小學四年級描寫景物的作文

　　寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。接下來小編為你帶來，希望對你有幫助。

　　篇1

　　童年是一首綺麗的小詩，在我的天空飄蕩著，悠揚地、溫暖地閃爍著……

　　童年時我喜歡牽牛花墨色的種子，渾圓飽滿，泛著墨黑的光。我喜歡用透明的瓶子收集漂亮的種子，而那些瘦小的、狹長的、微微泛請的種子，便被我丟到窗外的草地上。

　　一天，我募然發現這草地上開滿了牽牛花，茂密嫩綠，一朵朵向我微笑。我略微楞了一下，心中有一種莫名的情感騰飛起來，我默默無語。

　　後來才明白，那時莫名的雲霧便是對大自然所給予的愛的力量的讚歎，只是當時還年幼罷了。

　　愛真是很奇妙的東西，向被拖下了奇特的哇道，帶來無窮無盡的力量。

　　在風中旅行的蒲公英，因為風的愛，擁有了飛翔的力量，然後落地，生根、開花、繁衍新生命。

　　在一群人中行走的我們，因為家的愛，擁有了幸福與甜蜜的記憶，對我來說愛是我所有的能量來源。沒有媽媽的愛，我不會坐在考場，勇敢迎接一次人生的挑戰，沒有朋友的愛，我不會站在校園，微笑著面對初中的生活。我擁有了世界上最強得力量，他不會被汙染，枯竭，然後消失在我生命的彼端。

　　我們無微不至的關愛，也成為一道風景線，每一道風景都另我們陶醉，每一道風景都為我們的生活增添光彩。

　　篇2

　　美麗的大自然，是一道波瀾壯闊的風景。從阿爾卑斯山上無暇的白雪，到愛琴海上明媚的陽光，從西伯利亞的廣袤無垠的森林，到得克薩斯州一望無際的平原。構成一幅幅美麗的畫卷，在美麗大自然上展開。

　　孩子們擁有的童真是一道天真爛漫的風景。我彷彿看到了魯國的兒童搭了一座沙城擋住了孔子的去路，還天真地問是、是應該“車讓城還是城讓車”孔子被迫繞道而行，還拜這個小孩為師。這道風景不是永恆的，但這道風景一直被千百年來無數的人們所讚美、所追求。

　　助人為樂是一道無私的風景，這道風景不如同轉瞬即逝的童真，這道風景一直被善良的人們所保留，所傳誦。雷鋒，一名普通的中國士兵，而他卻在有限的生命中，幫助無數個有困難的人，解決他人無數個難題。但他的生命實在太短暫了，老天沒有眷顧這個善良的人。但老天卻把他的精神留給了無數的人。

　　老師辛勤的身影一道耀眼的風景，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”許多老師從自己在年輕力壯候開始力工作，一直到白髮蒼蒼，一直到躺在病榻上回想到自己一生奉獻給國家的棟樑。

　　每一道風景都是我們為之傾倒，為之陶醉：每一道風景都可能會讓我佇足思考許久，將來我會成為哪種風景?

　　篇3

　　我的家在寧海，那是一個說不上小也說不上大的城市，

　　從早到晚，沒有哪天是不熱鬧的。

　　我喜歡家鄉的徐霞客大道，到現在為止，我已經去那邊幾百次了，那裡的風景對我來說已經老態了，給你們當個“小導遊”都沒關係，我就介紹一下吧!

　　那裡幾乎都是大海，海的兩邊，是一排排綠樹、楊柳五顏六色的小花，把長長的大海包圍住了，海的上面，有一座過了不知多少年的大橋。春天，大地是綠色的世界，

　　田野，油菜花正在生長，還是一個小幼苗。

　　夏天，可惡的太陽公公把大地烤熟了，樹的葉子就已經熱了，水分幹了，可還是直直的立在海邊，像一位位解放軍。

　　秋天，“解放軍”已經不行了，樹葉沒了，光禿禿地垂著頭，像一位快要去世的老人。可是，我們家鄉的白枇杷成熟了，它的水分最多，甜也是最甜可以算是枇杷之王了，你要是吃一口，不說：“好吃!”這就才怪呢!

　　冬天，樹也開始穿衣服了，稻草把大樹包得緊緊地，或者是塗上白白的油漆，雖然天氣非常冷，可老人們還在晟練，有羽毛球、太極拳、跑步梅花冒著寒冷開花了，婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。

　　我愛我的家鄉!

　　
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