匆匆課內閱讀理解題朱自清

　　朱自清的匆匆想表達什麼想法?告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?下面由小編為你帶來關於匆匆課內閱讀答案，希望對你有幫助!

　　匆匆課內閱讀材料

　　燕子____了，有再來的時候;楊柳___了，有再青的時候;桃花___了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?--是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢?

　　去的儘管去了，來的儘管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。於是--洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便傳伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。

　　在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢?***過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什麼痕跡泥?我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什麼偏白白走這一遭啊?

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?

　　匆匆課內閱讀題目

　　1.在第一自然段的方格內填上恰當的詞。

　　2.文章開頭寫"燕子"、"楊柳"、"桃花"與下文寫日子匆匆過有關係嗎?請簡述。

　　3.第二自然段是按什麼順序?用了什麼修辭方法來鋪敘日子匆匆過的?

　　4 .畫線句用了比喻、反問的修辭方法，在表情達意上有什麼好處?

　　5."但不能平的，為什麼偏白白走這一遭啊?"一句飽含著作者的什麼感情?最能表現這種感情的是哪個詞?

　　匆匆課內閱讀答案

　　1.去 枯 謝

　　2.有關係。用燕子有再來，楊柳有再青，桃花有再開的時候，反襯日子一去不復返，引出下文寫日子匆匆過，應好好珍惜的意思。

　　3.是按時間順序，"用了排比、擬人的修辭方法來鋪敘日子匆匆過的。

　　4.既能形象地表達過去的日子消失得無影無蹤之意，又能含蓄地表達我反省自己未能抓緊時間，有所作為，留下時間痕跡的深深遺憾之情。

　　5.飽含著作者追悔過去，反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華，要把握時間的勉勵之情。 自白