課時做到心中有數。真正的預習是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助我們節省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要紮實深刻的多。

　　2.注重一題多解。

　　在初一初二我們相對來講時間比較充裕，所以在做題時應儘量多想幾種解法，不要僅僅滿足於把這道題做出來，而應想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應對壓軸題或者是附加題。在訓練了一段時間後，應開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規律，嘗試著把規律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當中無法自拔。我們經常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

　　3.建立一個錯題集。

　　這是幾乎每個優秀的學生都會擁有的學習方法，事實證明這也是最有效的學習方法之一。把我們在考試，作業中做錯的題目***不包括因為審題不認真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目***整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，並在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看，想想是因為什麼原因出的錯，不斷完善我們的知識體系和思考方式，對提高我們的考試成績時非常有幫助的。

　　4.歸納總結。

　　在教學中發現很多同學不願對所學過的知識進行歸納總結，這樣隨著所學知識的不斷增加，頭腦裡積累了越來越多瑣碎的知識點沒有整理，就像同學的書包，有的同學書包很整齊，想用什麼可以迅速準確的找到，有些同學的書包非常亂，什麼都往裡塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結可以幫助我們把所學的知識有條理有順序的串聯起來，可以讓我們很清晰的知道我們學了哪些知識，這樣在解題的時候我們可以迅速的呼叫相關知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關的知識干擾我們的思路，做到“穩準狠”。歸納總結可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內容簡潔明瞭的做個總結，再擴大到一週，一月直至整個初中三年。

　　初二學生學英語的建議

　　1. 堅持預習

　　預習是通過閱讀對將要學習的內容預知，它有幾方面的益處。①可以幫助我們明確將要學習的目標，以便於我們帶著問題上課，從而提高課堂效率。②預習是自主學習的一種方式，通過預習可以提高我們的閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個人終身學習不可或缺的素養。

　　2. 上課專心，提升質量

　　課堂是學習的主戰場，課堂的目的是弄懂弄會。因此力求做到①主動參與，參與是積極認真思考跟隨老師上課思路，跟老師做到以所學知識為紐帶的交流。②及時記筆記，對於自己遇到的問題，我們可以舉手徵求老師建議立刻解決。當無法解決是及時記錄，以利用課餘時間解決，切不可放過，要知道學習在於積累。③ 學會調整與控制自己注意，常問我在做什麼?，我為什麼這樣做?，我該怎麼做?以便於防止分心。

　　3. 獨立、認真完成作業

　　獨立完成作業是自己獨立思考、獨立解決問題、獨立複習的方式，是對課堂效果的反饋與檢驗。所以應做到①遇到問題時，先閱讀課本及有關資料把所用知識讀懂弄會再嘗試完成，且不可把作業當任務草草了事。②善於糾錯，對於作業、練習等學習過程中出現的問題我們應及時改正，並善於總結與積累。讓錯誤成為自己學習的重要資源。

　　4. 勤於複習，善於提問與總結。

　　隨著學習內容的增多及難度的加大，及時整理與複習是必不可少。力求做到：①聯想回憶與閱讀理解相結合。②讀讀、做做、對對、問問，讀讀書，做做題，問問老師與同學及問問自己。

　　初二學生學好英語口語的方法

　　***一***、模仿

　　模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼裡嘟囔。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發到位，待把音發準了以後，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕鬆地說出來，脫口而出。

　　大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式***漢語發音的運動模式***，使嘴與大腦逐漸協調起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式***英語發音的運動模式***。若在練習時總是小聲在嗓眼裡嘟囔，一旦需要大聲說話時，就可能發不準音，出現錯誤。

　　二要隨時準備糾正自己說不好的單詞、短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調、枯燥，才能主動、有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的。也就是要用心揣摩、體會。

　　三要堅持長期模仿。一般來說，純正、優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，對於有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對於習慣於說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取決於自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口乾舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續練。練模仿如燒水是一個道理，今天燒把水，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

　　模仿的標準：模仿要達到什麼程度才算模仿好了呢?簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音、語調等都很接近所模仿的語言：“是”就是不僅在語音、語調等方面都是很接近所模仿的聲音，而且非常逼真，連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

　　模仿的具體方法：

　　第一步，模仿單詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便發音發到位，待把音發准以後，再加快速度，用快速反覆多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕鬆地說出來***脫口而出***。對於自己讀不準或較生疏的單詞要反覆多聽幾遍，然後再反覆模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，儘量模仿得象一些。

　　第二步，模仿片語的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破、同化等語音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點在於提高流利程度。開啟錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

　　模仿練習時要注意一個問題，就要害羞心理。害羞心理一方面源於性格，一般性格內向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調很不利，要注意克服。另一方面是源於自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。

　　***二***、複述

　　學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。複述就是一種很好的自我訓練口語、記憶單詞、句子的形式。

　　複述有兩種常見的方法。一是閱讀後複述，一是聽磁帶後複述。我認為後種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

　　具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完後用自己的話***英語***把所聽到的內容說出來，一遍複述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遍數就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近於背誦，但在基礎逐漸打起來以後，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，複述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不太有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅複述大意或作內容敘要。

　　複述的內容要有選擇。一般地，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大。可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習複述小故事，有了基礎後，複述的題材可擴充套件開些。

　　複述表面看慢，實際上對英語綜合培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭複述基礎上，再用筆頭複述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

　　這樣，在完全做好了準備階段的練習以後，接下來的實踐過程就能夠輕鬆自如地完成，我們的口語水平自然就能夠得到提高。

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