核舟記課後練習答案

　　學完八年級語文課文核舟記後，及時地做好課後練習十分重要，下面小編為大家帶來，歡迎大家參考。

　　核舟記課後練習題：

　　一、積累與運用

　　1.給下列加點字注音。

　　二黍許*** *** 罔不*** *** 貽餘*** *** 箬篷*** *** 糝之*** *** 多髯*** ***倚之*** *** 一楫*** *** 椎髻*** *** 篆章*** *** 壬戌*** ****** ***

　　2.解釋下列各句中加點字的意思。

　　***1***罔不因勢象形。因*** *** 象*** ******2***嘗貽餘核舟一 貽*** ***

　　***3***箬篷覆之 之*** ******4***雕欄相望焉 焉*** ***

　　***5***矯首昂視，神情與蘇黃不屬 矯*** *** 屬*** ***

　　***6***其船背稍夷 夷*** ******7***細若蚊足，鉤畫了了 了了*** ***

　　***8***而計其長曾不盈寸 曾*** *** 盈*** ***

　　3..找出下列通假字，寫出本字，並解釋。

　　***1***舟首尾長約八分有奇 *** *** 通 *** ***

　　***2***詘右臂支船 *** *** 通 *** ***

　　***3***左手倚一衡木 *** *** 通 *** ***

　　4.填空

　　***1***《核舟記》選自清朝 編著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如實地寫出了核舟的全部人和物，屬於一篇 文。

　　***2***“核舟”的主題是 ，核舟小窗兩邊所刻文字是：“ ， ”;“ ， 。”左邊的刻字出自 ，右邊刻字出自 。文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的一句話是 。作者對核舟技藝發出讚歎之情的語句是

　　。

　　5.下列語句朗讀節奏不正確的一項是*** ***

　　A.明有奇巧人/曰王叔遠 B.中峨冠/而多髯者/為東坡

　　C.中軒敞者/為艙 D.虞山/王毅/叔遠甫/刻 E.蓋/簡/桃核修狹者/為之

　　6.對下面句子加點詞理解錯誤的一項是*** ***

　　A.嘗貽餘核舟一。***贈*** B.啟窗而觀，雕欄相望焉。***看見***

　　C.明有奇巧人曰王叔遠。***奇異、奇妙*** D.而計其長曾不盈寸。***尚、竟然***

　　7.下列加點詞意思相同的一組是*** ***

　　8.下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是*** ***

　　例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。

　　A.中軒敞者為艙 B.通計一舟，為人五 C.蓋簡桃核修狹者為之 D.中峨冠而多髯者為東坡

　　11.文言虛詞“之”一般有下列幾種用法：A.代詞，代指人物、事 B.語氣助詞C.結構助詞，相當於現代漢語“的” D.動詞，可譯為“去”、“往” 。 下列句中加點的“之”各是什麼用法?將序號A、B、C、D分別正確填入句後。

　　***1***能以徑寸之木*** ******2***閉之，則右刻“山高月小，水落石出”*** ***

　　***3***石青糝之。*** ******4***左臂掛念珠倚之。*** *** ***5***蓋簡桃核修狹者為之。*** ***

　　12.翻譯下列句子，體會數量詞的用法與現代漢語有何不同，然後歸納出來。

　　***1***蘇、黃共閱一手卷。

　　***2***舟尾橫臥一楫。

　　***3***又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　***4***通計一舟，為人五，為窗八。

　　文言文數量詞與現代漢語中的用法不同之處是： 。

　　13.本文語言簡潔、周密、生動，試結合文中有關語句作簡要分析。

　　***1***簡潔：

　　***2***周密：

　　***3***生動：

　　14.根據提示，寫出成語：

　　***1***寫出一個帶有“因勢”的成語： 。

　　***2***寫一個與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語： 。

　　***3***寫一個讚美核舟上所刻人物形象的成語： 。

　　二、閱讀

　　***一***明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

　　1.以上兩段文字出自 寫的《核舟記》，該文的體裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。

　　2.翻譯下列句子。

　　***1***罔不因勢象形，各具情態。

　　***2***嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。

　　***3***中軒敞者為艙。

　　***4***啟窗而觀，雕欄相望焉。

　　3.第一段說明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ;第二段說明核舟的

　　和 。

　　4.畫線的兩個句子採用的說明方法是 ，第一個畫線句子在文中的作用是 。

　　5.第二段能表現核舟雕刻精緻、奇巧的詞語有： 。

　　6.細讀第二段用簡潔語言概括船艙的格局。

　　***二***船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居 ，魯直居 。蘇、黃共閱一手卷。東坡

　　手執卷端， 手撫魯直背。魯直 手執卷末 手指卷，如有所語。東坡現 足，魯直現

　　足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥 膝，詘 臂支船，而豎其 膝， 臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。

　　1.給下列各字注音。

　　髯*** *** 卷*** *** 彌*** *** 屬*** ***

　　2.在文段 處準確寫出所缺的字。

　　3.本段是突出“大蘇泛赤壁”這一主題中的哪一方面*** ***

　　A.大蘇 B.泛 C.赤壁 D.大蘇泛赤壁

　　4.本段層次清晰，作者描寫的順序有*** ***

　　A.先總後分 B.先分後總 C.先中間後兩邊 D.先兩邊後中間 E.先上後下 F.先下後上

　　5.從選文內找出相應的原句寫在橫線上。

　　***1***突出蘇東坡形象特徵的句子： 。

　　***2***寫蘇、黃二人友好關係、互相切磋、談論的神情的句子： 。

　　***3***寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是： 。

　　6.用簡潔的語言概述所選這一語段的內容。

　　：

　　一、1.mǐn shǔ wǎnɡ yí ruò sǎn xuān rán zhé mí yǐ jí jì zhuàn rén xū

　　2.***1***順著，就著 模仿，這裡指雕刻***2***贈***3***代詞，它，指代中軒敞者***4***語氣助詞 了

　　***5***舉 不相類似***6***平***7***清楚明白***8***竟然 滿

　　3.***1***有 又 ***2***詘 屈 ***3***衡 橫

　　4.***1***張潮 虞初新志 魏學洢 明 說明***2***“大蘇泛赤壁” 山高月小 水落石出 清風徐來 水波不興 《赤壁賦》 《後赤壁賦》 罔不因勢象形，各具情態 技亦靈怪矣哉

　　5.D 6.B 7.B 8.C 11.***1***c ***2***b ***3***a ***4***a ***5***c

　　12.***1***蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。

　　***2***船尾橫放著一把槳。

　　***3***再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。

　　***4***總計在這一隻小船上，刻有五個人物，八扇窗子。

　　大多數文言文有數詞而無量詞，現代文則數、量詞同用;文言文的數詞可放在名詞後，現代文的數詞習慣於放在名詞前。

　　13.***1***文字少，傳播資訊量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。

　　***2***用語前後照應、互相關聯。如船尾與船頭關聯、照應。“楫”與“居右者”“居左者”照應，“左手倚一……”與“右手攀……”關聯，“右手執蒲”“左手撫爐”關聯，“其人”與“居左者”照應。

　　***3***本文有些段落運用了描寫，寫出特點，把無生命的核舟描繪得生動、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特徵;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態特徵。

　　14.***1***因勢利導 ***2***獨具匠心 ***3***栩栩如生

　　二、***一***1.魏學洢 說明文 “大蘇泛赤壁”2.***1***全都是按照***材料原來的***形狀刻成***各種事物的***形象。***2******他***曾經贈給我一個桃核刻成的船，刻的應當是蘇軾遊赤壁的情景。

　　***3***中間高起而寬敞的部分是船艙。***4***開啟窗子來看，雕刻著花紋的欄杆左右相對。

　　3.生活時代 姓名 精湛技藝 來歷 大小 格局 4.數字說明***列數字*** 寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝 5.罔不因勢象形，各具情態 6.船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關，有刻有花紋的欄杆，左右分別刻有8個字。

　　***二***1.rán juàn mí shǔ2.右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左

　　3.A 4.ACE 5.***1***中峨冠而多髯者為東坡***2***左手撫魯直背;蘇黃共閱一手卷;如有所語***3***袒胸露乳;矯首昂視6.生動描述核舟上的人物姿態和神情，具體說明雕刻者精湛的技藝。