幼兒園講課心得體會3篇

　　幼兒園是孩子們的天地，講課必須嚴謹，不能誤導了孩子。下面是為大家帶來的幼兒園講課心得體會，希望可以幫助大家。

　　1：幼兒園講課心得體會

　　各種學校我都是去講過課的，惟獨這幼兒園我是真沒進去過，也有些不太敢去。你說都是些四、五歲大的孩子，話都還說不利索呢，能懂什麼啊?

　　無奈任務比天大，今天我還是硬著頭皮走進西林幼兒園，給中班的孩子們講了一堂交通安全課。不管能不能聽懂吧，反正我還帶了好些禮物去給孩子們呢，就算是給他們薰陶薰陶也不錯啊。

　　進了幼兒園，看到的果然都是些乳臭未乾的孩子們。他們個個穿著國旗式樣的紅上衣、底下搭配著蘇格藍風格的紅黑格子褲，看起來精神極了。一見倒是覺得很可愛的，就是不知道和他們交流有沒有障礙。

　　講課開始了，孩子太小，第一難題就是怎麼才能讓他們安靜下來。我看一旁的老師已經很努力了，時不時提醒孩子們注意安靜，可那些孩子，還是不斷說笑、不斷有人起來要上廁所。汗哪……

　　好在中間的這大部分孩子，是比較積極踴躍發言的。不過他們的發言不僅僅是回答我提的一些小問題，還包括他們自己的許多稀奇古怪的提問。好吧，幸好我是有備而來的，見招拆招、一一化解。準確說起來就是把他們那些發散性的思維，努力拉回到交通安全的話題上來。對這麼小的孩子來說，能勉強上完這一路課程，我想就算最大的勝利了。

　　其間也嘗試了幾個方向的話題：例如為何要注意交通安全啊、交通安全的重要性啊、如今的安全形勢多嚴峻啊……可這些全部沒用，就象那些包裝過時低價糖果，孩子們根本不買帳。於是我迅速調整策略，從教案裡選出一些不太恐怖的事故照片，讓孩子們看看車被撞變形的奇怪樣子和地面上留下的一丁點血跡。這些圖片倒是起了一定作用，沒見過這新鮮勁的孩子們個個瞪大眼睛，象見了喜羊羊那樣目不轉睛。

　　緊接著這良好勢頭，我就趕緊教孩子們一些基本常識。例如走路要走人行道啊、過街要走斑馬線、斑馬線上有紅綠燈咯、天橋地道最安全……只能5、6個知識點，多了孩子們就沒興趣了。不過還好，我把時機把握得正合適，把這幾個點講完了，孩子們也都記住了，我也馬上見好就收!

　　總之今天的講課也算是順利的了。不過以後還是不要再到幼兒園講課了。呵呵，那些簡單的交通安全知識，父母老師講了效果會更好，他們記得更牢!

　　2：幼兒園講課心得體會

　　幼兒園的孫老師在上星期的時候打電話給我說學校裡要求學生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來 我也是願意去講的，因為我想了解赫赫在幼兒園的生活以及他的表現，但在問赫赫爸爸是否願意去講課時，他說願意。考慮到現在幼兒園老師沒有男老師的現狀，我 覺得他去講課對孩子們的震撼會更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。

　　赫赫爸爸那幾天嚴格按照孫老師的要求寫教案，做ppt，不一絲不苟都不行。他原本寫了幾句的教案，被老師給退了回來，要求寫得詳細認真點兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無奈，認真地先做好課前工作，至於上課，對於他這個喜愛孩子、會帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來說，那簡直就是小菜一碟。

　　昨天晚上我回到家裡，看到赫赫和他爸爸都在家，就問赫赫說：“今天你爸爸的課上得咋樣啊?”

　　兒子想了一下，若有所思地答道：“不錯。”

　　赫赫爸爸接著對我講了他如何在課外活動之後，一句話鎮住場的做法。看他那洋洋得意的表情，我自然知道他自我感覺良好，應該是課堂效果不錯。

　　赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時叫他“張老師”。呵呵，這孩子角色轉換還是很不錯的阿，很輕鬆地就知道在什麼場合應該如何稱呼自己的爸爸。

　　晚上睡覺前，我問赫赫爸爸，今天在上課的時候，是否提問赫赫了。他說沒有，提問了四五個孩子，但是沒有提問赫赫。

　　“你怎麼不提問赫赫呢?讓你去上課，你應該讓咱孩子多表現一下的，你知道咱兒子上進心強，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現一下。”

　　“兒子，你舉手了嗎?”赫赫爸爸看我說得有道理，就轉頭問兒子。

　　“舉手了，可是爸爸不叫我去回答。”兒子有點委屈地說。

　　“唉呀，我怎麼沒看見阿，我原來想著爸爸去上課再提問自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學校講課的時候一定提問你，好不好?”

　　“好。”兒子高興地說。

　　“兒子今天誰去學校接你了啊?”怕兒子再為這件事難過，我故意轉移話題。

　　“誰也沒有去接我，是我爸爸領我回來的。”

　　呵，兒子對“接”和“領”這兩個詞的含義理解的還挺到位的，說得非常得體和準確。

　　3：幼兒園講課心得體會

　　端午節前夕，我們一幼、當湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀上海紅黃蘭幼兒園的特級教師蔣靜的大班科學活動《我的體重我知道》的錄象。這一天，大夥來得早早的，靜靜地看著錄象，領略著特級教師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。

　　雖然，我發著高燒;雖然，我曾經在現場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動。可是，當我看完錄象後，在心中湧起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關係，沒能在活動後及時寫下點滴感受。今天，我還是決定寫一點吧，雖然有點晚。

　　我們在教學活動中，常常覺得難於迴應孩子，當孩子有什麼突發異想，我們要麼就不切要點地回答一番，要麼不予理睬，要麼……，為此，我還做了一個課題《幼兒課堂問題生成的教師迴應策略》，課題雖然已經結題。說實在的，在實際的課堂中，對於這一方面，我還是不得要領。

　　看蔣老師面對孩子輕鬆地應答，她毫不阻止孩子有什麼新的想法，她也樂於幫助孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕鬆的語言營造了一個寬鬆的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

　　蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示範與引領。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學風格。