人教版四年級語文下冊萬年牢教學設計

　　《萬年牢》是人教版四年級語文下冊的一篇課文，老師們要如何上好這一課呢?小編在此整理了，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學設計1

　　學習目標：

　　1 、認識8 個生字。

　　2 、瞭解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。

　　3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

　　4 、學習獨立閱讀課文，培養自學能力。

　　教學重難點：

　　讓學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。

　　教學準備：Powerpoint 課件;課前讓學生到街上嘗試冰糖葫蘆。

　　教學時間：1 課時

　　[ 教學過程]

　　一、創設情境，激趣匯入

　　一上課就馬上出示冰糖葫蘆，問：同學們都吃過冰糖葫蘆吧?能說說吃冰糖葫蘆的感受嗎?

　　在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得不僅非常漂亮，而且味道也特別棒，在天津很有名氣。今天我們就一起來學習第6課，請大家開啟書本，翻到第22頁。

　　二、啟發閱讀，整體感知

　　1 、讀通課文，讀準生字。

　　2 、檢查詞語***課件出示***：走街串巷、掉皮損傷、晾晒、火候、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢***認讀，並結合句子理解詞義***。

　　3、自學課文，邊讀邊思考問題：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

　　小組合作研討。

　　班內彙報交流。

　　***1.自己做糖葫蘆買。2.幫老闆做糖葫蘆***

　　三、精讀體驗，品味語言

　　課文的主人公是父親，主要是圍繞著糖葫蘆展開敘述的，為什麼課題不定為“糖葫蘆”而叫“萬年牢”呢?讓我們再次走進課文去找找答案吧!請找出文中三處點明題目的句子。***出示相關句子***

　　一***第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　A 、為什麼叫萬年牢?***板書：糖葫蘆――萬年牢***

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的?

　　***讀第二自然段，體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟***

　　二***第二處的萬年牢指什麼?小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　1***理解：正道

　　2***、老闆那套“生意經”是怎樣的?這樣做好嗎?

　　3***、父親是怎麼做的?從哪些詞句可以看出?

　　***抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在******板書：做生意――萬年牢***

　　三***第三處的萬年牢又指的是什麼呢?全班討論。

　　出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。***板書：做人――萬年牢***

　　四***這三處的萬年牢之間有什麼聯絡?

　　這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　四、感情朗讀，歸納提高

　　齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。***表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和讚美之情。***

　　五、練習鞏固，拓展延伸。***課件出示***

　　板書：

　　人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學設計2

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.認識8個生字。

　　2.瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　過程與方法：學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

　　情感、態度與價值觀：體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　教學重難點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯絡生活實際和同學交流讀後的體會。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、讀一讀課文前面的提示語，瞭解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　　二、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力。

　　讓學生根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?並在書上做簡單的批註，讀後根據自己的批註進行交流。

　　三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。

　　四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文字。從字裡行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文字的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚。

　　1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親採購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那麼認真和實在。

　　2.對於製作工藝更是一絲不苟，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　3.父親的手藝出了名被一家老闆邀請去當夥計，每月有工錢，由於父親看不慣老闆變著法兒賺錢的生意經，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業道德。

　　五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會。

　　1.聯絡上下文說說它的意思。

　　2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯絡。

　　六、討論父親受僱於老闆這件事。

　　老闆的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什麼結果?聯絡生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

　　七、拓展閱讀，加深對課文的理解。

　　讀一篇與本文內容相關的文章

　　八、小結。

　　九、作業：組詞。

　　板書：

　　人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學設計3

　　教學目標：

　　1.知識目標

　　認識本課8個生字。

　　2.能力目標

　　理解課文內容

　　3.情感目標

　　通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　教學重難點：

　　理解“萬年牢”在文中的多層含義。

　　教學媒體：教學課件。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題：《萬年牢》

　　課題，你最想知道什麼?***萬年牢是什麼意思?萬年牢指的是什麼***

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.讀通課文，讀準生字。

　　2.檢查字詞：

　　多音字：把***bà***、悶***mēn***、削***xiāo***

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾晒、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢

　　***能認讀，並結合句子理解詞義***

　　3.課文三處寫了萬年牢，分別指什麼?找出有關語氣段讀一讀。

　　三、細讀課文，感悟理解

　　1.第一處的萬年牢指什麼?找出有關語句讀一讀。

　　出示句：“我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　***1***為什麼叫萬年牢?

　　***2***這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的?

　　***讀第二小節，體會父親十分講究選料;讀第三、四小節，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟***

　　***3***小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

　　2.第二處的萬年牢指什麼?

　　“公平買賣走正道路，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　***1***什麼叫正道?***憑良心做買賣***

　　***2***父親是怎麼走正道的?***抓住“不滿意、看不下去、不聽、謙、辭去工作”體會父親做生意認真實在***

　　3.第三處的萬年牢指什麼?

　　“父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4.這三處的萬年牢之間有什麼聯絡?啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

　　四、深入體驗

　　你是怎麼理解父親說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

　　交流“做事認真，講誠信”的故事。