超級學霸學法初中的方法有哪些

General 更新 2024年12月23日
 
在學習過程中,良好的學習方法和技巧,能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收穫;而不好的學習方法,會導致花費了大量的時間和精力,卻得不到預期的效果,考試成績必然大打折扣。高一是初高中過渡的重要階段,也是高中務必打好基礎的一年。作為高考必考科目,數學是同學們進入高中後最先感覺難度爬升的,不少同學掌握不到方法,成績難以提高不斷打擊自信心,從而耽誤了高一學習的寶貴時機。那麼下面小編給大家介紹一下超級學霸學法的幾種方法。
 
學好超級學霸學法初中方法有
 
1,掌握時機
老人的頭腦在早晨比較清醒。加拿大健康科學研究所曾對一組60至82歲的老人開展測試,發現他們在上午8:30至10:30之間較易集中精神、排除干擾,而到了下午1點至5點,他們的表現就會下降。核磁共振也顯示,到了下午時分,這些老人的腦袋就“閒置”起來、轉到了所謂的“預設模式”,這時的他們往往耽於遐想。而相比之下,年輕成人腦中和維持注意有關的區域在午後仍舊十分活躍。  
不過,為了使自己的努力得到最大回報,年輕人也不妨對自己的學習時間規劃一番。另一項研究指出,年齡在十六七歲的女孩,如果下午3點學習,她們對材料的記憶就比較牢固,而如果在晚上9點學習,記憶的效果就比較差。不過,如果學的是包含動作的技術,那就是在晚上效果更佳了。這個結果表明,下午比較適合學習語言,晚上適合學習鋼琴和其他樂器。 
學習的時機為什麼重要?我們知道,在學習新知和技能之後,可以用睡眠來鞏固記憶。在學習和睡眠之間可能有一個“關鍵時期”,且動作學習的關鍵時期或許比其他型別的記憶要短。事實證明青少年的學習能力較成年人強、睡得也更好。
 
 
2,考考自己
普渡大學的傑弗裡·卡爾皮克曾用一項重大研究證明了自我測試的重要作用。他讓學生學習40個斯瓦希里語單詞,一部分學生要在學習過程中反覆回憶這些單詞的意義,他們在一週後的測驗中平均記起了80%的單詞;另一部分學生只是細讀單詞、並未主動測驗自己,他們平均只記起了36%。這以後的其他研究也指出了同樣的觀點:自我測試的效果要超過一些常見的學習策略。
在學習這些斯瓦希里語單詞的同時自我考察,能大大提高你的回憶效果。
如果你覺得這聽起來太過辛苦,不要灰心。要提高學習成果,重要的是努力回想學過的內容,至於是不是想得起來倒在其次。與我們想當然的觀點不同,檢視正確答案大大有助於日後的回憶,作用和你憑自己努力回憶不相上下。
學習者只有自己走通這些道路,才能學到最多,如果中途放棄或者走了岔路、接著直接去翻看答案,學習的效果就會打折。但事實並非如此。”他的發現指出,我們必須對記憶的工作機理重新思考。
 
 
3,假扮教師
   如果在學習時知道你可能得向別人傳授所學,你的記憶就會牢固一些。這個規律是康奈爾在一次實驗中發現的,更妙的是,即使獨自學習,你也能借用這種方法的好處。康奈爾說:“我們研究發現,就算是假裝要向別人講解知識,也同樣能起到促進學習的作用。”如果你真的做了一回老師,那就更好了。將學到的知識用自己的語言重新表達,這在認知上有許多公認的好處。“這使人主動地提取記憶,能幫人整理想法,還使人認清需要補足的知識缺陷。”康奈爾和同事指出,教師往往指導學生為了應付考試而學,然而這並沒有將他們引上效果最佳的學習道路、也無法使他們得到最高的分數。
 
 
4,間隔訓練
你剛剛學了一組巧妙的象棋開局,那麼你該在什麼時候回頭溫習、才能在真正需要的時候想起它們呢?“拖得越長,效果越好。”康奈爾表示,“拖延的時間當然有其限度,但這個限度是非常漫長的。”是的,拖延複習會使你在日後的測驗中難以想起所學的內容,這會使你的生活變得艱難,看來似乎是件壞事。然而康奈爾指出:“回憶起來越難,學到的就越多,而你在運用所學、比如開飛機或者下象棋的時候,你的表現就會越好。”  
他建議學習者算出初次學習知識到需要回憶知識之間的時間,並將這段時間分割成若干個複習的時間點。他發現,最佳的複習時機取決於你要將知識記憶多久。如果要在一週後回憶,你就最好在學習後的兩、三天覆習。“如果想讓記憶長久,就最好把間隔拉得長些,比如把希望記憶的時長除以10,就是一個不錯的間隔。”也就是說,如果你想把知識記住一年,就在學習後的一個月複習,然後每月複習一遍。如果你想把知識記住10年,那最好每年複習一遍。這裡頭的機理還沒人明白,也許是學習、複習和回憶之間的間隔一旦拉長,你的大腦就會明白那是需要長久記憶的知識。  
 
 
5,說幹就幹
沒什麼大不了——如果你無法靜心學習、又沒考出好成績,也不必過分自責。
有些學生會因為拖拉而錯過一輪考試的複習,然而他們只要原諒自己、迎頭趕上,就能在下一輪考試中有優異的發揮,比起一開始就不曾拖拉的學生,他們的表現反而更好,心態也更積極。  
自我寬恕能使我們甩開負面情緒,從而使我們在未來有更好的發揮。不過他也強調,這個招數對於拖拉的慣犯並不管用。“我們發現,對於長期的不健康行為採取自我姑息的態度,就會使現狀維持下去――就是說,你會繼續那些不健康或錯誤的行為。”
如果這聽起來就像在說你,你可能就要採取點積極的行動了。學習需要毅力、需要在當下剋制自己。毅力如同肌肉,用得越多就越強壯。他還發現,在某個領域運用毅力,會使人在別的領域也更加持久。花點力氣打掃屋子、坐直身體,你就同樣能增強自己靜心學習的本事。還等什麼呢?這就開始努力吧。
 
如何學好超級學霸學法初中的方法
 
1.知識從直觀到抽象
 
在初中,我們學習的函式在教科書上的標準定義是這樣的:“形如.....的函式叫作......”。通過圖象,性質的分析,我們可以非常直觀地理解函式的概念。但到了高一,又要學習“集合”、“對映”等更為抽象的知識。
 
再比如初中階段我們著重研究了平面幾何,直觀明瞭;到了高一我們學習空間幾何,更加突出抽象性和空間想象能力。知識特點決定了我們思維的轉變:要從直觀,經驗型過渡到抽象,理論型。
 
 
 
2.知識量大,時間短,知識密度增大
 
進入高中,同學們絕對會有這個感覺,一個學期的知識量幾乎是整個初中的知識量。高一數學第一學期就要掌握集合,指數函式,對數函式,冪函式,空間幾何,直線與方程以及相關計算,這要求同學們在相同的時間內接收更多的知識,即知識密度增加了。
 
同時,授課方式也是一大變化。初中階段,老師會對一個知識點翻來覆去講,還會拆開細講,有時也會選取相當的練習去鞏固(回想當年備戰中考的情景);然而到了高中,你會發現,講完新知識,例題難度就明顯上升了一個層次。
 
尤其是高中階段強調“以舊帶新”和“橫縱向的溝通聯絡”。所以經常一節課下來,你好像聽懂了,結果一做題就懵X,感覺沒學過一樣,思路不暢通。而且進度快,等不及你把新知識掌握好,老師已經進入下一個章節,學習更新的知識,陷入惡性迴圈。
 
3.知識結構內部的模組化
 
初中階段的知識系統性是較為嚴謹的,例如平面幾何,三角形與三角形,三角形與四邊形,圓這些圖形之間是緊密相連的,互成一體,因此極大地方便了我們記憶和提取使用,而且這個系統性能夠使我們長久地記憶知識。
 
但到了高中,除了立體幾何,解析幾何有個相對明確的系統,代數,三角函式的內容則表現為內部知識小模組化,因此在形成知識網路的過程帶來了困難,所以上了高中之後,很多學生知識的綜合運用能力明顯欠缺。這一點我們從題目中就能很清晰感覺到,一道題可以有多種解法,每個小題的考點都不一樣。
 
說完根源,我們還得提到兩個非常重要的關鍵詞:心態和習慣。直到現在,很多同學跟當年的根叔一樣,看到周圍都是某個學校的佼佼者,壓力一下子就上來,整日沉迷做題,但其實心態和習慣沒有調整過來一切都是徒勞的。
 
 
 
接下來根叔要講自己學習高中數學的方法。前方有重點,請做好筆記!
 
事先說明,當年的根叔可以算是“一個不算聰明倒還勤奮,成績較高,成功轉型的學霸”。
 
1. 讀數學,背數學
 
對,你沒有看錯,數學也可以通過背誦來學好的。
 
記得高一第一學期,前面集合,函式沒有一次考試超過70分,按照初中的學習方法怎麼也行不通,都快要絕望到放棄了。無奈之下我只好找到數學老師,他給我的答案讓我大吃一驚, “你可以嘗試著每天背一背課本上的知識,例題,以及輔導書上的經典例題;遇到不懂的問題直接看解答,先背下來再說。”我將信將疑地回去,第二天就開始這麼做,我發現這樣下來,背一題花的時間和成績好的同學做一題所用的時間差不多。就這樣,把時間規劃好,每天背一點,那次期末考,我的成績和排名發生了戲劇性的改變,沒想到數學考了113分,這個成績給了我信心,也讓我決心死磕到底。
 
現在回想起來,還是有點小激動,我不喜歡題海戰術,喜歡從每種型別的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次,理解之後,再看到難題就會拿著例題往裡套了,這樣做題思維和速度也慢慢練出來了。
 
 
 
2.巧用教材和試卷
  
這個是根叔學習數學的一絕,絕對獨創。根叔一直認為,教材是一張有知識講解的試卷,試卷是一本會說話的教材,這一句放之四海而皆準。
 
(1)教材是一張有知識講解的試卷:首先,認真閱讀教材,咬文嚼字,包括知識點和例題習題;然後閱讀每一段,試著把問題以考題形式總結出來,比如說集合的概念,在旁邊標註一道典型例題,或者寫上對應到試卷的頁碼;最後,將問題和參考答案整理到一個本子上,那麼教材就濃縮成了一張試卷了。那麼複習的時候就可以把這本“教材”拿出來。
 
(2)試卷是一本會說話的教材:首先,把每次考試的試卷按照教材的順序整理好,並且編上序號,學校考試的進度基本上是按照教材順序走的;然後,在每張試卷開頭處寫上這張試卷考什麼,以及與考試有關的知識要點;最後,在每張試卷的結尾處,寫上總結:總結自己的考試情況和知識的缺漏。
 
每次聽到家長反映“學校老師經常說我們家孩子平常不做題,看看別人都兩三本練習冊在手”,看著這些著急的家長帶著孩子去買一大堆練習冊,拼命練習,根叔心裡都為這些孩子感到辛苦。高一光是文化課就有九科,本身任務就很重,學校給的資料說不定也寫不完,還要增加一大堆不可能做得完的練習,可想而知做題後思考歸納的時間會有多少了。
 
其實還是那句話,資料不在多,關鍵在於用得精,用得巧。所有的教材都是大有用處的,不然也不會給到每個人。老師發下來的試卷也不是為了單純做題批改,一定是有有用意的,這些都是很好的學習資料,用好就成功8成了。
 
3. 讓你的試卷和練習冊色彩鮮明
 
 “你應該要有一本錯題集,瞧隔壁班那個學霸就有一本錯題集”,的確,能夠有一本錯題集在手,那真是可以大大減少複習的時間,提高複習效率。然而問題來了,“老師,我每天的作業都那麼多,我哪有時間整理錯題集啊?”根叔告訴你,“錯題集”要做,但是不能瞎做。
 
首先,準備三支顏色不同的筆,紅色,黑色,藍色;然後,每次做過的試卷和練習冊,在評講或者看解答的時候,把做錯的題目用藍筆圈起來(可以通過符號來區別理解程度,比如三角符號代表容易理解,星星代表很難理解),標註考點,另外還要用紅筆在旁邊把思路和過程寫出來;最後,你的練習冊和試卷按照方法2整理出來,那麼這就是一本非常好用,又省時的錯題集了。

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