六年級上冊第九課窮人怎麼預習

　　六年級上冊第九課課文窮人主要講述了怎樣的一件事?作者想要表達什麼中心思想?一起來看看小編整理的六年級上冊第九課窮人預習資料，希望對您有用。

　　六年級上冊第九課窮人預習資料第一部分

　　***一***

　　古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，***冒 頂***著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，可是還只能勉強***填 塞***飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都***光 赤***著腳跑來跑去;吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”她一面自言自語，一面***劃 畫***著十字。

　　1、在文中括號內用“√”選出適合的字。

　　2、用“‖”講這段話分為三層，並概括層意。

　　第一層：___________________________________________________________________

　　第二層：___________________________________________________________________

　　第三層：___________________________________________________________________

　　3、用“～”畫出文中寫窮人生活艱難貧苦的句子。

　　4、就這段文字來看：桑娜的善良表現在哪三個方面?

　　***1***______________________________________________________________________

　　***2***______________________________________________________________________

　　***3***______________________________________________________________________

　　5、讀到“菜只有魚”時，有同學說：“能夠有魚吃，這生活也不算太貧窮呀?”對此，你是什麼看法?

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　　6、這段文字的內容在全文中起著怎樣的作用?

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　　六年級上冊第九課窮人預習資料第二部分

　　***二***

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什麼要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、給兩段文字新增一個小標題。

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　　2、對“她的心跳得很厲害”的理解正確的是__________。

　　A、抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳厲害。

　　B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。

　　C、沒經商量擅自抱回兩個孩子，怕丈夫回來責怪。

　　D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來找麻煩。

　　3、用“——”畫出描寫人物動作的語句;

　　用“～～”畫出描寫人物神態的語句。

　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一條歇後語同這個詞語的意思很相近，請把它寫下來。

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　　5、把文中的一個反問句，在下面改寫成陳述句。

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　　6、這兩段文字對人物的內心活動進行了細緻入微而又真實的刻畫，從中你能夠感受到人物怎樣複雜而又矛盾的心情?請用一些詞語把人物複雜的心情指出來。

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　　7、把人物心理描寫中最能夠突出體現人物美好品質的兩個語句摘抄在下面。

　　***1***______________________________________________________________________

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