人教版七年級上冊語文複習資料

　　認真聽課對學生來說至關重要,但其實課後複習也同樣重要。這是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　***一***

　　詩歌賞析

　　1,《次北固山下》:這是一首五言律詩.全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受.

　　首聯勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山.

　　頷聯抓住早春江湖這一特有的景象, \'平\'\'闊\'\'正\'\'懸\'四字準確生動,\'闊\'是\'平\'的結果,只有江水湧漲,江面才變得寬闊,\'正\'即包含\'和風\'又包含\'順水\'的意思,使詩句生動地描繪出江水湧漲,水波浩蕩,風順帆正的壯麗圖景.

　　頸聯寫天將破曉時,一輪紅日湧出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝.\'生\'和\'入\'突出江南早春的特徵,這一聯妙在不僅描寫景物入神,而且富於生活哲理:新事物脫胎於舊事物之中,舊事特中孕育著新事物,表現出一種積極,樂觀,向上的精神.

　　尾聯寫看到大雁北歸,想到新年即將來臨,而今身處異地他鄉,自然而然地引出詩人淡淡的思鄉之情.

　　全詩寫景生動傳神,意境開闊,抒情自然.

　　2,《錢塘湖春行》:這是一首七言律詩.全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫,抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情.

　　首聯寫遠景,詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色.\'初平\'寫春水初漲與湖堤相平,\'雲腳低\'寫遠望白雲朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景.

　　頷聯寫鶯燕的活動.鶯是春的歌手,燕是春的使者,它們的出現給人們帶來的初春生機勃勃的感覺,\'早\'\'新\'兩字用的妙:是詩句的詩眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情.

　　頸聯寫近景,五顏六色,隨處開放的野花使人眼花繚亂,新長出的春草剛剛沒過馬蹄.

　　尾聯寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰裡,以至於流連忘返.

　　全詩寫景層次分明,由遠到近,動靜結合,情景交融.

　　3,《過故人莊》:這是一首五言律詩.全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光,表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情.

　　前兩句寫老朋友準備了飯菜,邀請詩人到家裡做客.通過寫朋友的熱情款待,表現了他們之間真摯的友情.

　　三,四句描寫了小村莊的秀麗景色,綠樹,青山環繞,小村莊顯得格外優美,表達了詩人對山林生活的喜愛之情.

　　五,六句描寫開啟窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題,情與景交融在一起.

　　最後兩句交代下次再來的時間及目的,表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情.

　　全詩語言簡潔,敘述簡練而意味無窮,結構嚴謹而層次分明.

　　4,《題破山寺後禪院》:全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔淨,表現了詩人寄情山的隱逸情懷.

　　全詩以由寺外到寺內的順序為線索,前四句寫入古寺,見高林,踏曲徑,進禪房.五六句抒寫詩人的主觀感受,最後兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲.

　　詩中虛寫萬籟俱寂,實寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音,實寫心靈震撼.借虛寫實,深邃綿遠,意境高深,寓意深長.

　　5,《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:這是一首七言絕句,同時也是一首贈言詩,融情於景,借景抒情,表達了詩人對朋友深切的關懷,同時也展示了詩人飄逸,豪放的性格.

　　首句以景興起,給讀者描繪了一幅冷清淒涼的晚春圖.從\'飄飛不定的楊花落光了,布穀鳥啼聲悽婉\'之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷,接著轉入敘事,用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難,暗含著對被貶友人的深切掛念.後兩句用擬人手法,希望藉助明月,將自己對朋友的關心,擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西.

　　全詩想象豐富奇特,感情真摯.

　　6,《泊秦淮》:這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩.全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞,想到南朝統治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡,反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂,不顧國家存亡這一再現狀的不滿與憤恨.

　　前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷濛的景象,表達了詩人深沉的憂慮之情.後兩句寫現實中達官顯貴飲酒作樂,荒淫無度的生活,表達出詩人的憂國憂民之情.

　　全詩語言凝練,含蓄.將歷史與現實巧妙結合,兩個\'籠\'字表現出寫景生動形象,情感深沉.

　　7,《夜雨寄北》:這是一首七言絕句.首句\'君問歸期\'是寫親人思念詩人,\'未有期\'是詩人的回答.第二句交待\'未有期\'的原因:因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山,又遇一場連綿不斷的秋雨.一問一答中,把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來.後兩句是詩人的希望,預想將來會面的時候,能把今夜的情景向親人訴說,表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈願望.

　　全詩觸景生情,情景交融,含蓄深沉,傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景.全詩以\'相思\'為主題.

　　8,《過鬆源晨炊漆公店》:這是一首七言絕句.第一句內容豐富,包含了艱難攀登的整個上山過程,以及對所經歷艱難的種種感受.\'莫言\'二字像是自誡又像是提醒別人,耐人尋味.第二句對第一句進行補充,\'賺\'字幽默風趣,將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比.三四句對第二句留下的懸念進行解釋:本來上山過程要攀登多少道山嶺,下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺.\'一放一攔\'把山寫成了有生命有靈性的東西,同時也將行人的種種心情——意外,驚詫,厭煩,直至恍然大悟透露出來.其間包含著樸實的人生哲理:做任何事情都應有充分的心理準備,面對困難才能順利解決.

　　9,《觀書有感》:這是一首七言絕句,全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯想及感受.前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈,表面是寫景,實際上是用景物作比喻.三四句寫方塘清澈的原因,借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新知識.後人將句子凝縮為成語\'源頭活水\',用以比喻事物發展的源頭和動力.

　　全詩語言簡潔,質樸,比喻貼切.

　　***二***

　　文言文重點字詞.

　　1,之:故時有物外之趣:結構助詞,\'的\'. 2,以:徐噴以煙:介詞,\'用\'.

　　昂首觀之:代詞,\'它,指夏蚊\'. 以叢草為林:介詞,\'把\'

　　心之所向,則或千或百:用在主謂結構間,取消 可以為師矣:介詞,\'憑,靠\'.

　　句子的獨立性,不譯. 以數萬計:介詞,\'用\'.

　　下車引之:代詞,他***指元方*** 此獨以跛之故:因為

　　人皆吊之:代詞,他***指丟馬的人*** 可以為師矣:介詞,憑,靠.

　　其鄰人之父亦云:結構助詞,\'的\'. 仁以為己任:介詞,\'把\'.

　　3,而:忽有龐然大物,拔山倒樹而來:表修飾,可不譯.

　　暮而果大亡其財:表修飾. 丁壯者引弦而戰:表修飾.

　　舌一吐而二蟲盡為所吞:連詞,表順承,可譯為\'就\' 墮而折其髀:表順承.

　　學而時習之:連詞,表順承,譯作\'然後\'. 相委而去:連詞,表順承.

　　人不知而不慍:連詞,錶轉折,譯作\'卻\'. 而疑鄰人之父:錶轉折,\'卻\'

　　任重而道遠:連詞,表並列,譯作\'並且\'.

　　4,然:忽有龐然大物:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'. 果然鶴也:副詞詞尾,不譯.

　　忽大風起,塵氣莽莽然:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'.

　　然數年恆不一見:但是,可是,連詞,錶轉折.

　　5,為:舌一吐而二蟲盡為所吞:譯作\'被\' 6,其:蹲其身:代詞,譯作\'自己的\'

　　知之為知之:譯作\'是\'. 必細察其紋理:代詞,譯作\'它的\'.

　　項為之強:譯作\'因為\'. 其恕乎:副詞,譯作\'大概,也許\'.

　　以叢草為林:譯作\'當作\'. 其子曰:代詞,他的

　　為人謀而不忠乎:譯作\'替\' 大亡其財:助詞,不譯.

　　此何遽不為福乎 :譯作\'是\' 而折其髀:代詞,他的,指\'好騎\'的兒子

　　7,觀:昂首觀之:看 作青雲白鶴觀:景象

　　8,故:故時有物外之趣:所以 溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知識\'

　　故又名\'鬼市\'雲.:所以 此獨以跛之故:原因,緣故.

　　9,焉:三人行,必有我師焉:兼詞,相當於\'於之\',其中\'於\'為介詞,\'之\'為代詞,指\'在這幾個同行的人中間\'.

　　10,時:故時有物外之趣:常常 元方時年七歲:當時 時而習之:時常.

　　11,富:宋有富人:形容詞,富裕 家富良馬:動詞,有很多,富有

　　12,亡:暮而大亡其財:丟失 馬無故亡而入胡:逃跑

　　13,引:下車引之:拉 丁壯者引弦而戰:拿起,拉開.

　　14,數:見宮殿數十所:表示不確定的數目. 層層指數:點數,計算.

　　15,詞性活用:

　　鞭:鞭數十,驅之別院.名詞作動詞,譯作\'鞭打,用鞭子打\'.

　　故:溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知識\' 新:溫故而知新:形容詞作名詞,\'新知識\'

　　仁:仁以為己任:名詞作動詞,實現\'仁\'的理想.

　　低:逾時,樓漸低,不見其頂:形容詞作動詞,\'降低\'. 雨:天雨牆壞:名詞作動詞:下雨

　　近:近塞之人:形容詞作動詞,靠近,接近. 富:家富良馬:形容詞作動詞,有很多,富有.

　　善:有善術者:形容詞作動詞,擅長,善於. 擇其善者而從之:長處,好的地方.

　　智:其家甚智其子:形容詞的意動用法:認為……聰明.

　　16,通假字

　　項為之強:\'強\'通\'僵\',僵硬. 不亦說乎:\'說\'通\'悅\',高興,愉快.

　　誨女知之乎:\'女\'通\'汝\',你. 是知也:\'知\'通\'智\',智慧.

　　一切烏有:\'烏\'通\'無\',沒有. 裁如星點:\'裁\'通\'才\',只有

　　尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑問.

　　17,重點字詞

　　私擬作群鶴舞於空中:私:心裡.擬作:比作.於:在.

　　徐噴以煙:慢慢地. 蓋一癩蝦蟆:原來. 方出神:正好.

　　使與臺齊:讓. 定神細視:集中. 人不知而不慍:瞭解.生氣,發怒.

　　學而為思則罔:迷惑. 學而不思則殆:有害. 是知也:此,這.

　　擇其善者而從之:跟從. 士不可以不弘毅:胸懷寬廣,意志堅定.

　　無何:不久,不一會兒. 危樓:高樓. 往來屑屑:形容來往匆匆.

　　或憑或立:有的人.靠著. 不一狀:形狀不一. 俄而:不久,不一會兒.

　　欣然:高興的樣子. 撒鹽空中差可擬:把……撒在. 大致,差不多.相似.

　　未若柳絮因風起:不如比作. 陳太丘與友期行:約定. 太丘捨去:丟下.

　　非人哉:真不是人啊!. 相委而去:委:丟下,捨棄.去:離開.***丟下我走了.***

　　尊君:對別人父親的一種尊稱.　家　君:謙詞,對人稱自己的父親.

　　元方入門不顧:回頭看. 智子疑鄰:以……為聰明. 人皆吊之:都.對其不幸表示安慰.

　　居數月:經過. 何遽:怎麼就,表示反問.

　　***三***

　　　　文言文翻譯句子

　　***1***能張目對日，明察秋毫：能睜大眼睛對著太陽，非常細小的東西也看得很清楚。或：能睜大眼睛對著太陽，目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。

　　***2***心之所向，則或千或百，果然鶴也：心裡這樣去想，那麼成千成百的蚊子果然像變成鶴一樣。或：心時想的是鶴，那麼呈現在眼前或是成千，或是上百飛舞的都是鶴了。 ***3***故時有物外之趣：所以常常有超出事物本身的樂趣。

　　***4***神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院：定下神來，抓住了癩蝦蟆，用鞭子打了幾十下，把它趕到其它院裡去了。

　　***5***三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以做我的老師的人在中間;選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果有，就要改掉它。

　　***6***學而不思則罔，思而不學則殆：光讀書學習，卻不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。

　　***7***溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

　　***8***學而時習之，不亦說乎?學習了以後時時溫習它，不也是快樂的嗎?

　　***9***吾日三省吾身：我每天多次地檢查我自己。

　　***10***士不可以不弘毅：士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定。

　　***11***己不所欲，勿施於人：自己不喜歡的事，不要施加在別人身上。

　　***12***孫公子禹年與同人飲樓上：公子孫禹年和同業朋友在樓上喝酒。

　　***13***念近中無禪院：想想附近沒有這樣的寺院。

　　***14***或憑或立，不一狀：有的靠著，有的立著，姿態各不相同。

　　***15***然數年恆不一見：但經常幾年也不出現一次。

　　***16***中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計：其中，有的像樓臺，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈現在眼前，數量有億萬個。

　　***17***既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，真接霄漢：不久，風住天清，一切都沒有了，惟獨有一座高樓，上與天接。

　　***18***撒鹽空中差可擬：跟把鹽撒在空中差不多。

　　***19***未若柳絮因風起：不如比作風吹柳絮滿天飛。

　　***20***即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也：***謝道韞***就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

　　***21***非人哉!與人期行，相委而去：真不是人!跟別人約好一塊走，卻丟下我走了。

　　***22***日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮：您正午不到，就是不守信用;對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。

　　***23***暮而果大亡其財：晚上果然丟失了大量的財物。

　　***24***其家甚智其子，而疑鄰人之父：這家人很讚賞兒子聰明，卻懷疑是隔壁的老人乾的。

　　***25***家富良馬，其子好騎，墮而折其髀：家裡有的是好馬，他兒子喜歡騎著玩，從馬上摔下來，摔斷了大腿。

　　***26***居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰：過了一年，胡人大舉進攻，進了長城，壯年男子都拿起武器作戰